- 《火車的故事》的教案 推薦度:
- 《火車的故事》教案 推薦度:
- 《火車的故事》教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
《火車的故事》教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家收集的《火車的故事》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
《火車的故事》教案1
《火車的故事》這篇課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。我們年組的課題是《多種形式培養(yǎng)一年級學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣》,本節(jié)課我是這樣設(shè)計(jì)的:
一、以讀為本,學(xué)生合作探究。
在《火車的故事》的教學(xué)過程中,我重點(diǎn)體現(xiàn)"以讀為本"的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。設(shè)計(jì)了幾個比較好的教學(xué)活動,通過活動把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來,培養(yǎng)了學(xué)生的小組合作精神。比如在學(xué)習(xí)《火車的故事》第三自然段時我的教學(xué)設(shè)計(jì)是這樣的:先讓學(xué)生們自己閱讀第三自然段,然后提問:"你從種了解到了什么?"根據(jù)學(xué)生的回答寫出板書:蒸汽機(jī)車、電力機(jī)車、磁懸浮火車。接著提問:"你能向其他同學(xué)簡單介紹文中提到的三種類型的火車嗎?然后再問問大家你喜歡哪一種?為什么?你還知道有什么樣的火車?給大家介紹介紹。"最后能像小介紹員一樣把第三自然段的內(nèi)容有感情地讀出來嗎?比一比,看看誰讀得有感情。
二、啟發(fā)求異思維
《火車的故事》這樣的常識性課文,需要老師做大量的補(bǔ)充,才能提升其趣味性,否則便會十分枯燥乏味。于是,我找了許多有關(guān)機(jī)車、電力機(jī)車的圖片,以及蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、磁懸浮火車的短片,豐富了課文所介紹的幾種火車的形象,并讓學(xué)生體驗(yàn)了磁懸浮列車的速度。學(xué)生立即對課文產(chǎn)生了濃厚的興趣,輕松地了解火車的幾種類型及發(fā)展歷史。
孩子們對于火車這種熟悉的事物是很有感情的`,平時在他們的圖畫中也是比較多見的事物,今天上了這一節(jié)課,對于火車有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,獲得了更多有關(guān)火車的知識,磁懸浮火車這新穎的新鮮事物讓大家感興趣,特別是近來武廣高鐵的開通更易激起孩子們的好奇心。于是我鼓勵學(xué)生展開豐富的想像,自行設(shè)計(jì)一列新型火車,然后畫下來,課后,我又將部分學(xué)生的作品粘貼到黑板上。孩子們就更加高興了。培養(yǎng)低年學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣很重要,我將為此而不斷努力。
《火車的故事》教案2
教學(xué)要求:
1、認(rèn)識“郊”、“列”等14個生率,會寫“各、發(fā)等6
個字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、了解火車的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造的欲望
教學(xué)準(zhǔn)備:
掛圖,多媒體課件。
第一課時
一、談話引入。
同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》,你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。
二、初讀課文,識記生字
1、借助拼音讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍
2、檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3、聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事
三、結(jié)合插圖,邊讀邊想
1、自讀第一、二自然段。
指名讀第一自然段,理解“飛馳而過”、可以播放火車疾駛而過的場景,也叫以把自己的手當(dāng)作火車,演示“飛馳而過”的樣子。
2、讀第三自然段,
a讀了這個自然段,你了解到什么呢
蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙。)
電力機(jī)車(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面*電線提供能量。)
磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的`。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國正在研討中。)
c.朗讀領(lǐng)會。
自讀第四、五自然段,提出不懂的問題。
a.理解“夕發(fā)前至”:“夕”獎晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到來。誰能把詞意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了。)
b爸爸還說了什么?
C引導(dǎo)理解不懂的地方。
如;教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理押解“海拔”、青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱人‘世界屋脊”。
d指導(dǎo)則讀,重點(diǎn)讀好長句子:“我國正在…青藏鐵路!
讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?
第二課時
一、朗讀課文
二、復(fù)習(xí)鞏固生字
1、學(xué)生讀生字卡片。
2、游戲:教師讀一字,學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片.再組詞語。
三、書寫指導(dǎo)
1、觀察字形結(jié)構(gòu),想想怎樣寫才好看。
重點(diǎn)指導(dǎo):“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好,整個字才好看。
2、拓展練習(xí)
以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列本來的火車,大家交流。
三、總結(jié)
注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。
《火車的故事》教案3
一、教材簡說
自1820xx年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造了世界上第一臺能使用的蒸汽機(jī)車到現(xiàn)在,不過100多年的時間,已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫字
提醒學(xué)生注意,“弄、創(chuàng)、夢、名”四個字是后鼻音,“弄”字的聲母是n不是l,韻母是ong不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)”等字是三拼音;“建”的偏旁是“建之”,不是“走之”。
認(rèn)記字形舉例:“!肌薄ⅰ澳尽椤、“林—夕—夢”,“一人一豎短,折文右上邊,三撇在右下,此字認(rèn)不難”(修)。
本課要求寫的六個字中,有兩個獨(dú)體字“發(fā)、成”,一個上下結(jié)構(gòu)的字“名”和三個左右結(jié)構(gòu)的字“晚、動、新”。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的書寫指導(dǎo)上!鞍l(fā)”字可借助“友”的寫法進(jìn)行指導(dǎo)。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。
(二)朗讀感悟
建議在指導(dǎo)正確流利朗讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)圍繞課文介紹的幾種火車(第三自然段)進(jìn)行教學(xué)。文中有些專業(yè)術(shù)語較難理解,可以作簡單說明,不必要求學(xué)生掌握。
下列詞語在教學(xué)中可引導(dǎo)學(xué)生簡單理解:“飛馳”、“夕發(fā)朝至”、“創(chuàng)舉”。
(三)實(shí)踐活動
創(chuàng)造設(shè)計(jì):新型的高速火車
展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列新型火車,然后畫下來,準(zhǔn)備交流。
四、教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
(一)談話導(dǎo)入,初讀課文
1.揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?
2.借助拼音讀課文,畫出生字。
3.聽錄音,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車的什么故事。
(二)聯(lián)系插圖,朗讀感悟
1.學(xué)習(xí)第一、二段。
(1)指名讀第一段,思考“飛馳而過”是什么樣的。把自己的手當(dāng)作火車,演示一下“飛馳而過”的樣子。
(2)指導(dǎo)朗讀。
2.學(xué)習(xí)第三段。
(1)這段有幾句話?
(2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)
(3)第二句講的是什么?機(jī)車就是火車頭。指出第一幅圖上的機(jī)車。引讀:老師讀小明的問題,同學(xué)們讀答案,讀出明白的語氣。
(4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?
蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣,不會產(chǎn)生多少煙。)
電力機(jī)車(教師出示圖片并講解:電力機(jī)車的`車頂上有電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)
磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮火車。)
(5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語氣。
3.學(xué)習(xí)第四段。
(1)指導(dǎo)學(xué)生理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的是早上,“至”是到。合起來就是──晚上出發(fā),早上就到了。
(2)讀課文,想一想:你從課文中知道了什么?
