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梯子的教案

時(shí)間:2023-01-04 08:51:55 教案 我要投稿

梯子的教案

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編精心整理的梯子的教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

梯子的教案

梯子的教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒平衡走、跳、攀爬等多種能力。

  2、喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  竹梯三根(竹梯兩端分別用海綿紙包裹扎緊,竹梯表面無尖刺,確;顒(dòng)安全),音樂、輪胎、墊子、紅花。

  活動(dòng)過程:

  一、做好活動(dòng)準(zhǔn)備,熱身練習(xí)。

  1、幼兒跟隨教師做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、將三根竹梯擺到活動(dòng)場地相應(yīng)位置。請(qǐng)孩子們先說說:梯子平時(shí)是做什么用的?自己在哪里見過?

  幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。竹梯除了平時(shí)勞動(dòng)時(shí)用,我們還可以在上面玩。

  二、嘗試用各種方法通過梯子。

 。ㄒ唬┙處煶鍪咎葑樱椒旁诘孛嫔。

  1、師:“請(qǐng)小朋友想辦法過這個(gè)梯子,看誰過梯子的辦法和別人不一樣!卑延變悍殖扇M,每組一個(gè)梯子。分散自由地嘗試用各種方法從梯子上經(jīng)過。

  2、教師在孩子玩的`過程中,從旁指導(dǎo),關(guān)注孩子們過梯子的不同玩法。

  3、哨響游戲暫停,請(qǐng)孩子們迅速站到場地兩側(cè)黑色站位線上,鼓勵(lì)孩子們把自己喜歡的玩法表演介紹給大家。

  平衡走(梯子中間、橫梁走、兩側(cè)走、倒著走),爬

  跳(單腳跳朋友幫助、雙腳跳、跨跳)

  4、再次游戲,嘗試沒有玩過的方法,繼續(xù)探索新的玩法。

  三根梯子組合在一起嘗試多種玩法,平衡走、跳、爬等多種玩法

  三、游戲:敢于嘗試新的挑戰(zhàn)

  四個(gè)輪胎疊一起架上梯子,放三組,鼓勵(lì)幼兒勇敢,大膽攀爬梯子后從高處跳下來,在活動(dòng)過程中給予鼓勵(lì),比賽看哪個(gè)組比較快。

  四、放松活動(dòng)

  隨著緩慢的音樂進(jìn)行放松活動(dòng)。

梯子的教案2

  活動(dòng)目的:

  1.幼兒喜歡玩梯子,能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

  2.通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

  3.提高與同伴間合作游戲的能力,培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子,墊子,圓桶,小橋洞等.錄音機(jī)及相關(guān)音樂

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)(律動(dòng)操)——幼兒主動(dòng)探索(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法)——教師發(fā)現(xiàn)提煉(基本活動(dòng))——教師本領(lǐng)傳授(集體游戲)——幼兒分組競賽——放松運(yùn)動(dòng)(簡單律動(dòng))

  熱身運(yùn)動(dòng) 1.老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動(dòng).

  自由探索 1.幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  基本活動(dòng) 1.以擺臂跑的方式迅速的通過梯子. (教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  2.用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下.(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  3.將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動(dòng)作.(如爬,單腳跳,等通過.)(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  集體游戲1.將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的`方式前進(jìn).

  規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

  (老師保護(hù)指導(dǎo),加入游戲)

  2. 幼兒分成三組在老師的帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢向前進(jìn).

  規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn).

 。ɡ蠋煴Wo(hù)指導(dǎo),加入游戲)

  3、游戲—斜坡翻越,將梯子斜放,幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn),依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù).(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  放松運(yùn)動(dòng) 三組以開小火車的方式放回梯子。

  最后---沖淋.

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子要求:

  需要兩種不同尺寸的梯子。

  1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由(大)(2把)

  2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立,不影響孩子前進(jìn)。(2把)

梯子的教案3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)各種各樣的梯子,知道梯子的工作原理。

  2、學(xué)會(huì)簡單梯子的結(jié)構(gòu)的搭建。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】樂高零件、梯子圖片。

  【活動(dòng)過程】

  一、謎語導(dǎo)入

  1、師:今天老師帶來了一個(gè)謎語,我們一起來猜一猜吧。長的少,短的多,腳去踩,手去摸。你們知道是什么嗎?對(duì)了,就是梯子。P:你們的小腦袋轉(zhuǎn)的真快。

  二、展示圖片

  師:你們都是在哪兒見到過梯子?你們見過的梯子都是什么樣子的呢?p:真厲害,能夠完整的描述出見過的'梯子!今天老師也帶來了幾張?zhí)葑拥膱D片,不知道你們有沒有見過,一起來看看吧。(木梯子、鋁合金折疊梯子、登高梯子、伸縮梯子)

  這些梯子有些什么相同的地方?(幼兒自由回答)p:你們觀察的真仔細(xì)(梯子的兩邊都有兩根長粗桿子,中間有一根根橫檔,這些橫檔是用來攀爬的。橫檔和邊桿都是相互平行的。)那又有些什么不同的地方?(有些可以折疊,材料不同,高低不同、顏色不同)

  三、展示PPT

  師:那你們知道梯子在日常生活中有什么作用嗎?p:你們的生活經(jīng)驗(yàn)真豐富。那還有什么作用呢,我們一起來看一看。

  小結(jié):梯子不僅可以幫助人們拿到高處的東西,幫助人們打掃夠不到的地方,登高望遠(yuǎn),還可以用來做游戲,裝飾房間。

  四、觀看視頻

  1、師:除了這些常用的梯子,這段視頻里還有一個(gè)更神奇的,我們一起來看一看。(播放視頻)

  2、動(dòng)畫片已經(jīng)看完了,誰來告訴我在動(dòng)畫片中的梯子有什么特殊的功能嗎?(能夠利用梯子來把自己的夢和別人的夢連起來)。

  五、交流探索

  師:你們知道生活中還有什么東西看上去也很像梯子?p:你們真厲害,一想就想到了。那它們有什么區(qū)別嗎?

  1、材料不同。梯子一般是由木材,鋼材,鋁材等做的。樓梯是由木材,鋼材,玻璃,鋼筋水泥,塑料,花崗石,大理石等做的。

  2、梯子可以隨意的移動(dòng),一般沒有扶手,比較危險(xiǎn)。樓梯不能移動(dòng),是固定的,有護(hù)欄(扶手)。

  3、梯子根據(jù)物體的高度來確定角度。樓梯與地面有一定的坡度(角度)在30度到50度之間,高度也有規(guī)定。

  4、梯子每個(gè)橫檔要考慮人體的重量,橫檔的長度也有規(guī)定。樓梯能夠承受很大的力

  六、拷貝不走樣

  師:今天老師也帶來了一個(gè)用特殊材料做的梯子,大家看!

