六年級(jí)勞動(dòng)教案（精選30篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的六年級(jí)勞動(dòng)教案（精選30篇），歡迎閱讀與收藏。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 1
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書(shū)管理的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白圖書(shū)管理的意義；
3、在具體的.學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書(shū)管理的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白圖書(shū)管理的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們到圖書(shū)館里借過(guò)書(shū)嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你借的書(shū)在外觀上有什么特別之處？
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答問(wèn)題。
�。�1）、我們?yōu)槭裁匆褕D書(shū)納入管理？
�。�2）、我們?yōu)槭裁匆o圖書(shū)分類(lèi)和編號(hào)？如何分類(lèi)和編號(hào)？
�。�3）、貼書(shū)標(biāo)要注意些什么？為什么要貼書(shū)標(biāo)?
�。�4）、管理圖書(shū)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班反饋，交流。
3、以圖和文字代替實(shí)物進(jìn)行分類(lèi)和編號(hào)。
4、全班交流，學(xué)生板演，評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
通過(guò)這堂課，你學(xué)會(huì)了什么？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家試著把你自己的書(shū)分類(lèi)、編號(hào)并貼上書(shū)標(biāo)，對(duì)他們進(jìn)行合理的管理。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書(shū)修補(bǔ)的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白圖書(shū)修補(bǔ)的意義；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)圖書(shū)修補(bǔ)的`步驟方法；
2、讓學(xué)生明白圖書(shū)修補(bǔ)的意義。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，大家的書(shū)現(xiàn)在都是嶄新的，如果在使用過(guò)程中不小心弄破了，這時(shí)我們?cè)撛趺崔k呢？
今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何修補(bǔ)圖書(shū)。
二、教授新知
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答相關(guān)問(wèn)題。
�。�1）、我們?yōu)槭裁匆扪a(bǔ)圖書(shū)？
（2）、圖書(shū)修補(bǔ)的步驟方法有哪些？
�。�3）、修補(bǔ)圖書(shū)時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、拿出準(zhǔn)備好的破損了的圖書(shū)自己動(dòng)手修補(bǔ)，比一比誰(shuí)修補(bǔ)得最好。
4、展示自己修補(bǔ)好的圖書(shū)，全班評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一找破損了的書(shū)修補(bǔ)修補(bǔ)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)清除衣服上污漬的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白清除衣服上污漬的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，大家過(guò)年的.時(shí)候有沒(méi)有買(mǎi)新衣服？如果不小心濺上了油、墨水等污漬，我們?cè)撛趺崔k呢？
今天，我們就一起來(lái)解決這個(gè)難題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。
（1）、我們?cè)谇宄蹪n時(shí)需要準(zhǔn)備些什么？
（2）、清除污漬的步驟方法有哪些？
�。�3）、清除污漬時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家找?guī)准路H自實(shí)踐一下今天所學(xué)的知識(shí)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 4
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白洗毛衣的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)洗毛衣的`步驟方法；
2、讓學(xué)生明白洗毛衣時(shí)的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，大家會(huì)不會(huì)洗衣服？洗毛衣時(shí)有沒(méi)有遇到什么困難呢？
今天，我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。
�。�1）、我們?cè)谙疵聲r(shí)需要準(zhǔn)備些什么？
�。�2）、洗毛衣的步驟方法有哪些？
�。�3）、洗毛衣時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)：
回家找一件毛衣用今天所學(xué)的方法洗一洗。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 5
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)第疊衣服的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白疊衣服的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白疊衣服時(shí)的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，大家衣服洗凈、晾干后就要及時(shí)疊好。那大家會(huì)不會(huì)疊衣服呢？很多同學(xué)可能會(huì)覺(jué)得這有什么難的，可疊衣服也是有講究的哦!