4.學(xué)習(xí)第五段。
(1)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。
(2)“海拔”是什么意思?教師板畫幫助理解。
(3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4 000米,是世界上的地區(qū),被稱為“世界屋脊”。
(4)指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆、佩服的語氣。
5.學(xué)習(xí)第六段。
(1)自由讀第六段,說說小明做了一個什么夢。
(2)指導(dǎo)感情朗讀。
(三)讀全文,鞏固練習(xí)
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣,抽讀卡片,識記生字。
3.指導(dǎo)書寫:動、發(fā)、成。
(四)實(shí)踐活動
你想象中的新型高速火車是什么樣的?展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,畫下來準(zhǔn)備交流。
《火車的故事》教案4
【教學(xué)目的】
。、正確流利地朗讀課文。
2、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
。、激發(fā)同學(xué)學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。薄⒔虒W(xué)課件──各種類型的火車動畫。
。病熒鶞(zhǔn)備玩具火車。
【教學(xué)過程】
一、出示玩具火車,談話導(dǎo)入
。、大家看,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車嗎?能來給俺們講一講嗎?
。、現(xiàn)在讓俺們一起來看一看這列玩具火車,看看火車是什么構(gòu)造。
。、下面,俺們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。(出示掛圖)
。、板書課題,同學(xué)齊讀課題。
二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文
1、同學(xué)初讀課文,要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。
。病⑼瑢W(xué)朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段,要求讀準(zhǔn)確、流利。
三、朗讀感悟
。薄W(xué)習(xí)第一、二段。
、 小組內(nèi)互助學(xué)習(xí),討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。
、 考慮指名讀第二段,“帶動”的意思,并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。
、 指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。
。、學(xué)習(xí)第三段。
⑴ 出示問題,引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
、 讀了課文后,你知道了哪幾種火車?
、 最早的火車是什么樣的`?最先進(jìn)的火車是什么樣的?
、 各小組合作學(xué)習(xí),動筆畫出關(guān)鍵詞語。
、 指導(dǎo)朗讀第三段。
3、自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。
、 各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)效果。
、 提速:提高速度,即火車開的速度不時提高。
、 夕發(fā)朝至:晚上動身早上就能到達(dá)。(指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。)
、 教師講解:
、 海拔:畫圖表示。
、 “世界屋脊”:語言描述。
4、指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆的語氣。
四、朗讀全文
《火車的故事》教案5
一、教材簡析
自1825年英國工程師斯蒂芬森發(fā)明并制造的世界上第一臺能使用的蒸汽機(jī)車正式運(yùn)行到現(xiàn)在,不過100多年的時間,已經(jīng)發(fā)展到了現(xiàn)代化的磁懸浮火車。這是震撼世界的科學(xué)創(chuàng)舉。
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車的提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的事情,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“郊、列”等14個生字,會寫“書、發(fā)”等6個字;學(xué)習(xí)新偏旁“建之”。
2.正確流利地朗讀課文。
3.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。
三、教學(xué)用具
生字卡片
小黑板
四、教學(xué)時數(shù)
2課時
五、教學(xué)流程
第一課時
(一)談話導(dǎo)入,初讀課文
揭題:從題目中我們知道課文是寫什么的?火車會有什么故事呢?
(二)自主學(xué)習(xí)課文
1.用“六畫讀書法”借助拼音讀課文。
2.小組互相檢查學(xué)習(xí)情況,討論解決疑難問題
(三)教師檢查學(xué)習(xí)情況
1.說說幾個自然段
2.指名讀生字,說說識字方法。
注意:
“弄、創(chuàng)、夢”三個字是后鼻音,“弄”字的聲母是n不是l,韻母是ong,不是eng;“郊、斷、建、創(chuàng)、巧”等字是三拼音。學(xué)習(xí)“建之”時,注意和“走之”區(qū)分開。
認(rèn)記字形舉例:“!肌、“木—旦”、“林—夕—夢”、“一人一豎短,折文右上邊,三撇托右下,此字認(rèn)不難(修)”。
3.說自己、小組解決了哪些疑難問題
4.說哪些問題不能解決,集體討論解決。
5.說你最喜歡的地方
6.指名讀課文思考:
看課文講了火車的什么故事?
(四)指導(dǎo)寫字
觀察――教師范寫,學(xué)生書空――描紅――仿寫。
注意:本課要求寫的6個字中,有三個獨(dú)體字(發(fā)、書、成),三個左右結(jié)構(gòu)的字(動、晚、新)。建議把重點(diǎn)放在獨(dú)體字的指導(dǎo)上。“發(fā)”字可借助“歲”的寫法進(jìn)行指導(dǎo)!皶弊忠獜(qiáng)調(diào)中間一豎要寫在豎中線上,是懸針豎。“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。
第二課時
(一)復(fù)習(xí)
1.檢查識字情況
2.指名讀課文思考:
看課文講了火車的什么故事?
(二)聯(lián)系插圖,朗讀感悟
1.學(xué)習(xí)第一、二段
。1)指名讀第一段,思考“飛馳而過”是什么樣?把自己的手當(dāng)作火車演示一下“飛馳而過”的樣子。
。2)指導(dǎo)朗讀
2.學(xué)習(xí)第三段
。1)這段有幾句話?
。2)第一句講的是什么?(小明查了許多書)出示生字卡片“書”,指導(dǎo)書寫。
。3)第二句講的是什么?機(jī)車就是火車頭,指出第一幅圖上的機(jī)車。引讀。老師讀小明的問題,同學(xué)們讀答案,讀出明白的語氣。
。4)讀讀第三到第六句,從中你知道了什么?
蒸汽機(jī)車(第二幅圖上面的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤炭,從上面的煙囪冒出濃重的黑煙。)
內(nèi)燃機(jī)(它燒汽油、柴油或煤氣,不會產(chǎn)生多少煙。第一幅圖上畫的'就是內(nèi)燃機(jī)車。)
電力機(jī)車(師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂上有兩根電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠兩根電線提供能量。)
磁懸浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是它是浮在軌道上的。請看第三幅圖,畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國常見,我國在研究制造中。)
。5)指導(dǎo)朗讀,讀出夸贊的語氣。
4.學(xué)習(xí)第四段
。1)講解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的
是早上,“至”是到。合起來就是——晚上出發(fā),早上就到了。
(2)讀課文想一想:你從課文中知道了什么?
5.學(xué)習(xí)第五段
。1)爸爸還說了什么?指名讀,其余同學(xué)標(biāo)出不懂的地方。
。2)“海拔”什么意思?板畫,幫助理解。
。3)青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那兒海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為“世界屋脊”
。4)“創(chuàng)舉”:以前從來沒有過的舉動。
。5)指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆佩服的語氣。
6.學(xué)習(xí)第六段
(1)自由讀第六段,說說小明做了一個什么夢?