  你們想不想也搭一個(gè)梯子?老師有要求哦,你要搭得和老師一模一樣,看誰搭得又快又好。注意你們要選擇長度合適的磚塊,而且你的梯子能夠穩(wěn)穩(wěn)地站住。

  七、介紹交流

  屬于我們的梯子已經(jīng)搭建完成了,那你們想把你們搭建的梯子放在哪里呢,讓它發(fā)揮什么樣的作用呢?為什么?p:你的想法很獨(dú)特哦。ㄓ變哼M(jìn)行自由回答交流)

  八、創(chuàng)意搭建

  1、師:小朋友們,你們覺得自己的梯子怎么樣?那你們想不想把你們的梯子變得更厲害,擁有更多的功能呢?那就動(dòng)動(dòng)你們的小手來改裝一下吧。鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試,在搭建好的梯子上進(jìn)行改裝

  2、請(qǐng)你們向老師和其他的小朋友來介紹一下你的梯子有什么神奇的功能。你有一雙能干的小巧手,我們一起來評(píng)出今天的最佳設(shè)計(jì)師。(小能手、建筑師、創(chuàng)意王、發(fā)明家、小天才、點(diǎn)子王、智慧星)

  九、教師小結(jié)

  今天我們認(rèn)識(shí)了生活中各種各樣的梯子,知道了梯子與樓梯有著不同的地方,而且我們還會(huì)學(xué)會(huì)了自己動(dòng)手搭建出一個(gè)梯子。在自己搭建的梯子上能夠創(chuàng)作出這么多有想法的東西。

梯子的教案4

  活動(dòng)目的:

  1、幼兒喜歡玩梯子,能學(xué)著用創(chuàng)造性的方法玩梯子。

  2、通過游戲發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調(diào)性。

  3、提高與同伴間合作游戲的能力,培養(yǎng)幼兒的勇敢頑強(qiáng)的個(gè)性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子,墊子,圓桶,小橋洞等。錄音機(jī)及相關(guān)音樂

  活動(dòng)流程:

  準(zhǔn)備活動(dòng)(律動(dòng)操)——幼兒主動(dòng)探索(發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造各種組合玩法)——教師發(fā)現(xiàn)提煉(基本活動(dòng))——教師本領(lǐng)傳授(集體游戲)——幼兒分組競賽——放松運(yùn)動(dòng)(簡單律動(dòng))

  熱身運(yùn)動(dòng):老師帶領(lǐng)幼兒做手腳關(guān)節(jié)的基本運(yùn)動(dòng)。

  自由探索:幼兒利用操場上所散放的器械自由組合創(chuàng)造性的玩。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  基本活動(dòng)

  1、以擺臂跑的方式迅速的通過梯子。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  2、用雙腿夾梯子的方式依次通過不能讓梯子倒下。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  3、將梯子與圓筒等組合起來,幼兒各自做出不同的動(dòng)作。(如爬,單腳跳,等通過。)(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  集體游戲

  1、將幼兒分成三組,幼兒把梯子當(dāng)小馬以跳越的方式前進(jìn)。

  規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體以騎小馬的方式跳躍向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

 。ɡ蠋煴Wo(hù)指導(dǎo),加入游戲)

  2、幼兒分成三組在老師的'帶領(lǐng)下以大爬蟲的姿勢向前進(jìn)。

  規(guī)則:分三組玩,每組各7人,分別拿著梯子集體做小爬蟲的動(dòng)作左右晃動(dòng)向終點(diǎn)前進(jìn),看哪組動(dòng)作最整齊,并且能最快到達(dá)終點(diǎn)。

 。ɡ蠋煴Wo(hù)指導(dǎo),加入游戲)

  3、游戲—斜坡翻越,將梯子斜放,幼兒用走或爬的方式到頂端。然后翻過障礙物跳到墊子上迅速回到起點(diǎn),依次循環(huán)看哪組幼兒最快完成任務(wù)。(教師指導(dǎo)幫助/糾錯(cuò))

  放松運(yùn)動(dòng)三組以開小火車的方式放回梯子。

  最后沖淋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子要求:

  需要兩種不同尺寸的梯子。

  1梯子中間的空格必須可以讓孩子進(jìn)由(大)(2把)

  2梯子側(cè)立時(shí)的高度必須可以讓孩子分腿站立,不影響孩子前進(jìn)。(2把)

梯子的教案5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、喜歡參加體育活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇敢、合作、不怕困難的精神。

  2、會(huì)主動(dòng)嘗試探索梯子在不同難度下的玩法。

  3、幼兒在一定高度物體上走、爬、跑、跳、平衡等能力,促進(jìn)身體的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、梯子2架,輪胎6個(gè)。

  2、《去郊游》音樂。

  3、闖關(guān)示意圖。

  【活動(dòng)過程】

  1、師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,幼兒做準(zhǔn)備活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。

  幼:哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

  師:這是附近工地上的叔叔送給我們的,輪胎我們都了解。你們知道梯子是干什么用的嗎?

  幼:工地的叔叔登著梯子刷涂料、安吊燈,消防員叔叔能登著梯子爬到樓上去救人、滅火,農(nóng)民伯伯用來上房頂拿東西。我們可以在上面玩。

  師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有四關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。家要齊心協(xié)力按闖關(guān)示意圖把梯子放好,進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

  2、幼兒按圖把梯子平放在上。老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

  幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。(這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時(shí)侯,家能想出更多更好的方法。

  3:幼兒按示意圖放好梯梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

  師:家有沒有信心闖過第二關(guān)?

  幼:有!

  師:好,出發(fā)。

  幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走,先過梯子的幼兒要站在梯子兩側(cè)保護(hù)過梯子的幼兒。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的'孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的助,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流:剛才我們家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵(lì)家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),孩子們稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

  4、幼兒按示意圖擺好梯子,中間三個(gè)輪胎,把兩架梯子的兩端放到輪胎上,第三關(guān)的規(guī)則,家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。提醒小朋友第三關(guān)難度要一些,家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡;顒(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

  師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的信心,稍作休息,準(zhǔn)備進(jìn)入第四關(guān)。

  5、第四關(guān),梯子是立在墻上的,規(guī)則:幼兒要爬到梯子頂端拍到上面的氣球,然后鉆到梯子那一面跳下,即為闖關(guān)成功。

  這一關(guān)主要誓勵(lì)幼兒要勇敢,有創(chuàng)新的精神。讓平時(shí)膽子些的幼兒先試試,其他的幼兒就有了信心,提示爬梯子的幼兒老師和小朋友都在保護(hù)他,膽通過。最后闖關(guān)成功,老師和幼兒共同慶祝,隨音高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

  教師和幼兒共同小結(jié),今天我們小朋友想出了許多梯子新玩法,而且家都很勇敢,還會(huì)主動(dòng)的去助別的小朋友,自己不敢過的小朋友會(huì)主動(dòng)尋求別人的助,老師看到小朋友的進(jìn)步感到很高興,所以老師要獎(jiǎng)給小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望我們小朋友以后在活動(dòng)中也要發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助、不怕困難的精神。

  6、放音樂,開著梯子火車回幼兒園嘍!