二、教授正課：
1、默讀本節(jié)的內(nèi)容，回答老師的`問(wèn)題。
�。�1）、我們?cè)诏B衣服前為什么要先選好位置？
�。�2）、疊衣服的步驟方法有哪些？
�。�3）、疊衣服時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、動(dòng)手疊一疊自己的衣服，看誰(shuí)疊得又快又好。
4、交流，評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把自己的衣服好好地疊一疊。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 6
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白制作盆景的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的.快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)制作盆景的步驟方法；
2、讓學(xué)生明制作盆景的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，前幾節(jié)課我們都是在學(xué)習(xí)生活常識(shí)，今天我們就開(kāi)始學(xué)習(xí)制作。
二、教授正課：
1、默讀《制作山水盆景》這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。
（1）、我們?cè)谥谱髋杈扒靶枰獪?zhǔn)備些什么？
�。�2）、制作盆景的步驟方法有哪些？
（3）、制作盆景時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動(dòng)手制作盆景。
4、交流，評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
這堂課你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)
手試一試能不能制作出一個(gè)更好的山水盆景。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 7
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)雕刻粉筆筆架的'步驟方法；
2、讓學(xué)生明白雕刻粉筆筆架的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)制作了什么？這節(jié)課我們學(xué)習(xí)另一種制作——《雕刻粉筆筆架》。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。
�。�1）、我們?cè)诘窨谭酃P筆架前需要準(zhǔn)備些什么？
�。�2）、雕刻粉筆筆架的步驟方法有哪些？
�。�3）、雕刻筆架時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、自己動(dòng)手雕刻粉筆筆架。
4、交流，評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們知道了些什么？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，已經(jīng)做好的同學(xué)自己再動(dòng)手試一試能不能再雕刻出一個(gè)更好的筆架。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 8
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)；
3、在具體的學(xué)習(xí)情景中讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)和勞動(dòng)的快樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)做燈籠的步驟方法；
2、讓學(xué)生明白做燈籠的注意事項(xiàng)；
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
同學(xué)們，過(guò)春節(jié)的'時(shí)候你們家的大門(mén)上有沒(méi)有掛上了燈籠？這節(jié)課我們?nèi)W(xué)習(xí)制作燈籠。
二、教授正課：
1、默讀這一節(jié)的內(nèi)容，回答老師的問(wèn)題。
�。�1）、我們?cè)谧鰺艋\前需要準(zhǔn)備些什么？
�。�2）、制作燈籠的步驟方法有哪些？
�。�3）、做燈籠時(shí)我們應(yīng)該注意些什么？
2、全班交流，反饋。
3、小組合作，動(dòng)手做一做燈籠。
4、交流，評(píng)議。
三、課堂小結(jié)：
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你們有什么收獲？全班交流。
四、布置作業(yè)： 回家把未完成的作品把它繼續(xù)做完，然后把它掛在你家的大門(mén)上。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生學(xué)會(huì)看示意圖制作相框，鞏固掌握紙工制作的劃、折等技法。
2. 啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形，培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)。
3. 在制作過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的勞動(dòng)態(tài)度和審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
看懂制作示意圖并制作相框。
教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己動(dòng)手設(shè)計(jì)相框外形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：已做好的.房子相框。
學(xué)生準(zhǔn)備：制作材料，剪刀，刻刀，雙面膠，一張照片，一個(gè)自己喜愛(ài)的相框。
教學(xué)安排：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
1. 讓學(xué)生各自展示帶來(lái)的相框，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)相框是用什么材料制作的，為什么你喜歡它？然后教師出世紙制相框成品，告訴學(xué)生用紙也可以作出漂亮的相框，激發(fā)學(xué)生的制作愿望。
2. 讓學(xué)生分組自學(xué)，對(duì)照示意圖，將剪下的制作材料的各部件試著組合。發(fā)現(xiàn)有看不懂或不理解的地方在小組內(nèi)提出，共同討論，逐步完成相框作品。
3. 根據(jù)“助學(xué)提示”，展示各種不同形式，不同圖形的相框，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作意愿。讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，自己準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一個(gè)相框并畫(huà)出設(shè)計(jì)圖，然后在小組內(nèi)交流，相互提出修改意見(jiàn)。