。2)指導(dǎo)感情朗讀。
(三)讀全文,鞏固練習(xí)
1.朗讀課文。
2.教讀識字口訣、抽讀卡片,識記生字。
3.指導(dǎo)書寫形難字:動、發(fā)、成。
(四)實(shí)踐活動
創(chuàng)造設(shè)計(jì):新型的高速火車
你想象中新型的高速火車是怎樣?展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,然后畫下來,準(zhǔn)備交流。
《火車的故事》教案6
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)詞語
小朋友見過火車嗎?誰來說說火車的樣子?學(xué)學(xué)火車開動時的聲音?
小朋友們學(xué)得真像,今天咱們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》,請齊讀課題。
快看,一列小火車開進(jìn)我們教室了,每節(jié)車廂上都有一個詞語娃娃,咱們?nèi)ヒ娨娝麄儯脝幔?/p>
二、導(dǎo)入新課
小朋友們讀得真好。老師給大家講個火車的故事吧,有一天啊,小明和爸爸去郊游,看見……(課件:一列火車飛馳而過)
1、他們看見什么?
2、讀詞:飛馳而過。
3、看到這飛馳而過的火車,小明想到一個問題,你能解答小明的疑問嗎?
三、學(xué)習(xí)第三自然段
1、自由讀讀這段,看看這段講了哪幾種火車,請小朋友們用自己喜歡的符號劃出來。
2、學(xué)生匯報。
3、讀句子:
、判∨笥褌冋鏁x書。(出示句子)
最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。(自由讀、指名讀、齊讀)
、坪髞,人們把內(nèi)燃機(jī)裝到火車上,制成了內(nèi)燃機(jī)車。(自由讀、指名讀、男生讀、女生讀)
、窃俸髞,又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。(自由讀、指名讀、挑戰(zhàn)讀、齊讀)
4、學(xué)段。
、懦鍪荆
最早的機(jī)車是蒸汽機(jī)車。后來,人們把內(nèi)燃機(jī)車裝到火車上,制成了內(nèi)燃機(jī)車。再后來,又發(fā)明了電力火車、磁懸浮火車。
。▊人讀、評價、指名讀、齊讀)
5、排序。(給火車娃娃排序并說出理由)再讀,想一想怎么排序?(指名排)
6、師引讀這一段。
師:課前小朋友們搜集了最喜歡的火車的資料,現(xiàn)在你能給大家介紹介紹嗎?
指名說一說。
7、教師展示。
、耪埢疖囃尥奚蟻碜鲎晕医榻B。
、坡犕杲榻B,你又了解到什么?
、抢蠋熯@兒有兩枚環(huán)保標(biāo)志,看看應(yīng)該給哪些火車娃娃貼,請小朋友讀讀這段的最后兩句。
、葘W(xué)生讀。
、芍该N,說理由。
。ㄏ鄼C(jī)出示句子:這樣的火車速度快、污染小,真稱得上是“綠色環(huán)保型”火車了。)
指名讀,問:這樣的火車除了指磁懸浮火車,還指什么火車嗎?再讀讀這段的最后兩句。
指名回答,齊讀“電力火車和磁懸浮火車速度快、污染小,真稱得上是‘綠色環(huán)保型’火車了!
9、如果讓你坐火車,你最愿意坐哪種火車?為什么?
10、火車變得越來越好,是因?yàn)槭裁矗?/p>
四、課間休息
播放歌曲《火車開了》。(學(xué)生拍手跟唱,做開火車的游戲)
五、學(xué)習(xí)第四自然段
到站了,下車吧,小朋友,老師相信,下面的學(xué)習(xí)小朋友們會學(xué)得更好,對嗎?
科學(xué)在飛速發(fā)展,火車在不斷更新,我國的火車也在不斷提速。請小朋友們快速地讀讀第四自然段,看看你會知道什么?
1、學(xué)生自由讀。
2、匯報:你知道了什么?
3、根據(jù)學(xué)生匯報理解“夕發(fā)朝至”。
六、學(xué)習(xí)第五自然段
1、火車是重要的交通工具,大家知道我們?nèi)f州就已經(jīng)有了火車站,我國正在修建一條世界上海拔最高的鐵路,是什么鐵路,請大家讀讀第五自然段,你就知道了。
、艑W(xué)生自由讀。
⑵匯報。
2、你們知道青藏鐵路修在哪兒嗎?(指名回答)
。ǔ鍪厩嗖馗咴瓐D片)這兒就是青藏高原,世界上海拔最高的地方,被人們稱為“世界屋脊”。
青藏鐵路已經(jīng)修了兩年了,想去看看嗎?
。ㄕn件出示圖片)
師解說:修筑青藏鐵路,工人叔叔們要經(jīng)歷很多環(huán)境的考驗(yàn)。高原上毒辣的陽光常常將人曬得脫皮。鋪天蓋地的黃沙吹得人睜不開眼睛。因?yàn)楹0翁,人很容易缺氧而死,工人叔叔們每天還得吸兩個小時的氧氣才能繼續(xù)工作。修建青藏鐵路,還需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)。青藏鐵路要經(jīng)過荒涼的無人區(qū),穿越危險的地震帶和沼澤地,沼澤地常常將人和車都陷進(jìn)去。由于青藏高原山多,湖泊多,冰川多,要修建很多這樣的隧道和很多這樣的`鐵路橋,僅僅是其中的一座大橋就有一萬多米長。
聽了老師的介紹,你想說什么?
讓學(xué)生談自己的感受。
師引讀:
、庞L(fēng)沙,頂著烈日,斗著嚴(yán)寒,冒著危險,這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的毅力啊!這真是一個
生:了不起的創(chuàng)舉!
、拼┭┥竭^荒地,建大橋修隧道,這需要多么先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)啊!
生:這真是一個了不起的創(chuàng)舉!
⑶克服重重困難,運(yùn)用先進(jìn)技術(shù),在“世界屋脊”上建成這樣的鐵路。
生:這真是一個了不起的創(chuàng)舉!
是啊,這真是一個了不起的創(chuàng)舉!為我們是中國人而感到自豪吧!帶著你的感受再讀讀這一段。(齊讀)
七、拓展練習(xí)
1、了解到這一切,小明有了一個美好的心愿,是什么?自由讀最后一段。
2、如果你是小明,你想駕駛著怎樣的新型火車在祖國的大地上飛馳?請小朋友們和自己的小伙伴一起合作設(shè)計(jì)一種新型火車。(小組活動)
3、學(xué)生匯報。
小朋友們,放飛你們的夢想,駕駛著你們設(shè)計(jì)的新型火車飛起來吧。úシ鸥枨骸痘疖嚳祜w》,學(xué)生跟唱)
課后反思:
本文屬說明文,對于一年級的學(xué)生來說,比較枯燥難懂,課文中許多難點(diǎn)需要突破。這節(jié)課的教學(xué),有兩個方面,我感覺效果較好:
1、以多種形式的讀代替老師的課解分析。采用個人讀、同桌讀、分組讀、挑戰(zhàn)讀等形式的運(yùn)用,讓學(xué)生對枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容始終處于興奮狀態(tài),在讀中讓學(xué)生初步了解了火車的歷史,再結(jié)合學(xué)生自己在課外搜集到的相關(guān)知識,有效地突破了教學(xué)的重點(diǎn)。
2、利用多媒體的優(yōu)勢和老師聲情并茂的描述激發(fā)學(xué)生的情感共鳴,讓他們真正理解筑路工人的艱辛,從而理解為什么說修筑青藏鐵路是一個了不起的創(chuàng)舉
《火車的故事》教案7
《火車的故事》課文教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“郊、列”等14個生字,會寫“名、發(fā)”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解火車的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造的欲望。
課前準(zhǔn)備
掛圖,多媒體課件,生字卡片。
第一課時
談話引入
同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)
今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》,你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。
初讀課文,識記生字
1.借助拼音讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍,讀通課文。
2.檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3.聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車的`什么故事。
結(jié)合插圖,邊讀邊想
4.自讀第1、2自然段。
指名讀第1自然段,理解“飛馳而過”?梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景,也可以把自己的手當(dāng)做火車,演示“飛馳而過”的樣子。
5.讀第3自然段。
a.讀了這個自然段,你了解到什么?