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

梯子的教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)。(重點(diǎn))

  2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))

  3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的.意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解。

物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

  二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。

  2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。介紹游戲玩法及規(guī)則:

  幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田。ㄌ葑樱@山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。游戲后分享:

  為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?

  小結(jié):梳理過梯橋的方法:

  1.手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí)。

  2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅速的越過障礙,趕走海盜?

  小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

梯子的教案7

  【活動(dòng)意圖】

  大班幼兒通過兩年的體能開發(fā),基本掌握了走、跑、跳、鉆、爬等動(dòng)作技能。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過玩梯子,發(fā)現(xiàn)梯子的玩法,培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  2、選擇兩種玩法(兩腳平衡走梯子,走梯子中間的`橫格)闖關(guān),發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力。三、培養(yǎng)幼兒克服困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  梯子5架,輪胎7個(gè),小紅旗6面。

  【活動(dòng)過程】

  一、準(zhǔn)備部分(帶領(lǐng)幼兒做徒手操)

  1、頭部運(yùn)動(dòng)————————肩部運(yùn)動(dòng)————————擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)———————————腰部運(yùn)動(dòng)。

  2、拍手原地跑—————————原地抬腿—————————原地后踢—————————原地拍腳。

  二、基本部分:

  1、以在哪里見過梯子和了解梯子的用途引發(fā)孩子的思考。要想從上面通過去,大家想想都有什么辦法?

  2、幼兒用自己小組的辦法通過兩頭架空的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第一關(guān)。

  3、幼兒用自己小組的辦法通過一頭架高的梯子分散練習(xí)插紅旗接力闖第二關(guān)

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)游戲情況,表揚(yáng)動(dòng)作正確、順利通過的幼兒。

  2、放松活動(dòng):跟隨哨子聲做放松運(yùn)動(dòng)。

  【活動(dòng)分析】

  對(duì)于大班幼兒來說,在培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)興趣的基礎(chǔ)上,更應(yīng)該加強(qiáng)心理負(fù)荷能力的鍛煉。在教學(xué)中讓個(gè)別幼兒進(jìn)行示范,并讓幼兒一觀察、嘗試、模仿和分解練習(xí)來完成目標(biāo)。

梯子的教案8

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的!币虼,我選擇了以孩子們生活中經(jīng)常看到的梯子作為游戲內(nèi)容,讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性,從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能,以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需,并結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí),激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、積極探索梯子的多種玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

  3、喜歡玩竹梯活動(dòng),不怕困難、敢于嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  四個(gè)竹梯子;輪胎12個(gè);《模仿操》音樂及背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、出示竹梯導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。

  1、教師導(dǎo)入:瞧!老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢?(竹梯)今天我們一起來玩竹梯游戲,小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?

  2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。

  教師:我們一起來做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開始玩竹梯吧!

  二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。

  1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,提醒幼兒注意安全。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法,體驗(yàn)玩梯子的快樂。

  3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受,相互交流分享,請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、出示輪胎,繼續(xù)探索梯子的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣,進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  1、借助輔助材料——輪胎,繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。

  2、集中分享交流,表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。

  四、放松活動(dòng):

  幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  愛玩是孩子們的天性,而梯子在孩子們生活中經(jīng)?吹剑谑菑挠變旱纳钪,以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容,這樣既能滿足孩子的興趣,又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能,讓孩子在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松!吨改稀诽岢觯骸皯(yīng)為幼兒提供一個(gè)溫暖、輕松、支持的心理社會(huì)環(huán)境!庇谑窃诮酉聛淼沫h(huán)節(jié)當(dāng)中播放背景音樂讓孩子在愉悅的'氛圍中積極主動(dòng)探索梯子的玩法,在活動(dòng)中幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的鉆,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩。

  《指南》指出:“尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異!睘榱藵M足不同孩子的發(fā)展需求,繼續(xù)調(diào)動(dòng)幼兒的創(chuàng)新游戲意識(shí),接著投放輪胎,進(jìn)一步引發(fā)孩子探索梯子的創(chuàng)新玩法。支持和引導(dǎo)他們從原有水平向更高水平發(fā)展。在活動(dòng)中為了讓幼兒有足夠的游戲時(shí)間,我采取了小組指導(dǎo)的形式,鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試,讓孩子在小組中探索梯子的不同玩法,發(fā)現(xiàn)同伴之間的創(chuàng)新玩法,鼓勵(lì)孩子共同學(xué)習(xí),孩子們在活動(dòng)中積極主動(dòng),在體驗(yàn)到了玩梯子快樂同時(shí),爬、跑、跳、平衡等動(dòng)作方面都得到練習(xí)獲得了發(fā)展,同時(shí)發(fā)展了幼兒間合作,勇敢、沉著、膽大心細(xì)的品質(zhì)。整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,梯子玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

  存在不足:

  對(duì)于孩子出現(xiàn)的難題,總是忍不住直接幫助他們,作為老師應(yīng)該多關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,遇到問題鼓勵(lì)孩子。比如:鉆不過去怎么辦?誰能想到鉆過去的方法。等孩子實(shí)在想不出的時(shí)候,再給予幫助。

  在第二次集中交流時(shí),我只是簡單評(píng)價(jià)孩子的活動(dòng)合作行為,沒有讓孩子來交流自己的游戲過程,應(yīng)該先讓孩子們自己說說共同分享玩梯子的過程。

梯子的教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.練習(xí)在梯子上走、跳、攀爬的動(dòng)作,掌握手腳交替向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)(重點(diǎn))

  2.能靈活運(yùn)用合適的方法,自主探索梯子架高后的從上面和下面通過的方法。(難點(diǎn))

  3.感受成為一名護(hù)航員的快樂,體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對(duì)護(hù)航員的工作有初步的了解

  物質(zhì)準(zhǔn)備:輪胎若干,木梯、竹梯若干,軟墊若干,汗背巾若干,各環(huán)節(jié)音樂

  活動(dòng)過程:

  一、“護(hù)航員來操練”,帶領(lǐng)幼兒在游戲情境中熱身,練習(xí)上肢及腿部力量

  隨音樂引導(dǎo)幼兒做“護(hù)航員操練”—“護(hù)航員穿裝備操”—“輪臺(tái)陣”——“護(hù)航員控制船舵”等熱身活動(dòng)。

  二、“穿越障礙我當(dāng)先”,引導(dǎo)幼兒自主探索梯子的不同玩法

  1.幼兒自由探索梯子的不同玩法。

  提問:護(hù)航員可以用什么方式越過這些障礙?(我們一起來試一試吧)

  誰能說一說你是怎么通過這道障礙的?(重點(diǎn)介紹爬的動(dòng)作)

  小結(jié):上面爬梯子:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住梯子,腳要踩實(shí),眼睛交替看向上方、前方和下方。

