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中班借形想象《扇子》教案

時(shí)間:2023-05-01 11:08:56 教案 我要投稿
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中班借形想象《扇子》教案

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中班借形想象《扇子》教案

活動(dòng)目標(biāo):

1.在觀察、講述扇子的基礎(chǔ)上用線描的方式畫出扇子的基本特征,發(fā)展幼兒細(xì)致的觀察力。

2.能大膽地轉(zhuǎn)化角度在扇子的基礎(chǔ)上成為進(jìn)行創(chuàng)造想象,并能用語言表達(dá)自己的想法。

3.發(fā)展觀察、想象、表現(xiàn)、創(chuàng)造的能力,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:實(shí)物折扇、ppt課件、作畫輕音樂、 作畫材料:勾線筆、紙若干。

活動(dòng)過程:

一、 回顧扇子的結(jié)構(gòu)

1.師:上節(jié)課我們寫意了扇子了解到扇子的組成部分。

2.師:知道扇子是由大大的扇面、長(zhǎng)長(zhǎng)的扇柄組成。(ppt勾勒出示)

二、寫意扇子

1.利用多媒體播放多種狀態(tài)的扇子 這把扇子它是怎么樣的?是全開的還是半開的?

2.繼續(xù)播放照片多種狀態(tài)的扇子,引導(dǎo)觀察

3.師小結(jié):原來同一把扇子從不同的狀態(tài)去看,呈現(xiàn)出的效果也是不一樣的。

4.師示范講解:那林老師今天就取某一個(gè)狀態(tài)來畫....

5.幼兒寫意畫:現(xiàn)在我想請(qǐng)你們也來畫一畫扇子,請(qǐng)把你們認(rèn)為最喜歡的扇子樣子畫下來,畫好以后不用裝飾馬上拿到前面來展示。

6.師:這是誰的扇子啊?這把扇子是怎樣的狀態(tài)?扇面在哪嗎?扇柄呢?

7.師拿出其中一張畫:你們覺得這個(gè)扇子像什么?(幼兒想象講述)然后師將畫翻轉(zhuǎn)方向想象。

8.師取出不一樣的一幅畫,用同樣方法引導(dǎo)幼兒想象講述可以變什么。

9.師:原來扇子從不同的造型去觀察,再加添上幾筆可以變成那么多有趣的東西。

三、創(chuàng)造作畫

1.師示范點(diǎn)撥

2.師出示范畫的借形想象啟發(fā)幼兒想象

3.師:我的畫不僅能變還有一段故事呢!師講訴。

4.師:林老師還帶來幾張小朋友的扇子借形想象的畫。請(qǐng)你們找一找哪里是扇子變的?哪個(gè)部位?

5.師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來當(dāng)小小魔術(shù)師,你也可以轉(zhuǎn)換各個(gè)方向來變,把你的扇子也變成有趣的東西吧。(在作畫過程中,教師要盡量鼓勵(lì)幼兒大膽想象,對(duì)遇到困難的幼兒要及時(shí)啟發(fā)以及解決問題,對(duì)想法特別奇特的幼兒要給予大力的支持和鼓勵(lì)。)

四、評(píng)價(jià)、講述作品

1.幼兒自我評(píng)價(jià),講述作品內(nèi)容:你將扇子變成了什么?

2.同伴評(píng)價(jià):你覺得哪個(gè)扇子最有趣(特別)?猜猜他把扇子變成了什么?

3.教師肯定評(píng)價(jià)。你們的想象力真的是豐富多彩。

教師小結(jié):這么普通的一把扇子都可以變出這么多有趣的東西。在我們的生活中、大自然中還有很多的東西都可以拿來畫一畫、變一變呢!現(xiàn)在請(qǐng)還沒畫好的小朋友繼續(xù)完成你們的作品吧!

反思:

在本次活動(dòng)回憶寫意結(jié)構(gòu)環(huán)節(jié)的小結(jié)物體結(jié)構(gòu)特點(diǎn),要從美術(shù)的角度出發(fā)小結(jié)結(jié)構(gòu)。在創(chuàng)造作畫前的啟發(fā)幼兒想象的時(shí)候,轉(zhuǎn)換角度的時(shí)候可以ppt出示,注意孩子們可以看的更加清楚直觀的想象。在提問中對(duì)于孩子回答的話語未提煉,導(dǎo)致幼兒作畫的時(shí)候還是比較局限。教師示范點(diǎn)撥轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)角度啟發(fā),教師要現(xiàn)場(chǎng)作畫并講述借形想象作畫后的的故事。在作畫的時(shí)候可準(zhǔn)備粗細(xì)勾線筆,主體加粗,背景彩筆或是細(xì)筆,粗細(xì)

結(jié)合讓作品更加有層次。

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