◆蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)
◆內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙)
◆電力機(jī)車(教師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量)
b.磁懸浮列車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見,我國上海也有)
c.朗讀領(lǐng)會。
6.自讀第4、5自然段,提出不懂的問題。
a.理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到。誰能把詞語意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了)
b.爸爸還說了什么?
c.引導(dǎo)理解不懂的地方。
如:教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4
000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為“世界屋脊”。
d.指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好長句子:“我國正在……青藏鐵路”。
4.讀第6自然段。
你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?
第二課時
朗讀課文
復(fù)習(xí)鞏固生字
1.學(xué)生讀生字卡片。
2.游戲:教師讀一字,學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片,再組詞語。
書寫指導(dǎo)
1.觀察字形結(jié)構(gòu),想想怎樣寫才好看。
2.重點(diǎn)指導(dǎo):“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好,整個字才好看。
拓展練習(xí)
以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,大家交流。
總結(jié)
注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。
《火車的故事》教案8
[教學(xué)目標(biāo)]
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識郊、列等14生字,會寫名、發(fā)等6個字。
2、指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文,讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
3、指導(dǎo)學(xué)生了解火車的發(fā)展過程,激發(fā)學(xué)生自豪感。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、教學(xué)重點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文,學(xué)會所需認(rèn)寫的生字。
2、教學(xué)難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
[課時安排]2課時
[教學(xué)過程]
第一課時
一、看圖說話,導(dǎo)入
1、今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打個招呼吧!
課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、他們要給我們講述一個有趣的故事。
板書課題:33火車的故事。
二、初讀課文,識記生字
1、借助拼音讀課文。
要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍。
2、檢查識字情況。
齊讀,分組讀,抽讀。
3、聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講火車的什么故事。
三、再讀課文,整體感知
1、聽課文錄音。
2、借助拼音,把課文讀通順,讀正確。學(xué)生自讀課文,教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
3、反饋:
。1)你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話?學(xué)生自我推薦讀課文。
。2)指名分自然段讀課文。
。3)小組競賽讀課文。
四、細(xì)讀課文,讀中感悟
1、鼓勵學(xué)生再讀課文。
2、小組交流討論,教師巡視指導(dǎo)。
3、擂臺賽:談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)理解重點(diǎn)詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)。
4、課件展示:蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,教師簡單介紹,幫助學(xué)生理解。)
五、指導(dǎo)書寫生字
1、出示要書寫的6個漢字。認(rèn)讀要書寫的字,并組詞。
2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位置、書寫要求。
3、反饋,指導(dǎo)。
六、布置作業(yè)
同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車是什么樣的,展開豐富想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,畫下來準(zhǔn)備交流。
第二課時
一、朗讀課文
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文,誰愿意給大家讀一讀?
仔細(xì)聽讀,看看他讀的怎么樣?
二、復(fù)習(xí)生字詞
我們上節(jié)課學(xué)會了許多的生字,哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?
三、結(jié)合插圖,邊讀邊想
1、學(xué)習(xí)第一、二自然段。
指名讀第一自然段,理解飛馳而過?梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景,也可以把自己的手當(dāng)作火車,演示飛馳而過的樣子,集體做動作感受。
2、讀第三自然段。
。1)讀了這個自然段,你了解了什么呢?
蒸汽機(jī)車(課文第二幅插圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)
內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙。)
電力機(jī)車(老師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面靠電線提供能量。)
磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫的.就是磁懸浮火車。它在日本、德國很常見,我國正在研制中。)
3、自讀第四、五自然段,提出不懂的問題。
。1)理解夕發(fā)朝至:夕是晚上;發(fā)是出發(fā);朝指的早上;至是到來。誰能把詞的意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了。)
。2)爸爸還說了什么?
(3)引導(dǎo)理解不懂的地方。
如:教師可以用簡筆畫畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為世界屋脊。
。4)指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好長句子:我國正在修建世界上海拔最高的鐵路?青藏鐵路。
4、朗讀第六自然段。
你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?
四、拓展練習(xí)
如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計(jì)師,如果讓我們來設(shè)計(jì)一款新型的火車,會是什么樣的?把你上節(jié)課設(shè)計(jì)的火車拿上來展示展示!看誰的設(shè)計(jì)最有創(chuàng)意。
五、布置作業(yè)
你想做一個小發(fā)明家嗎?用你靈巧的小手創(chuàng)造一個小發(fā)明,研制一個小作品好嗎?