  下面過梯子:手握緊、腳搭實(shí),腳向前一步,手要迅速向前移動(dòng)。2.創(chuàng)設(shè)“護(hù)航員梯橋”訓(xùn)練營,引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)練習(xí)上下爬梯子、懸掛爬梯子的動(dòng)作。

  練習(xí)通過梯子,引導(dǎo)幼兒探索通過梯子的動(dòng)作,根據(jù)能力不同,擺放不同設(shè)計(jì)的幾架梯子,供幼兒自主選擇。

  三、“海盜來了我不怕”,引導(dǎo)幼兒按規(guī)則游戲,在游戲中能堅(jiān)持不懈勇于挑戰(zhàn)

  1.“護(hù)航員訓(xùn)練展示”,以接力賽的'形式引導(dǎo)幼兒第一次游戲,提醒護(hù)航員遵守規(guī)則。

  介紹游戲玩法及規(guī)則:幼兒需在走過獨(dú)木橋(走梯子),跳過田埂(跳梯子),鉆山洞(鉆梯子),過索橋(爬梯子),完成任務(wù)的護(hù)航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊(duì)員的手,游戲依次進(jìn)行。

  游戲后分享:為什么你們這隊(duì)能夠順利并且快速的完成這次任務(wù)?小結(jié):梳理過梯橋的方法:手腳交替,注意手腳的順序,手要抓住

  梯子,腳要踩實(shí)。

  2.創(chuàng)設(shè)“勇戰(zhàn)海盜”情景,增加游戲難度進(jìn)行第二次游戲,鼓勵(lì)幼兒不斷自我挑戰(zhàn)。

  接到緊急指示,有一批海盜正向我們靠近,我們需要保證自身安全

  和海盜生命安全的前提下將他們驅(qū)趕走,但是這次海盜們進(jìn)行了空中探測,我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過,時(shí)間緊任務(wù)重,出發(fā)吧。

  游戲后分享:為什么我們能在這么短的時(shí)間全部護(hù)航員都能安全迅

  速的越過障礙,趕走海盜?

  小結(jié):護(hù)航員本領(lǐng)過硬,團(tuán)結(jié)一心,才能安全完成保衛(wèi)任務(wù),祝賀你們成功的將海盜趕走,現(xiàn)在讓我們一起慶祝一下吧!

  四、“快樂護(hù)航員”,放松全身肌肉、調(diào)整呼吸

  教師引導(dǎo)幼兒互相放松腿部、胳膊的肌肉。

  課后反思:

  “好玩的梯子”這節(jié)體育活動(dòng)是《山東省幼兒課程指導(dǎo)用書》大班上冊里的戶外活動(dòng)內(nèi)容之一,我根據(jù)本園幼兒年齡特點(diǎn)又把目標(biāo)進(jìn)行了微調(diào),同時(shí)也把活動(dòng)過程進(jìn)行了新的設(shè)計(jì),以“護(hù)航員”為主線貫穿整個(gè)活動(dòng),以“護(hù)航員訓(xùn)練一一“神鷹隊(duì)”護(hù)航員選拔一一勇戰(zhàn)海盜”為背景,引導(dǎo)幼兒探索梯子的不同玩法,發(fā)展幼兒身體協(xié)調(diào)和靈放性活動(dòng)中幼兒根據(jù)不同擺放的梯子想了好多種方法,探索過程怎么擺放,才能突出重點(diǎn),剛開始熱身時(shí)是否要帶幼兒圍繞障礙練習(xí)等向題,我們都開激烈的討論,最后斜出結(jié)論,熱身時(shí)不要帶幼兒障得。

  這樣會(huì)局限幼兒后面自己探索的思維,因?yàn)樘剿骷芨叩奶葑邮侵攸c(diǎn),我們可以從易到難進(jìn)行。怎樣提高游戲難度,老師們之間也存在困惑,在稍作調(diào)整后沒想到效果出奇的好,既提高了幼兒參與的主動(dòng)性,又鍛煉了幼兒的耐力,又增強(qiáng)了幼兒克服困難勇敢堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)?吹剿麄?nèi)绱伺Φ膽?zhàn)勝困難,參與活動(dòng)的積極性那么高,體現(xiàn)了幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)。在活動(dòng)中也有一定的問題,整節(jié)活動(dòng)老師的站位不太明確,走動(dòng)有些頻繁;在游戲結(jié)束時(shí)隊(duì)員們成功的把海盜趕走了應(yīng)該跟他們一樣發(fā)自內(nèi)心的祝賀,這樣會(huì)使他們會(huì)更有成功感和榮譽(yù)感,讓他們以自己為豪。

梯子的教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過玩梯子,發(fā)展攀登。爬。走。跑。跳等基本動(dòng)作,進(jìn)一步提高幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)性。靈活性。

  2、能獨(dú)立或初步合作探索梯子的多種玩法,學(xué)會(huì)分工與合作,培養(yǎng)幼兒勇于嘗試的和初步的競爭意識(shí)。

  3、體驗(yàn)在情境中進(jìn)行體育游戲的樂趣,激發(fā)親近自然,熱愛勞動(dòng)的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小蘋果的音樂,太極拳的音樂,喜洋洋輕音樂,多媒體教學(xué)光盤,幼兒已有一定農(nóng)村勞動(dòng)的體驗(yàn)。

  2、材料準(zhǔn)備:竹梯2架,輕胎若干,大樹一棵,自制蘋果若干,高中矮木梯各兩個(gè),筐兩個(gè)。

  三、活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)。(導(dǎo)入)

  老師:“孩子們”幼兒“唉”“快來呀,現(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天”“對(duì),秋天是一個(gè)收獲的季節(jié),也是農(nóng)民伯伯最忙碌最高興的季節(jié),你們想不想去幫助爸爸媽媽呢?”“想”“好,走著”音樂起,老師和幼兒一起熱身運(yùn)動(dòng),關(guān)于勞動(dòng)的基本功(起跳。小跑步。爬的動(dòng)作,摘的動(dòng)作,轉(zhuǎn)動(dòng)手腕,壓腿,轉(zhuǎn)動(dòng)腳踝等動(dòng)作)

 。ǘ┱勗捇顒(dòng)。

  “孩子們在過去幫爸媽之前,我們先玩一會(huì)再去好嗎?”“好呀!”先讓我們盡情的玩一會(huì),玩什么呢,老師假裝找玩的東西,東瞧瞧,西望望,哎,有了,看,那是什么?(幼兒齊答“梯子”。)

  那我們今天就玩梯子吧。ㄓ變骸昂谩。)

  這是什么梯子?(竹梯,木梯。)

  2、孩子們想一想你們還見過什么樣的梯子?竹梯,木梯,繩梯

  3、多媒體教學(xué)來看老師給你們帶來什么梯子?見過嗎?