4. 將學(xué)生設(shè)計(jì)制作的相框展示出來(lái)，以每小組為一個(gè)專(zhuān)柜，選出代表介紹本小組的相框，最后評(píng)出“優(yōu)秀作品”。
5. 教師可根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容，先讓一個(gè)小組進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，為其它小組進(jìn)行評(píng)價(jià)作出示范。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 10
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解電熨斗的特點(diǎn)、構(gòu)造和使用的一般知識(shí)。
過(guò)程與方法：了解所熨衣服的纖維特點(diǎn)，掌握熨燙衣物的方法和注意事項(xiàng)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生通過(guò)對(duì)熨衣服的學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的審美觀念， 引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美；培養(yǎng)學(xué)生的'動(dòng)手能力，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
了解所熨燙衣服的特點(diǎn)和注意事項(xiàng)
【教學(xué)準(zhǔn)備】
蒸汽電熨斗一個(gè)，各種布料的衣物若干。
【教學(xué)方法】
講解法、演示法、談話(huà)法、練習(xí)法
【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。明年你們就將成為一名中學(xué)生了，到時(shí)候你們將吃、住都在學(xué)校。你們將要自己洗衣服，當(dāng)衣服不平整、起了褶子或者是穿久了，都需要熨一熨，這樣看起來(lái)才會(huì)更加好看。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)怎樣熨衣服。（板書(shū)課題：熨衣服）
2、學(xué)習(xí)新知：
⑴在熨衣服之前，我們先要做好以下的熨燙準(zhǔn)備：
�、倭私馑僖挛锏睦w維特性；
�、诹私忪贍C的溫度；
�、墼谧烂嫔箱佉粚用尢海黉佉粔K潔凈的白布；
④準(zhǔn)備干、濕兩塊布；
⑤在電熨斗的水箱中加入一定量的涼開(kāi)水或純凈水；
⑥根據(jù)熨燙衣物的種類(lèi)將噴霧按鈕調(diào)溫旋鈕轉(zhuǎn)到對(duì)應(yīng)的位置；
�、卟迳想娫矗�(dāng)指示燈熄滅時(shí)即可進(jìn)行熨燙。
�、凭毩�(xí)熨衣服：
�、僖孕〗M為單位，分組讀課文，小組內(nèi)討論、合作理解課文；
②老師拿起一件衣服，邊熨邊講解步驟：
單衣服：
a、先將衣服翻過(guò)來(lái)；
b、把衣縫熨平整；
c、再熨衣服的正面；
d、要壓，不要拉來(lái)拉去；
e、邊噴水邊熨；
f、衣服熨好后，用衣架掛起晾干。
普通衣物：
a、曬半干時(shí)墊上干布熨；
b、順布紋熨；
c、順?lè)昶叫型苿?dòng)；
熨焦衣物的處理；
a、棉織品：在焦處用鹽面輕揉一下就可
b、絲織品：用小 蘇打摻水調(diào)成糊狀涂于焦處
注意事項(xiàng)：
a、衣物干后才能熨燙
b、衣物有破洞時(shí)，先補(bǔ)后洗熨
c、一般的衣物，熨前不必晾干透
d、夏日，洗的不干凈的或末干就收好的衣物，日久會(huì)出現(xiàn)小霉點(diǎn)，先放在含醋的水里涮洗干凈，再熨 一下，霉?jié)n就可除去。
�、钦n堂訓(xùn)練：讓學(xué)生們以小組為單位，進(jìn)行熨衣服的訓(xùn)練。
⑷鞏固小結(jié)：同學(xué)們，今天我們學(xué)會(huì)了熨衣服，知道了熨衣服是要根據(jù)不同衣服的種類(lèi)選用不同的方法。我們歸納一下襯衫的熨燙順序是：衣縫 袖子 衣領(lǐng) 后身 前身 前肩；褲子的 熨燙順序是：腰部 褲縫 褲腳 褲身，這些我們今后在熨衣物時(shí)要注意。
�、赏卣够顒�(dòng)：
先小組（或個(gè)人）熨燙一件衣服，再討論：你在熨燙過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，如何解決？
�、首鳂I(yè)布置：回家后在家長(zhǎng)的幫助下，親手熨燙衣物。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 11
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)做幾種熱西菜，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。
2、培養(yǎng)學(xué)生在家主動(dòng)幫助媽媽做家務(wù)的習(xí)慣。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
1、介紹什么是西菜？
2、板書(shū)課題：做西菜。
二、學(xué)習(xí)新課。
1、學(xué)技能。
⑴先讓學(xué)生自己看課本上介紹的.“湯羹” “蛋類(lèi)西菜” 和“土豆蛋餅”的做法。
⑵小組討論：
�、龠@三種熱西菜的原料和配料各需要哪些？
�、谛〗M內(nèi)介紹這三種熱西菜。
�、坌〗M內(nèi)討論自己還會(huì)做哪些熱西菜。
2、班內(nèi)討論交流：
�、僭谥谱鳠嵛鞑说倪^(guò)程中，應(yīng)該注意哪些問(wèn)題？
�、谠谥谱鬟^(guò)程中，你是如何解決遇到的困難的？
六年級(jí)勞動(dòng)教案 12
教學(xué)目標(biāo)
（１）了解包餃子的相關(guān)知識(shí)，掌握包餃子的基本方法。
�。ǎ玻┮龑�(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。
（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致、不怕困難的勞動(dòng)態(tài)度和珍惜勞動(dòng)成果愛(ài)惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn)：
各種造型餃子的包法
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生以小組為單位，準(zhǔn)備拌好的餃子餡和餳好的面團(tuán)、面粉適量，搟面杖每個(gè)小組一個(gè)，盛放餃子的盤(pán)子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個(gè)），面板每組一個(gè)，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。
教學(xué)過(guò)程：
（一）、揭示課題
�。薄⒍嗝襟w出示課題圖片：包餃子 同學(xué)們，看老師給大家?guī)?lái)的這些餃子怎么樣？那你會(huì)包餃子嗎？
�。�、介紹經(jīng)驗(yàn) 誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你是怎樣包餃子的？（邀請(qǐng)包過(guò)餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗(yàn)） 聽(tīng)了這幾位同學(xué)的講述，誰(shuí)會(huì)包餃子了？