《火車的故事》教案9
教學(xué)內(nèi)容
33、《火車的故事》第一、二課時
教學(xué)課時
第 2 課時
教學(xué)課型
閱讀
是否集體備課
是
教材分析
本文是一篇介紹火車演變的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之旁”。會寫“書、發(fā)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文,通過多種形式的反復(fù)朗讀,讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點(diǎn)。
3、感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。
教學(xué)重點(diǎn)
1.識字、寫字,了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。
2.量詞“列、節(jié)、輛”的正確運(yùn)用。
教學(xué)難點(diǎn)
1.生字的識記,漢字的規(guī)范書寫。
2.用“最早……后來……再后來……”介紹火車的成長過程。
3.對“創(chuàng)舉、夕發(fā)朝至、世界屋脊”等詞語的理解。
教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片、課件
預(yù)設(shè)過程
設(shè)計(jì)意圖
第一課時
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?交流課前查閱的有關(guān)火車的知識。(這個環(huán)節(jié)教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的'回答,引導(dǎo)學(xué)生用……原來……的句式說話,比如當(dāng)有學(xué)生說“問了爸爸,知道了……”時教師可以引導(dǎo)學(xué)生說“我問了爸爸,原來火車……”)
今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事。(板書:火車的故事)齊讀課題。
二、初讀課文,初步感知課文。
1.學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊標(biāo)上自然段序號,把不會讀的字從文中劃出來,借助拼音多讀幾遍。
2.檢查自學(xué)情況:指名分段朗讀課文,了解學(xué)生讀書情況。重點(diǎn)指導(dǎo)第三節(jié)和第五節(jié)的朗讀。(隨機(jī)正音)
3.學(xué)習(xí)生字
師:小朋友們,你們看,課文里的詞語寶寶坐著火車來了,讓我們趕緊和他們認(rèn)識一下,做個朋友吧。(此環(huán)節(jié)有條件的學(xué)?芍谱髡n件,詞語坐著火車出現(xiàn),沒有課件的學(xué)校,老師可以在小黑板上畫一列火車或讓學(xué)生扮演火車,把詞語卡片貼在學(xué)生的胸前出現(xiàn),以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣)
、僮约嚎粗噹锏脑~語讀一讀。
、谡埿±蠋燁I(lǐng)讀。
③開小火車讀一讀。
④齊讀。
。ǔ鍪镜脑~語:郊游 弄明白 查書 提速 不斷 一列火車 一節(jié)車廂(此處延伸“一輛汽車”) 修建 世界屋脊 創(chuàng)舉 做夢 一名學(xué)生 蒸汽機(jī)車 內(nèi)燃機(jī) 磁懸。
3.我們把詞語寶寶送回課文中,我們再來讀讀課文,相信這一次一定能把課文讀得更好。
4.再讀生字:(師)現(xiàn)在小朋友們已經(jīng)能流利地朗讀課文了,調(diào)皮的生字寶寶跑出來了,你能認(rèn)識他們嗎?出示原來的“火車”,生字去掉拼音,讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)。
三、學(xué)習(xí)課文
孩子們,讀了課文,你明白了什么,知道了什么,從哪里知道的?隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。
預(yù)設(shè):
1.小明和爸爸在郊游是看到了火車;疖囬_得很快(借此理解:飛馳而過)……
2.火車是很長很長的,是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是由機(jī)車帶動的……
3.我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書,才明白的。
4.我國正在修建世界最高的鐵路……(隨機(jī)理解:世界屋脊)
5.小明夢見自己成了火車司機(jī)……
這些都是小朋友們自己讀明白的,那對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?我們下節(jié)課再來討論、理解。
四、指導(dǎo)書寫:
1.出示要書寫的6個漢字。認(rèn)讀要書寫的字,并組組詞。
2.怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。
3.反饋,指導(dǎo):
請學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào),范寫。
注:①“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。
、凇巴怼钡钠彩菑目谥谐鰜淼摹S疫叢糠忠谧蟀敫裰姓家恍┪蛔。提醒“晚”字不可多點(diǎn)。
4.描一描,寫一寫,完成書寫作業(yè) 。
5.優(yōu)秀書寫作業(yè) 展示。
第二課時
一、復(fù)習(xí)鞏固:
。ㄒ唬┛ㄆ樽x生字。
。ǘ┱J(rèn)讀課后“我會讀”中的詞語。
二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:
。ㄒ唬┻^渡:上節(jié)課,我們通過自己的努力,知道了課文中的許多內(nèi)容。這節(jié)課,我們還要繼續(xù)來學(xué)習(xí)《火車的故事》這篇課文,F(xiàn)在請你再讀一讀課文,邊讀邊向,你還有什么不理解,不明白的?
(二)學(xué)生各自讀課文,思考。
。ㄈ┓答伣涣鳎
注:預(yù)設(shè)
“鼓勵”什么意思?
、僬埿∨笥褌冏x讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會理解“鼓勵”的。學(xué)生自由讀句子——指名讀
、诤⒆觽,面對小明的不理解,如果你是爸爸,你會對小明說些什么?
、凼堑,爸爸說的這些話,其實(shí)就是對小明的——鼓勵。(誰能讀好這個詞?指名讀——齊讀)
、芎⒆觽,再平時的生活中,誰在什么時候給過你鼓勵,他是怎樣鼓勵你的?
、葑屛覀円黄饋碜x讀這段話吧!
“機(jī)車”是什么?
、倏磮D,了解機(jī)車,聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道‘機(jī)車’的變化,推動著火車的發(fā)展進(jìn)步。
②讀讀課文,說說火車的發(fā)展、演變歷程:(學(xué)生讀第三小節(jié)后回答,教師板書)蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮
③作者是怎樣把火車的變化過程寫清楚的呢?請小朋友們再讀這一節(jié),看看哪些詞把火車的發(fā)展過程一步一步寫清楚了。
。ㄗx后學(xué)生反饋,教師板書(最早)蒸汽機(jī)車——(后來)內(nèi)燃機(jī)車——(再后來)電力火車、磁懸浮
A. 讀括號里的詞。
B. 說說有了這些詞,你知道了什么?
C. 多媒體或掛圖出示不同時期的火車,教師適當(dāng)解說,學(xué)生簡單了解不同時期火車各自的特點(diǎn)。
D. 現(xiàn)在你就是火車,你能用上“最早……后來……再后來……”介紹一下自己的成長過程嗎?
什么叫“綠色環(huán)保型”火車?
、僮x讀課文第三自然段,想想“綠色環(huán)保型”火車是指哪些,為什么稱它們是“綠色環(huán)保型”火車。
、谟懻撜f。
、壑该知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)保’或‘綠色環(huán)!姆Q號。
什么叫“夕發(fā)朝至”?
①給“夕”和“朝”組組詞。(夕陽、朝陽)你現(xiàn)在知道這個詞語的意思了嗎?
②知道了“夕發(fā)朝至”,那你一定也能說說“朝發(fā)夕至”的意思了。
、圩x課文第四自然段,說說自己的感受和體會。
、苤笇(dǎo)朗讀第四自然段。
、葑杂勺x——指名讀——齊聲朗讀。
“世界屋脊”是什么?
①出示有屋脊的房子,請學(xué)生找找“屋脊”。
②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎?
、劭磮D片,了解世界屋脊,感受修建“青藏鐵路”的艱難險阻。(你覺得在這樣高的地方修建鐵路,會遇到什么困難?學(xué)生回答后,教師根據(jù)學(xué)生的回答從地勢高,工作人員缺氧;地勢高,運(yùn)輸困難等方面稍作補(bǔ)充。)
這樣艱難、這樣浩大的工程,在世界上是從來沒有過的,像這樣的舉動就叫做——創(chuàng)舉。(誰能讀好這個詞?指名讀——齊讀)
、龠@么了不起的工程,所以課文說——“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”指導(dǎo)朗讀句子。
②你還知道哪些創(chuàng)舉?
③現(xiàn)在,你想怎樣夸夸那些做出創(chuàng)舉的人呢?