 。1)折疊梯:可以折疊起來,攜帶起來很方便,不占地方

 。2)哎,這是什么梯?你們肯定不知道。噢,這是伸縮梯:可以根據(jù)東西的.高矮伸長,縮短,太好用了。

 。3)人字梯:也叫雙面梯,就是兩面都可以上。

 。4)繩梯:它可以懸掛在空中

  4、好,孩子們,我們認(rèn)識(shí)了這么多梯子,哎,我們幼兒園是不是有梯子?你們是怎么樣的?爬,攀登等玩法

 。ㄈ┳層變邯(dú)立探索竹梯不同玩法,倡導(dǎo)勇敢合作,大膽創(chuàng)新玩法,提醒幼兒注意安全。(輕音樂)

  1、兩架梯子平放,誰先來嘗試一下。老師鼓勵(lì)膽小的孩子要有自信,挑戰(zhàn)自我。讓每個(gè)幼兒都演示講述自己的新玩法。

  玩法(1)走橫梯。(我是走梯子的橫檔,身體保持平衡,腳踩穩(wěn))老師:唉,這種方法好玩,我們大家一起跟他學(xué)著玩一下吧。

  玩法(2)跳空格。

  老師:“誰有不同的玩法”我:梯子放平,幼兒單雙腳在梯子空檔里進(jìn)行跳,身體保持平衡,重心要穩(wěn)。老師:他這種玩法有挑戰(zhàn)性,來,大家跟著學(xué)他的樣子玩一下。誰還有不同的玩法?

  玩法(3)爬梯子。(梯子平放,幼兒雙手扶住梯子,竹擋,雙腳踩在梯子竹擋上向前爬行)。這種玩法有一定的難度,來,跟他學(xué)一下,注意安全。

  玩法(4)踩兩邊走。(就是兩腳正踩在梯子兩邊走,注意了要集中,腳踩穩(wěn),兩手平伸,保持平衡)。幼兒一起跟著嘗試。

  玩法(5)聽音樂。老師:好玩嗎?用自己喜歡的方式再玩一次。

  2、:

  孩子們,剛才你們玩梯子玩出了好多新花樣,有走橫檔的,有的踩兩邊,有的跳空格的,有爬著走等。老師為你們勇于創(chuàng)新,自我挑戰(zhàn)的,為你們點(diǎn)贊。

  3、想不想玩了?老師還有更刺激的,更有挑戰(zhàn)性的玩法!跋氩幌胪妫俊薄跋搿。來,讓我們一次玩?zhèn)夠吧。來,上梯子

  玩法:大竹梯,平放,橫跨過去。想挑戰(zhàn)簡單點(diǎn)的來窄的這頭。想挑戰(zhàn)難的,來寬的這頭。

  (1)老師,這種玩法老有難度了,老師先來挑戰(zhàn)一下吧?

  “好”“看老師的”(重點(diǎn)先助跑,再橫跨過去。)

  老師:先助跑,跑到寬的這邊,老師假裝跳不過去(幽默,哎呦,我好怕呀,嚇?biāo)缹殞毩耍┖⒆觽兘o老師加油呀,老師也需要鼓勵(lì)呀!袄蠋,加油”

  第二次,老師助跑,跳過。(老師做豪的樣子,耶,我挑戰(zhàn)成功)

  孩子們,看你們的啦,加油,祝你們挑戰(zhàn)成功。

  1、老師“帥哥們是不是應(yīng)該沖鋒在前呀!是,上,讓美女們看看我們男子漢的(給孩子們鼓勵(lì)加油,重點(diǎn)老師手拉手把膽小的幼兒帶跳過去,老師為他們的勇敢點(diǎn)贊)”

  2、下面看我們美女的精彩瞬間。來,走著,我相信你們,加油!沖!沖!沖。琅畟児涣瞬黄,各個(gè)出彩,挑戰(zhàn)成功)

  老師:孩子們,這么有難度的你們都挑戰(zhàn)成功了,誰見證?(問下面老師:“誰見證”

  3、老師齊答:“我們見證了”)為我們點(diǎn)贊

 。ㄋ模┰O(shè)計(jì)共同搭橋,用自己喜歡的方式過橋(音樂輕)。

  老師:孩子們,有一座橋塌了,我們想過去,怎么辦呀?

  讓幼兒自己想辦法,自由選擇材料,發(fā)揮團(tuán)隊(duì),共同搭橋,只見孩子指揮的,互相討論交流好建議的,用輪胎當(dāng)橋墩,梯子當(dāng)橋面,為了牢固,孩子們大輪胎當(dāng)橋墩,很有想法,孩子們搭的搭,建的建,在大家齊心協(xié)力下,一座寬敞牢固的橋建好了。孩子們,我們用自己自創(chuàng)的方式有序的過橋。老師保護(hù)幫助能力弱的小朋友過橋。孩子們驕傲而自豪的平安過了自己親手搭建的橋。體驗(yàn)了成功的喜悅。(音樂掌聲響起來)

  老師:孩子們,你們剛才大膽設(shè)計(jì),共同創(chuàng)建,勇于克服困難,互相協(xié)作的所感動(dòng),孩子們你們成功了,好樣的。

 。ㄎ澹┮魳废惭笱蟆

  幫爸媽摘蘋果,體驗(yàn)采摘的快樂

  1、“哎,孩子們,快看那是什么?”“蘋果!”“我們快去幫爸媽摘蘋果吧”“

  好!”幼師一起提著籃子去摘蘋果,一會(huì)功夫孩子們把矮矮的地方的蘋果摘下來了,孩子們高高的地方怎么辦呢?

  2、老師跳起來也摘不下來,孩子們也嘗試跳起來也夠不著,讓幼兒自己想辦法摘,突然有孩子說:“老師,有辦法啦,讓孩子一起把高竹梯搬過來,開始爬梯子上樹摘蘋果”老師“你們太聰明了”老師扶梯子,小朋友爬梯子上樹摘蘋果,反復(fù)提醒幼兒踩穩(wěn)啦,一定要小心,鼓勵(lì)膽小的,有老師保護(hù),勇敢,一定能成功摘下蘋果的。全班孩子們都勇敢挑戰(zhàn)了自我,體驗(yàn)了采摘的樂趣。

  老師:“孩子們,你們今天玩梯子玩的過癮嗎?想不想玩了?”“老師,太刺激了,太有意思了,”“下次我們再玩吧”

 。┙Y(jié)束部分(音樂放松活動(dòng))。

  跟老師一起做放松運(yùn)動(dòng),學(xué)小鳥飛回家。

梯子的教案11

  【設(shè)計(jì)意圖】

  戶外活動(dòng)時(shí),有的孩子會(huì)悄悄把墻邊干零活用梯子放在地上踩著玩。 幾次活動(dòng)下來,竟然看到他們在梯子上跑跑跳跳,很有興趣,于是我就把梯子搬到寬敞的平地上,鼓勵(lì)孩子按自己喜歡的方式去玩,一時(shí)間,有的爬、有的倒著走、有的兩個(gè)朋友手拉手……根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的和活動(dòng)技能,精心設(shè)計(jì)了這節(jié)先易后難的闖關(guān)游戲,目的是引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.喜歡參加體育活動(dòng)。

