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大班社會(huì)教案:我會(huì)做

時(shí)間:2023-04-29 12:52:50 教案 我要投稿
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大班社會(huì)教案:我會(huì)做

設(shè)計(jì)意圖:

大班社會(huì)教案:我會(huì)做

老師在日常活動(dòng)中觀察到:大班上學(xué)期,幼兒已有一定的生活自立理能力,也能為集體做一些事情。但是大部分幼兒還存在一定的依賴性,尤其在家中凡事都由父母包辦,缺乏獨(dú)立性。為了提高幼兒的獨(dú)立意識(shí)與自理能力,豐富幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)。老師嘗試讓幼兒在說(shuō)說(shuō)、畫畫中制定做事的計(jì)劃,從而幫助幼兒提升已有做事經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

活動(dòng)目的:

1.在說(shuō)說(shuō)、畫畫中了解一些自己會(huì)做的事情。

2.在自己制定計(jì)劃中體驗(yàn)做事的快樂(lè),萌發(fā)幼兒樂(lè)意做事的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.ppt(小紅做事)

2.自己、家里、大三班、小區(qū)的四列小火車樣板。

3.幼兒操作的紙和筆、漿糊

活動(dòng)過(guò)程

一、故事導(dǎo)入

1.老師講故事《軍軍請(qǐng)客》

2.幼兒討論:軍軍為什么留不住朋友?

二、觀看ppt(小紅做事)

1.我們看看小紅會(huì)做些什么事?

a.自己穿衣服

b.在家里掃地

c.幫助班級(jí)整理圖書(shū)。

d.在小區(qū)中撿垃圾

三、幼兒制定計(jì)劃

1.想一想:你為自己、家人、班級(jí)、小區(qū)做過(guò)什么事?

2.幼兒制定計(jì)劃

用簡(jiǎn)單的繪畫表現(xiàn)為自己、家里、班級(jí)、小區(qū)做的事。

四、計(jì)劃歸類

1.我們一起把你們做的事來(lái)分一分,帖一貼(幼兒將自己計(jì)劃書(shū),按自己、家里、班級(jí)、小區(qū)進(jìn)行歸類。)

2.教師總結(jié)歸類。

五、拓展“我會(huì)做……”

引導(dǎo)幼兒嘗試做更多的事。

活動(dòng)反思:

本學(xué)期大班的專題內(nèi)容是培養(yǎng)幼兒的計(jì)劃能力。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō),獨(dú)立計(jì)劃做一些事有一定的難度。那么如何引導(dǎo)幼兒逐步地嘗試計(jì)劃呢?我們覺(jué)得要選擇一些幼兒熟悉,平時(shí)經(jīng)常做的事,這樣促使幼兒去計(jì)劃時(shí)能大膽、積極主動(dòng)地進(jìn)行,而非因困難度過(guò)大而退縮、害怕。

班中的幼兒有一定的自理能力,但“我會(huì)做事,我想做事”的意識(shí)還很薄弱,因此這一方面著手,讓幼兒去嘗試計(jì)劃一下,我會(huì)做的事,以及我想做的事,幼兒的興趣很高。讓幼兒進(jìn)行計(jì)劃與成人相比很大的差異,成人可以用文字表達(dá),而幼兒只能用繪畫的形式來(lái)表現(xiàn)。故在活動(dòng)中人物做事的簡(jiǎn)筆畫是主要的表現(xiàn)方式。

在設(shè)計(jì)的各活動(dòng)中,為了引出幼兒計(jì)劃,在前兩個(gè)環(huán)節(jié)中運(yùn)用“軍軍與小紅”兩個(gè)截然不同的角色進(jìn)行討論,激發(fā)了幼兒要學(xué)習(xí)小紅會(huì)做很多事。在每個(gè)環(huán)節(jié)之間,老師將四大幅示意圖放于教室的四周。幼兒歸類黏貼時(shí)積極地投入,并能仔細(xì)觀察,從而將自己的畫正確歸類。

在最后交流與乃至此后幾天中,幼兒常圍繞著四大幅畫在交流。并時(shí)常來(lái)告訴我:“老師,我今天又做了××事!”

在整個(gè)活動(dòng)中,我注意到了幼兒的隨機(jī)反應(yīng),并及時(shí)地鼓勵(lì)、提醒、引導(dǎo)。如:汪涵說(shuō)幫爸爸切菜,我就引導(dǎo)幼兒要小心,避免危險(xiǎn):又如沈子妍說(shuō)要過(guò)節(jié)了,幫教室打扮,我馬上與孩子談到了要來(lái)臨的圣誕與元旦,豐富幼兒各方面的知識(shí)。

存在的不足:

在活動(dòng)中,幼兒圍繞老師提出的四大主題“自己、班級(jí)、家里、小區(qū)”計(jì)劃了做的各種事。但由于老師規(guī)定了范圍,幼兒在計(jì)劃時(shí)有一定的局限性。如在下次活動(dòng)中,可以讓幼兒計(jì)劃做各種不同的事。

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