、茉僮x“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!”這句話。
是啊,我國的火車在不斷的提速,不斷的發(fā)展,這是我們每個中國人的驕傲,相信,等小朋友們長大了,會有更多的創(chuàng)舉。
。ㄎ澹┳屛覀冊倜烂赖刈x讀課文,用我們的朗讀來表達(dá)我們的自豪吧。
三、作業(yè)
完成《課堂作業(yè)》練習(xí)題
板書設(shè)計(jì)
33、火車的故事
機(jī)車:(最早)蒸汽——(后來)內(nèi)燃——(再后來)電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”
夕發(fā)朝至:北京——上海
創(chuàng)舉:青藏鐵路 真是了不起
作業(yè)設(shè)計(jì)
《火車的故事》教案10
設(shè)計(jì)理念
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
在設(shè)計(jì)本課時,我重點(diǎn)體現(xiàn)“以讀為本”,讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。根據(jù)低年級好動、好勝的特點(diǎn),在教學(xué)時,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)活動。例如“小組擂臺賽”。通過活動調(diào)動大家的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字。會寫“名、發(fā)”等6個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、正確流利的朗讀課文,學(xué)會所需認(rèn)寫的生字。
2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、課前查閱有關(guān)火車的資料
教學(xué)時間:
二課時
第一課時
一、談話導(dǎo)入:
同學(xué)們,你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識)
今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事(板書:火車的`故事)齊讀課題
二、初讀課文
1、學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊把生字從文中劃出來,再讀兩遍。
2、師生開火車讀課文
3、學(xué)生評議
三、再讀課文,讀中感悟
開展小組擂臺賽:
A、鼓勵學(xué)生再讀課文
B、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))
C、擂臺賽:談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語“飛馳而過”“夕發(fā)朝至”“世界屋脊”“創(chuàng)舉”等)
D、課件展示:蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,教師簡單介紹,幫助學(xué)生解決)
四、交流、討論:
1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲,你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?
2、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì))
五、課內(nèi)升華,課外延伸。
同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車是什么樣的,展開豐富想象。以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,畫下來準(zhǔn)備交流。
第二課時
一、交流、匯報
1、以小組為單位,把你們小組設(shè)計(jì)的新型火車向大家介紹。
2、對其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵、表彰。
二、識字練習(xí):
1、開展“我是識字小能手”活動。
A
、教師出示生字,學(xué)生自己認(rèn)讀。
B
、小組內(nèi)說說,你是用什么好辦法(鼓勵學(xué)生用拆分,整合識字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn))。
C、鼓勵學(xué)生,當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字。
D、評選識字小能手。
2、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上,鼓勵學(xué)生用字?jǐn)U詞)
三、寫字指導(dǎo):
1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,說說每個字的哪個筆畫最關(guān)鍵,在田字格中占什么位置。
2、教師在田字格中范寫,學(xué)生評價。
3、教師再范寫,幫助學(xué)生掌握書寫方法。
4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫,教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。
《火車的故事》教案11
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.認(rèn)識“郊、列”等14個生字,會寫“名、發(fā)”等6個字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.了解火車的發(fā)展,激發(fā)創(chuàng)造的欲望。課前準(zhǔn)備掛圖,多媒體課件,生字卡片。
第一課時
談話引入同學(xué)們,我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事,(邊說邊板書課題)你們知道些什么呢?(學(xué)生暢所欲言)今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》,你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。
初讀課文,識記生字
1.借助拼音讀課文。要求:讀準(zhǔn)字音,畫出生字多讀幾遍,讀通課文。
2.檢查識字情況。齊讀,分組讀,抽讀。
3.聽老師范讀,標(biāo)出自然段,想想課文講了火車的什么故事。結(jié)合插圖,邊讀邊想
4.自讀第1、2自然段。指名讀第1自然段,理解“飛馳而過”?梢圆シ呕疖嚰柴偠^的場景,也可以把自己的手當(dāng)做火車,演示“飛馳而過”的樣子。5.讀第3自然段。
a.讀了這個自然段,你了解到什么?蒸汽機(jī)車(第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油,不會產(chǎn)生多少煙)電力機(jī)車(教師出示圖片并講解:電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌,上面*電線提供能量)
b.磁懸浮列車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌,最特別的是:它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見,我國上海也有)
c.朗讀領(lǐng)會。
6.自讀第4、5自然段,提出不懂的.問題。
a.理解“夕發(fā)朝至”:“夕”是晚上,“發(fā)”是出發(fā),“朝”指的早上,“至”是到。誰能把詞語意思連起來說說?(晚上出發(fā),早上就到了)
b.爸爸還說了什么?
c.引導(dǎo)理解不懂的地方。如:教師可以用簡筆畫,畫出海面及山勢的剖面示意圖,幫助學(xué)生理解“海拔”。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路,那里海拔特別高,平均超過4 000米,是世界上最高的地區(qū),被稱為“世界屋脊”。
d.指導(dǎo)朗讀,重點(diǎn)讀好長句子:“我國正在……青藏鐵路”。
4.讀第6自然段。你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?
第二課時
朗讀課文復(fù)習(xí)鞏固生字
1.學(xué)生讀生字卡片。
2.游戲:教師讀一字,學(xué)生快速拿出相應(yīng)的卡片,再組詞語。
書寫指導(dǎo)
1.觀察字形結(jié)構(gòu),想想怎樣寫才好看。
2.重點(diǎn)指導(dǎo):“發(fā)”的第一筆、“成”的斜鉤要寫好,整個字才好看。拓展練習(xí)以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,大家交流?偨Y(jié)注意肯定學(xué)生的創(chuàng)新之處。
《火車的故事》教案12
教學(xué)目的:
1.正確流利地朗讀課文。
2.讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.教學(xué)課件——各種類型的火車動畫。
2.師生均準(zhǔn)備玩具火車。
教學(xué)過程:
一、出示玩具火車,談話導(dǎo)入
1.大家看,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車嗎?能來給我們講一講嗎?
2.現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車,看看火車是什么構(gòu)造。
3.下面,我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。(出示掛圖)
4.板書課題,學(xué)生齊讀課題。
二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文
1.學(xué)生初讀課文,要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。
2.學(xué)生朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段,要求讀準(zhǔn)確、流利。
三、朗讀感悟
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第一、二段。
1.小組內(nèi)互助學(xué)習(xí),討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的`樣子。
2.思考指名讀第二段,“帶動”的意思,并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。
3.指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三段。
1.出示問題,引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
。1)讀了課文后,你知道了哪幾種火車?
。2)最早的火車是什么樣的?最先進(jìn)的火車是什么樣的?
2.各小組合作學(xué)習(xí),動筆畫出關(guān)鍵詞語。
3.指導(dǎo)朗讀第三段。
。ㄈ 自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。
4.各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。
。1)提速:提高速度,即火車開的速度不斷提高。
。2)夕發(fā)朝至:晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。(指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。)
5.教師講解:
。1)海拔:畫圖表示。
(2)“世界屋脊”:語言描述。
6.指導(dǎo)朗讀,讀出贊嘆的語氣。
(四)朗讀全文。
《火車的故事》教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo):
識“郊、列”等14個生字。會寫“成、晚”等6個字2正確流利地朗讀課文3簡單了解課文介紹的幾種火車,感受我國鐵路建設(shè)的科技進(jìn)步
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
識字、寫字,感受科技進(jìn)步
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
了解課文介紹的幾種火車
課前準(zhǔn)備:
課件、生字卡片、投影。課時安排:2課時。
教學(xué)過程設(shè)計(jì):
第一課時
一、圖片激趣導(dǎo)入;
1、課件出示四種類型的火車(圖片下面有火車名稱注釋)今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打招呼吧!學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。
2、學(xué)生認(rèn)讀課題你們喜歡它們嗎?今天,讓我們一起來和它們交朋友!學(xué)習(xí)一篇故事!板書出示課題:火車的故事你能讀讀故事的題目嗎?