  2.學(xué)習(xí)主動(dòng)探索梯子在不同難度下的玩法。

  3.能在一定高度物體上走、爬、跑、跳、保持身體平衡,培養(yǎng)合作、不怕困難的精神。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.梯子10架,輪胎12個(gè)。

  2.《去郊游》音樂。

  3.闖關(guān)示意圖。

  【活動(dòng)過程】

  1.師:"今天的天氣真好,想去郊游的小朋友上車"。放《去郊游》的音樂,帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。師:郊外的空氣真新鮮啊,趕快下車了。哇!這里有梯子呢,還有輪胎。

  師:今天我們就用梯子玩一個(gè)《闖關(guān)》的游戲,共有3關(guān),每一關(guān)都有不同的要求和規(guī)則。大家要齊心協(xié)力進(jìn)行闖關(guān),還有一定要注意安全。想玩嗎?(想),闖關(guān)開始。

  2.老師宣布規(guī)則:想出至少五種不同方法從梯子的這端到另一端。

  幼兒用自己喜歡的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、單腳跳、雙腳跳等),高高興興順利通過第一關(guān)。 (這一關(guān)主要是讓幼兒熟悉一下梯子的基本玩法,為下一關(guān)做熱身準(zhǔn)備。)教師與幼兒交流:剛才我們闖關(guān)都用了哪些方法,哪種方法是小朋友剛想出來的,希望下一增加難度的時(shí)侯,大家能想出更多更好的方法。

  3:在梯子兩頭各放兩個(gè)輪胎,把梯子放在輪胎上面。第二關(guān)規(guī)則,大家共同努力至少想出四種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。

  幼兒開始用自己喜歡的方法過梯子,有的的走,有的爬,有的扶著梯子的兩側(cè)跳,慢慢的膽子大了些,能自如地在上面玩,有的兩個(gè)小朋友手拉手結(jié)伴一起走。如果有新想法,可以再次嘗試,直到幼兒說沒有其他想法了,才能進(jìn)行小結(jié)。(有了第一關(guān)的練習(xí),孩子們應(yīng)該很有信心過第二關(guān),但也可能有膽小的孩子,先鼓勵(lì)她,然后讓她尋求小朋友的幫助,這樣孩子們會(huì)感受到合作的愉快和幫助別人的自豪感。提醒幼兒要注意安全,教師時(shí)刻在孩子周圍保護(hù)孩子,鼓勵(lì)他們要勇敢可以用肢體語言進(jìn)行表揚(yáng),可能孩子會(huì)更高興。)師幼交流:剛才咱們大家齊心協(xié)力,想出八種方法,已經(jīng)順利通過第二關(guān),在活動(dòng)中,有的主動(dòng)去幫助不敢自己過梯子的小朋友,鼓勵(lì)大家向他學(xué)習(xí),總結(jié)第二關(guān)經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)備進(jìn)入第三關(guān)。

  4.兩個(gè)高架梯之間利用一架長梯子連接,第三關(guān)的規(guī)則,大家用三種方法通過梯子,即為闖關(guān)成功。 提醒小朋友第三關(guān)難度要大一些,大家除了要更加勇敢,更加要注意安全,盡量把胳膊伸開,保持平衡。活動(dòng)中要鼓勵(lì)幼兒想出和別人不同的方法。

  師幼交流:小朋友真是勇敢聰明,已經(jīng)闖過三關(guān)。老師和孩子相互鼓勵(lì)、慶祝,給孩子充分的.信心。

  5.游戲:比賽"運(yùn)西瓜",規(guī)則:幼兒分成兩隊(duì)比賽,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),看一看哪一隊(duì)運(yùn)回的西瓜最多,即為勝利。

  6、放音樂,高興的跳起來做做放松活動(dòng)。

  【活動(dòng)反思】

  本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

  本次活動(dòng)體現(xiàn)的教學(xué)思想:

  1.幼兒的活動(dòng)安排由易到難,梯子先是放在平地上,然后下面加上由少到多的輪胎,讓幼兒有成就感,激發(fā)了他們的興趣。

  2.照顧到每個(gè)幼兒的想法,每個(gè)幼兒都可以按自己的想法去玩,在心理上得到滿足。鼓勵(lì)幼兒盡量想出和別人不同的玩法,又激發(fā)了他們的探究欲望。通過本次活動(dòng),幼兒不但在活動(dòng)技能上有了提高,而且在整個(gè)活動(dòng)過程中勇敢團(tuán)結(jié)、互相幫助,培養(yǎng)了他們良好的品質(zhì),這是更大的收獲。

梯子的教案12

  活動(dòng)意圖:

  戶外活動(dòng)時(shí),孩子們用自己折的紙飛機(jī)飛來飛去。航航的紙飛機(jī)不小心飛到了樹枝上掛著了,航航頓時(shí)大哭起來,我聞聲走過去想幫他取下來,可樹太高夠不著。李老師不知從哪借來了梯子才把飛機(jī)取下來。孩子們好不羨慕,圍著梯子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,有幾個(gè)孩子還把梯子抬了起來……為了滿足孩子們對(duì)梯子的好奇,結(jié)合大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需,并結(jié)合孩子愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),我有目的的、精心設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的認(rèn)識(shí),激發(fā)他們探索梯子多種玩法的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解梯子的用途。

  2.培養(yǎng)幼兒合作、勇敢、不怕困難的良好品質(zhì),讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

  3.引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,發(fā)展幼兒平衡、跨、雙腳行進(jìn)跳、鉆等基本動(dòng)作。

  4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  5.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子用途的圖書;四架竹梯子;滅火器若干;裝有貨物的布袋若干;用積木拼搭的房子;輪胎若干;背景音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身運(yùn)動(dòng),激發(fā)幼兒玩梯子的興趣。

  1、熱身活動(dòng)"開火車送貨"師:"孩子們,今天天氣真好咱們?nèi)ニ拓浫グ桑?"趕快坐上我的小火車""我們的火車要開了,[火車快飛音樂]嗚……火車要加速了,嗚……火車要減速了,嗚……火車過隧道了,嗚……火車爬山坡了。……"在場地轉(zhuǎn)一圈后,"嗤!火車到站了",放下梯子,[火車音樂停]"我們下車卸貨吧!從梯子中跳出,嘿呦,咚!嘿呦,咚!嘿呦,咚!任務(wù)完成了!

  2、交流活動(dòng):

  "剛才我們開的是什么火車呀?(梯子火車),梯子能變成火車,還能怎么玩呢?"幼兒爭相回答,發(fā)表自己的想法。

  二、自由探索梯子的多種玩法。

 。ㄒ唬┯變鹤杂赏嫣葑樱

  1、師:"梯子有這么多的玩法,你們想不想試試?不過玩的時(shí)候要注意安全,輕搬輕放,別碰著自己和別的小朋友,玩吧!"[放自由玩音樂](幼兒自由嘗試)提醒幼兒注意安全,觀察幼兒玩法,并指導(dǎo)。

 。ㄓ械暮⒆訉⑻葑悠椒牛咝、走平衡木、跳格子……有的將梯子側(cè)立放,鉆山洞、跨欄……有的用梯子當(dāng)擔(dān)架,抬病人;有的在梯子中間放一輪胎,當(dāng)蹺蹺板;幼兒的把梯子搭在輪胎上爬山坡,有的當(dāng)花轎,抬著新娘子;還有的把輪胎立著放,再把梯子平放到輪胎上,推小車……)

  2、交流活動(dòng):"你的玩法真好,給大家表演一下。""誰的玩法跟他的.不一樣?你是怎么玩的?"(幼兒示范)引導(dǎo)幼兒嘗試多種玩法。

 。ò烟葑赢(dāng)成玩具,是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)我給孩子們創(chuàng)設(shè)了自由和自主的空間,讓他們自由探索和嘗試,發(fā)現(xiàn)梯子的多種玩法。教師鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試各種玩法,并幫助能力弱的孩子完成一些不成熟的想法,讓他們體會(huì)成功的喜悅。)

 。ǘ┯變鹤杂山M合,合作探索多個(gè)梯子的玩法。

  "剛才我們是幾個(gè)小朋友玩一架梯子,如果咱們把幾個(gè)梯子放在一起是不是更好玩呢?來試一下。"引導(dǎo)幼兒用四架梯子合作玩:

  幾個(gè)梯子側(cè)立,連續(xù)跨欄、連續(xù)鉆山洞;幾個(gè)梯子依次平放,開火車、走平衡或跳格子;用輪胎輔助爬坡;兩頭墊上輪胎,在上面走高架橋、在下面鉆山洞或隧道。

 。◤膯蝹(gè)梯子玩兒到多個(gè)梯子合作玩兒,是孩子們自學(xué)能力的體現(xiàn),同時(shí)也是社會(huì)性發(fā)展的體現(xiàn),這會(huì)讓孩子們懂得,他們的探索成果是相互學(xué)習(xí)、相互合作、相互幫助、共同努力得來的,會(huì)讓孩子們體驗(yàn)到合作的快樂。)

 。ㄈ┓窒硗娣ǎ私馓葑拥钠渌猛"來,孩子們過來坐一會(huì)兒"(把梯子和輪胎全放下)[音樂停]

  "梯子好玩嗎?(好玩)剛才,我發(fā)現(xiàn)有的小朋友把梯子當(dāng)成小河跨過去,有的把梯子當(dāng)成跨欄,像劉翔哥哥一樣,連續(xù)跨欄,還有的當(dāng)成山洞、隧道、陡坡等……你們的玩法都很棒,我們和梯子做了游戲,同時(shí)還鍛煉了我們的身體。其實(shí)在生活中人們經(jīng)常也要用到梯子,有誰知道?

  (讓孩子們進(jìn)一步了解梯子在生活中的用途:如爬高、拿高處的東西、幫助人們打掃衛(wèi)生、過河、登高望遠(yuǎn)、甚至于用于旅游業(yè)、訓(xùn)練警犬等等)"看來,梯子的用途還真大呀!"

  三、玩游戲,提升經(jīng)驗(yàn)游戲:滅火

  1、創(chuàng)設(shè)情境:

  電話鈴響,消防員叔叔請(qǐng)小朋友們幫忙去滅火。

  2、介紹途中遇到的困難:要走過小橋,鉆過山洞,跨過小河,爬上陡坡,然后才能到達(dá)目的地。每人拿上一個(gè)滅火器拔掉消防栓對(duì)準(zhǔn)火源根部用力壓滅火器的把柄,這樣火才能被熄滅。""好,站成一排,誰敢來探探路?好,你來!(師指導(dǎo),幼兒示范)""面對(duì)這么多的困難,你們害怕嗎?(不害怕)"我相信,你們都能克服困難,都是勇敢的孩子。""準(zhǔn)備好了嗎?(準(zhǔn)備好了),出發(fā)!"[游戲音樂]

  "大火終于被滅了,我們的任務(wù)圓滿完成了,耶耶。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課是幼兒平時(shí)活動(dòng)的一次提升,活動(dòng)對(duì)象是幼兒感興趣的梯子。幼兒一般對(duì)有一定難度和有挑戰(zhàn)性的游戲感興趣,在活動(dòng)中,幼兒的鉆、爬、跑、跳、平衡等方面都得到練習(xí),而且在探索中尋找不同的玩法,這激起了他們很大的興趣,整節(jié)活動(dòng),幼兒情緒很高,玩法很多,滿足了孩子們,好玩、好動(dòng)、好奇的想法。

  小百科:梯子,日常生活用具,該工具由兩根長粗桿子做邊,中間橫穿適合攀爬的橫桿,用于爬高,梯子分為升降單梯和升降人字梯。

梯子的教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒用梯子想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡能力。

  2、啟發(fā)幼兒能協(xié)商合作、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神。

  3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  梯子6把,輪胎若干,紙磚若干,磁帶和錄音機(jī)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、想出多種玩法,增強(qiáng)全身的協(xié)調(diào)及平衡力。

  2、辨別選擇性的玩,培養(yǎng)勇敢精神、合作意識(shí)。

  活動(dòng)過程:

  一、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)

  跟著音樂做熱身動(dòng)作。(活動(dòng)一開始,就引導(dǎo)幼兒隨音樂創(chuàng)編各種動(dòng)作,給幼兒營造一種寬松、自主的活動(dòng)氛圍。再者活動(dòng)身體的各關(guān)節(jié),預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。)

  二、任意玩梯子和輪胎

  1、今天,我們用梯子和輪胎來做游戲,想怎么玩就怎么玩。(就這簡單的一句話,就打破了幼兒單一游戲的局限性,引導(dǎo)幼兒充分想象,利用梯子和輪胎來進(jìn)行多種動(dòng)作嘗試。在活動(dòng)中,教師可利用多種方法來挖掘幼兒想象的潛質(zhì),如同伴的經(jīng)驗(yàn)分享、教師以自身的經(jīng)驗(yàn)去影響,并且與幼兒共同參與到游戲中,重新理解了在新頒布的《綱要》中指出的“要建立良好的師生、同伴關(guān)系”,師生平等的游戲真正體現(xiàn)了師生間的'互動(dòng)。)

  2、幼兒任意玩。

  3、休息,同時(shí)提問你是怎么玩的。(動(dòng)靜結(jié)合,有利于緩減幼兒的心跳指數(shù),改善其疲勞狀態(tài),為下一環(huán)節(jié)作準(zhǔn)備。讓幼兒將嘗試的結(jié)果向大家展示出來,使其產(chǎn)生成就感,有利于促進(jìn)他們的創(chuàng)造欲望。)