二、初讀課文,初步整體感知;
1、借助拼音讀課文要求:讀準(zhǔn)字音,遇到難讀的字畫出來,多讀幾遍學(xué)生自由讀課文,教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。
2、指名分自然段讀課文
要求:
、倮首x的學(xué)生做到“四不”即“不錯字,不落字,不添字,不吞吞吐吐支支吾吾”
②聽讀的學(xué)生當(dāng)小老師認(rèn)真聽,按“四不”要求給朗讀的學(xué)生打分,錯一項(xiàng)扣一分。整篇課文朗讀完后,各位小老師反饋評價,說說讀錯的字音,老師相機(jī)貼出難讀的生字,全班同學(xué)認(rèn)讀記憶。
三、自主學(xué)習(xí)生字、
1、過渡:故事中有14個生字寶寶,你能認(rèn)出它們,正確讀出它們的.名字嗎?課件出示本課的14個生字。 2四人小組合作學(xué)習(xí)生字;
①學(xué)生在小組里說說哪些字難記,你有什么好方法記下這些生字
、趯W(xué)生反饋學(xué)習(xí)情況,評選識字小能手3認(rèn)讀詞語小火車
2、(郊游、弄明白、查書、提速、不斷、一列火車) (修建、世界、創(chuàng)舉、做夢、一名學(xué)生)形式:學(xué)生男女賽讀,開火車讀等
四、指導(dǎo)書寫;
1、出示要書寫的6個漢字,認(rèn)讀要書寫的字
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,說說哪個字難寫,怎樣能寫好。
、賹W(xué)生在小組里交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)
、趯W(xué)生反饋,老師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào)
3、學(xué)生觀察、書寫兩個字“成、晚”,反饋后集體評價
、賹懽智疤嵝褜W(xué)生認(rèn)真描紅一個,再仿寫兩個
、诶蠋熖暨x典型性的作業(yè),學(xué)生集體評價
4、學(xué)生以正確的姿勢繼續(xù)描紅和臨寫,老師進(jìn)行指導(dǎo)
第二課時
1、復(fù)習(xí)鞏固生字詞語認(rèn)讀“我會讀”中的詞語。
2、精讀課文,讀中思考,讀中感悟
一、簡單了解課文介紹的四種火車
1、學(xué)生帶著問題讀課文,用筆畫出答案《火車的故事》里到底介紹了哪幾種火車?請大家讀讀課文,找出答案用筆畫出來。
2、學(xué)生反饋,師按順序貼出四種火車的名稱:蒸汽機(jī)車→內(nèi)燃機(jī)車→電力火車、磁懸浮火車(貼在黑板)
3、學(xué)生帶著問題再讀課文,理解課文
①從蒸汽機(jī)車到內(nèi)燃機(jī)車再到電力火車、磁懸浮火車,它們的進(jìn)步越來越大,其中有些火車還被稱為“綠色環(huán)保型”火車呢!是哪些火車,請大家讀讀第3自然段,找出答案。
②學(xué)生在精讀第3自然段,找出答案
、蹖W(xué)生反饋,師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生得出“綠色環(huán)保型”火車的出現(xiàn)是科技進(jìn)步的結(jié)果(板書)
二、感受國家火車事業(yè)的科技進(jìn)步,進(jìn)行說話訓(xùn)練
過渡:世界火車的發(fā)展是越來越進(jìn)步,我國的火車也有了很大進(jìn)步!
1、感悟第4自然段,進(jìn)行說話訓(xùn)練
、僦该x第4自然段
②學(xué)生自由說出不明白的地方,全班針對問題,進(jìn)行討論,老師引導(dǎo)理解、感悟
、壅f話訓(xùn)練課件顯示“我國的火車不斷提速”和“現(xiàn)在從北京到上海,可以夕發(fā)朝至”兩句話,讓學(xué)生用“因?yàn)椤浴卑褍删湓掃B起來說一說。
2、感悟第5自然段,進(jìn)行說話訓(xùn)練過渡:我國的鐵路建設(shè)還有一個了不起的創(chuàng)舉,這就是我國的青藏鐵路。
、僬n件展示青藏鐵路緊張修建的圖片,背景音樂是韓紅的《天路》。
、谡f話訓(xùn)練,說說自己看圖后感受
、蹖W(xué)生質(zhì)疑,走進(jìn)文本找答案a課件出示:“這真是一個了不起的創(chuàng)舉!” b學(xué)生說說不明白的地方c學(xué)生讀第五自然段,找出關(guān)鍵詞語,幫助理解d師總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生讀出高興、自豪的感情
三、課外拓展及作業(yè)
1、你心目中的新型火車是什么樣的?學(xué)生展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車。
2、學(xué)生回家把心目中的火車整理畫出來
四、板書設(shè)計(jì)
火車的故事
蒸汽機(jī)車
↓
內(nèi)燃機(jī)車
↓
電力火車
磁懸浮火車
《火車的故事》教案14
1、教材分析
本文是一篇介紹火車種類的常識性課文,分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車,以及火車提速,修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)成就,展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形式,借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué),愛科學(xué)的興趣。
本文的重點(diǎn),認(rèn)識14個生字,會寫6個字,正確流利地朗讀課文。
本文的難點(diǎn):(1)、第三段介紹的幾種火車專業(yè)術(shù)語較難理解
。2)、對課文中出現(xiàn)的幾個詞語,如:“飛馳”、“夕發(fā)朝至”,“創(chuàng)舉”“海拔”也較難理解。
(3)、生字“弄、斷、修、建、世”很難記住。
2、教學(xué)建議
。1)識字:本課的生字多,且較難,有許多字,既不是會意,又不是形聲詞,所以建議應(yīng)突出二點(diǎn)。
、俪尸F(xiàn)多樣的識字方法,激發(fā)學(xué)生識字的積極性。
提、速、查:讓學(xué)生自主運(yùn)用已過的“是、束、旦”加全偏旁進(jìn)行識字,為今后“歸類識字”打下基礎(chǔ)。
郊:用跟熟字“!北纫槐鹊姆椒ㄟM(jìn)行認(rèn)識。
斷、修、夢、弄:可用猜字謎的方法進(jìn)行教學(xué),如:“大米放在筐里,稱稱有幾斤”(斷)。“一人一豎短,折文右上邊,三撇在右下,此字認(rèn)不難”(修)“林中看夕陽,像在夢幻中”(夢)!靶⊥跻蝗嗽谛∨锱堋保ㄅ。
②創(chuàng)造豐富的教學(xué)情景,注意在復(fù)現(xiàn)中鞏固。
兒童識記漢字的一個特點(diǎn)就是記得快,忘得也快,所以鞏固識字尤為重要。如本課的“建、創(chuàng)、列、世”,這些生字平時也很少用到,認(rèn)教時也沒有好的識字方法,也只能通過多次反復(fù)出現(xiàn),讓學(xué)生在不知不覺中認(rèn)識它們。但機(jī)械的重復(fù)出現(xiàn)學(xué)生又覺乏味,這就不光在課堂上做游戲識字,又在教室的一角布置“我會認(rèn)”園地,把最容易忘記的生字寫在各種有趣的物體上,如:“蘋果、梨、樹葉、蘑菇、鴨子、小雞……”而這園地有時布置成“果園”,有時布置成“樹林”,有時布置成“草地”,每過幾天換一背景,這樣的情景教學(xué)鞏固生字,學(xué)生很樂意接受。
。2)、寫字。
本課要求書寫的六個字中四個是合體字 “名、動、晚、新”,其中“名”是上下結(jié)構(gòu),“動、晚、新”是左右結(jié)構(gòu)。四個合體字都是由已寫過的熟字組成,不是難點(diǎn),提醒學(xué)生注意的'是“晚”字的右邊不是“兔”,“兔”的一點(diǎn)代表眼睛。另外二個獨(dú)體字“發(fā)、成”。指導(dǎo)“發(fā)”時,可與“友”進(jìn)行比較,指導(dǎo)“成”字要重點(diǎn)指導(dǎo)斜鉤的寫法,要寫得有點(diǎn)彎度,不能寫直。
3、朗讀感悟
我們都知道“興趣是最好的老師”。學(xué)生有了興趣就有了主動探究的重要基礎(chǔ)?杀疚氖浅WR性課文,對農(nóng)村孩子既沒見過,又沒有坐過火車,課文語言沒有童趣,學(xué)生對這類課文最不感興趣,所以,激發(fā)探究的興趣是教學(xué)成功的關(guān)鍵。
、賹(shí)物演示激發(fā)興趣。
A、出示一列玩具火車,在講臺上演示轉(zhuǎn)幾圈后,教師卸下機(jī)車讓學(xué)生來操作,當(dāng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)后面的車廂走不動時,老師隨機(jī)問:這么長的火車車廂,一節(jié)連著一節(jié),靠什么帶動呢?這時學(xué)生肯定紛紛舉手回答問題。(靠機(jī)車帶動)
B、應(yīng)當(dāng)堂卸下機(jī)車中發(fā)動機(jī)旁邊的電池,再讓卸下電池的機(jī)車帶著車廂在講臺讓學(xué)生演示開車,可機(jī)車沒法帶著車廂開動。這時老師問:機(jī)車發(fā)動還要靠什么?學(xué)生也一定知道靠“電”,機(jī)車發(fā)動還靠什么呢?
、谡n件演示激發(fā)興趣,邊講解。
A、蒸汽機(jī)車(它燒煤,從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙)。
B、內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤氣,產(chǎn)生少量的煙)。
C、電力機(jī)車(電力機(jī)車的車頂上有電線。它行駛時,下面靠兩根鐵軌,上面靠電線提供能量)。
D、懸磁浮火車(當(dāng)今世界上最先進(jìn)的火車,速度快,接近普通飛機(jī)。)隨機(jī)追問,你最喜歡哪種火車?學(xué)生一定回答最喜歡磁懸浮火車。哪為什么?學(xué)生有的說因?yàn)樗艿每欤械恼f它沒有冒煙。老師說:“對呀,那才是‘綠色環(huán)保型’火車”。學(xué)生也容易理解了“綠色環(huán)保型”火車了,也知道演變帶來了好處:“速度快,污染小”。
4、結(jié)合課文理解詞語。
。1)課件演示飛馳而過時理解“飛馳”。也可結(jié)合日常生活中,舉例,如:汽車、摩托車從我身邊飛馳而過。
。2)夕發(fā)朝至:“夕”與“朝”在識字中學(xué)過,也理解了它們的意思,只要告訴學(xué)生“發(fā)”就是“出發(fā)”,“至”就是“到”,所以,“夕發(fā)朝至”連起來的意思,放手讓學(xué)生去說。
(3)、海拔:教師在黑板上作簡筆畫,幫助學(xué)生理解。
。4)、創(chuàng)舉:這個詞非常抽象,如果老師向?qū)W生解釋說是世無前例的舉動,那學(xué)生會更糊涂,所以“創(chuàng)舉”這個詞的理解是本課的難點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了這樣一個問題來理解創(chuàng)舉,問:看看我國的鐵路修到了海拔超過4000米的世界屋脊上,你想說什么?(學(xué)生回答:真也不起!)對呀!從來沒有人把鐵路修到這么高的地方,那就是創(chuàng)舉呀!(隨機(jī)板書:創(chuàng)舉)在感悟中理解創(chuàng)舉。學(xué)生在朗讀時也自然而然地讀出贊嘆,佩服的語氣。
5、實(shí)踐活動
(1)、提出問題:你想象中的新型高速火車是什么樣的?
(2)、展開豐富的想象,以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車畫下來。
。3)、把學(xué)生的作品貼出來展示交流。
《火車的故事》教案15
【教學(xué)目的】
。、正確流利地朗讀課文。
。病⒆x懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。
。、激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
。薄⒔虒W(xué)課件──各種類型的火車動畫。
2、師生均準(zhǔn)備玩具火車。
【教學(xué)過程】
一、出示玩具火車,談話導(dǎo)入
。、大家看,這是什么?對,是玩具火車。有誰見過真的火車嗎?能來給我們講一講嗎?
。病F(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車,看看火車是什么構(gòu)造。
。场⑾旅妫覀儊韺W(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的故事。(出示掛圖)
4、板書課題,學(xué)生齊讀課題。
二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文
。、學(xué)生初讀課文,要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。
。、學(xué)生朗讀課文,喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段,要求讀準(zhǔn)確、流利。
三、朗讀感悟
。薄W(xué)習(xí)第一、二段。
、拧⌒〗M內(nèi)互助學(xué)習(xí),討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。
⑵ 思考指名讀第二段,“帶動”的意思,并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。
⑶ 指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的.語氣。
。、學(xué)習(xí)第三段。
⑴ 出示問題,引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。
、佟∽x了課文后,你知道了哪幾種火車?
、凇∽钤绲幕疖囀鞘裁礃拥?最先進(jìn)的火車是什么樣的?
、啤「餍〗M合作學(xué)習(xí),動筆畫出關(guān)鍵詞語。
⑶ 指導(dǎo)朗讀第三段。
2、自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。
⑴ 各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。
① 提速:提高速度,即火車開的速度不斷提高。
、凇∠Πl(fā)朝至:晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。(指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。)
⑵ 教師講解:
、佟『0危寒媹D表示。
、凇 笆澜缥菁埂保赫Z言描述。
。场⒅笇(dǎo)朗讀,讀出贊嘆的語氣。
四、朗讀全文
【《火車的故事》教案】相關(guān)文章:
火車的故事的教案02-13
《火車的故事》教案(15篇)01-21
《火車的故事》教案(精選15篇)03-04
《火車的故事》教案15篇01-03
《火車的故事》教案匯編15篇03-23
《火車的故事》的教案(集錦15篇)04-03
《火車的故事》教學(xué)反思04-11
火車的故事教學(xué)反思04-11
火車的故事的教學(xué)反思04-22