  三、游戲:小小建筑師

 。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒自創(chuàng)的游戲方式和動(dòng)作,讓幼兒更有興趣的參與活動(dòng)。從而體現(xiàn)了《綱要》的精神:用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。傳統(tǒng)的游戲分為幾組開展的,而我就打破了這一模式,設(shè)置了不平衡的環(huán)境,讓幼兒在規(guī)則的指引下自由辨別選擇,充分體現(xiàn)了自主性,適應(yīng)了現(xiàn)代社會(huì)的需求。)

  四、放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)的結(jié)束部分,幼兒就跳本幼兒園的律動(dòng),運(yùn)用幼兒熟悉且小幅度的動(dòng)作來逐漸下降幼兒的生理心理負(fù)荷,以促進(jìn)幼兒盡快恢復(fù)到相對(duì)安靜的狀態(tài)。

  延伸活動(dòng):

  在下次活動(dòng)中,可運(yùn)用另外幾個(gè)來自于幼兒且適合本年齡特征的動(dòng)作,刺激幼兒的創(chuàng)造欲望。

  活動(dòng)特點(diǎn):

  1、打破了傳統(tǒng)的游戲模式,形式更加靈活了。

  2、注重幼兒的生理心理負(fù)荷,注意調(diào)節(jié)幼兒活動(dòng)的密度,使幼兒合理地進(jìn)行活動(dòng),突出一個(gè)高密度、低強(qiáng)度的幼兒運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

  3、此活動(dòng)具有很強(qiáng)的游戲性與創(chuàng)新性。

  活動(dòng)反思:

  體育游戲是幼兒非常喜愛的活動(dòng),活動(dòng)中幼兒的手、腳及全身都能得到協(xié)調(diào)的發(fā)展?墒且话阍谑覂(nèi)開展的各種活動(dòng)都比較注重動(dòng)腦、動(dòng)手,忽略對(duì)腳及身體其它部位的鍛煉。為了加強(qiáng)幼兒全身鍛煉,為了孩子能得到全面的發(fā)展!毒V要》中明確提出幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)是廣泛的、啟蒙的、綜合的、整體的。梯子可以爬、走、跳、攀登等,梯子這一常見的生活工具來作為體育器械。孩子們從來沒有實(shí)際接觸過,僅僅知道它的用途,卻對(duì)其功能了解的不多,對(duì)于他們來說是一件新鮮的玩意兒。沒有接觸過的東西,對(duì)幼兒來說往往具有刺激性與挑戰(zhàn)性,更能激起孩子的興趣。

  在整個(gè)活動(dòng)過程中,讓孩子積極、自主的去摸索、去發(fā)現(xiàn),教師作為活動(dòng)的參與者、支持者、合作者有效的加以引導(dǎo)。

梯子的教案14

  設(shè)計(jì)意圖:《指南》指出:“幼兒的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),在游戲和日常生活中進(jìn)行的!币虼耍疫x擇了以孩子們生活中經(jīng)?吹降奶葑幼鳛橛螒騼(nèi)容,讓幼兒在和梯子玩游戲的過程中體驗(yàn)一物多玩的趣味性,從中發(fā)展走、爬、跳等動(dòng)作技能,以及合作能力的發(fā)展。根據(jù)大班幼兒的能力發(fā)展水平和社會(huì)性發(fā)展所需,并結(jié)合他們愛運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn),我有目的、精心的設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。旨在讓幼兒豐富對(duì)梯子的'認(rèn)識(shí),激發(fā)孩子們探索梯子多種玩法的興趣。

  【活動(dòng)目標(biāo)】1、積極探索梯子的多種玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。3、喜歡玩竹梯活動(dòng),不怕困難、敢于嘗試,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】四個(gè)竹梯子;輪胎12個(gè);《模仿操》音樂及背景音樂;顒(dòng)過程:

  一、出示竹梯導(dǎo)入,激發(fā)幼兒玩竹梯的興趣。1、教師導(dǎo)入:瞧!老師這兒準(zhǔn)備什么玩具呢?(竹梯)今天我們一起來玩竹梯游戲,小朋友都來挑戰(zhàn)比比誰玩梯子的方法跟大家都不一樣?2、幼兒隨著《模仿操》音樂做熱身運(yùn)動(dòng)。教師:我們一起來做運(yùn)動(dòng)準(zhǔn)備開始玩竹梯吧!

  二、幼兒嘗試探索竹梯的多種玩法,能動(dòng)作協(xié)調(diào)的玩游戲。1、引導(dǎo)幼兒探索梯子的多種玩法,提醒幼兒注意安全。2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試梯子的多種玩法,體驗(yàn)玩梯子的快樂。3、集中幼兒一起說說玩梯子的感受,相互交流分享,請(qǐng)個(gè)別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作要領(lǐng)。

  三、出示輪胎,繼續(xù)探索梯子的多種玩法,體驗(yàn)創(chuàng)造性玩梯子的樂趣,進(jìn)一步促進(jìn)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展。1、借助輔助材料——輪胎,繼續(xù)嘗試探索竹梯的新玩法。2、集中分享交流,表?xiàng)畈慌吕щy敢于嘗試游戲的幼兒。四、放松活動(dòng):幼兒在音樂的伴奏下,活動(dòng)活動(dòng)四肢,使身體完全放松結(jié)束活動(dòng)。活動(dòng)反思活動(dòng)反思:愛玩是孩子們的天性,而梯子在孩子們生活中經(jīng)?吹剑谑菑挠變旱纳钪,以及孩子的興趣上選擇內(nèi)容,這樣既能滿足孩子的興趣,又能讓孩子在玩梯子的多種方法中掌握了動(dòng)作技能,讓孩子在愉快的游戲中,使他們的身體素質(zhì)得到了提高,情緒得到了放松。

梯子的教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)卷的技能,能借助其他圓柱體卷紙棒。

  2、嘗試自主組合紙棒,制作梯子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  報(bào)紙、圓柱體物體(吸管、筆管)、雙面膠。

  活動(dòng)過程:

  一、 觀察范例,推想制作方法

  教師出示“梯子”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣的梯子?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙卷成紙棒,組合成梯子等。)

  二、教師示范講解制作梯子的方法。

  1、取一支筆(可用其他圓柱體長條代替)包在報(bào)紙里面。

  2、將一張報(bào)紙包著筆,卷成一根紙棒。

  3、卷好的紙棒用雙面膠固定。

  4、取兩張報(bào)紙卷兩根長短、粗細(xì)相同的紙棒;取兩張半張的報(bào)紙卷兩根略細(xì)的紙棒。

  5、將兩根細(xì)的紙棒剪成從小到大的四根。

  6、最后組合。一架梯子完成。

  三、幼兒制作

  1、教師提出操作要求。

  教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷好的紙棒記得用雙面膠固定。

  2、幼兒操作。

  教師關(guān)注幼兒不同的.操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。

  五、欣賞、交流

  1、教師幫助幼兒將制作好的梯子用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。

  2、師幼集中欣賞、交流。

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