看來(lái)，光聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，就如同“站在岸邊學(xué)不會(huì)游泳”一樣，自然是學(xué)不會(huì)包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動(dòng)手做一做才行。）
�。�、做準(zhǔn)備 那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個(gè)場(chǎng)地，你們?cè)敢鈩?dòng)手試一試嗎？（調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性） 可是，要想干好一件事，必須得做好準(zhǔn)備，包餃子也是同樣如此�，F(xiàn)在就請(qǐng)大家將包餃子前的準(zhǔn)備工作做好。
�。ǘ溩�
�。�、師生共同學(xué)習(xí) 老師今天給大家?guī)?lái)了一種包餃子的簡(jiǎn)單的方法，不過(guò)我知道有的同學(xué)會(huì)包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？
（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，
�。ǎ玻⿲�(duì)折成半圓，捏牢中間，
�。ǎ常┯蓛蛇呄蛑虚g封口，用雙手拇指和食指按住邊。
�。病W(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包
�。场⒂懻摻涣髟诎倪^(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)該如何解決？
４、師強(qiáng)調(diào)小結(jié)：
（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過(guò)多；
（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時(shí)就不會(huì)漏湯了。
�。�、學(xué)生再?lài)L試。讓每一個(gè)學(xué)生都能包出完整的餃子。
６、學(xué)生欣賞 其實(shí)，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來(lái)了一些花樣餃子，想不想看��？（出示課件：各種花樣的餃子）
�。�、自主嘗試 這么好看的餃子，其實(shí)方法也是很簡(jiǎn)單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動(dòng)手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。） 也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的.餃子，包出自己的創(chuàng)意來(lái)。
�。ㄈ⒊晒故荆ㄗ寣W(xué)生體會(huì)到成功的喜悅） 讓學(xué)生將自己的勞動(dòng)成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說(shuō)給大家聽(tīng)。
（四）、總結(jié) 同學(xué)們，今天的活動(dòng)你覺(jué)得有意義嗎？其實(shí)，每一次的勞動(dòng)都有好多樂(lè)趣，只要我們能積極的在勞動(dòng)中尋找、體味。對(duì)于今天包餃子來(lái)說(shuō)，我想，如果我們?cè)倌苡H口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂(lè)的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來(lái)分享一下我們的勞動(dòng)成果。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 13
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)對(duì)木工制品的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一般工藝流程。
2、正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品制作，并在實(shí)踐中不斷地改進(jìn)、創(chuàng)新。
3、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的'科學(xué)精神。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：木工工具若干，范作(角尺、木凳、木蜻蜓、快艇模型等)
學(xué)生：角尺、直尺、鉛筆、美工刀、鋸子、錘子、大頭針、木塊、砂紙、乳膠等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示范作，學(xué)生小組觀察。
師：通過(guò)觀察，你了解了哪些東西？(形狀，結(jié)構(gòu)……)
師：誰(shuí)能來(lái)試著說(shuō)說(shuō)這些制品是如何做出來(lái)的？
學(xué)生交流
2、教師介紹木工制品的一般制作流程，介紹連接木料的常用方法。
制作流程：先設(shè)計(jì)后制作 連接木料常用方法：① 膠合 ② 釘釘 ③ 榫接
3、制作角尺。
師：下面，我們就自己來(lái)制作一把角尺。
師：做角尺需分幾步完成？
學(xué)生交流 學(xué)生在紙上畫(huà)好草圖
學(xué)生動(dòng)手制作 教師從旁指導(dǎo)
4、學(xué)生評(píng)價(jià)
�。�1）組織學(xué)生互評(píng) 同組間互相評(píng)價(jià)自己組內(nèi)組員的合作精神，動(dòng)手能力等。
（2）組織自評(píng) 說(shuō)說(shuō)自己在活動(dòng)中的收獲和需改進(jìn)的地方
六年級(jí)勞動(dòng)教案 14
【教學(xué)目標(biāo)】
知識(shí)與能力：了解金屬衣架的基本結(jié)構(gòu)。
過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法，并能獨(dú)立制作。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生動(dòng)手制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕困難的思想感情，讓他們學(xué)會(huì)珍惜自己的勞動(dòng)成果。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：
學(xué)習(xí)金屬衣架的制作方法及注意事項(xiàng)，并能獨(dú) 立制作。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
金屬絲，細(xì)鐵絲，塑料吸管，鉗子。
【教學(xué)方法】
講解法、演示法、談話(huà)法
【教學(xué)過(guò)程】
1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。你們已經(jīng)學(xué)會(huì)自己洗衣服，衣架也是我們?nèi)粘Ｉ钪械谋貍渲铮录苡兄p巧、牢固、光滑的特點(diǎn)，使用起來(lái)非常方便，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)用金屬制作一個(gè)衣架。（板書(shū)課題：制作衣架）
2、探究新知：
�、湃绻覀円谱饕录�，應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？
�、僖鍪裁词綐拥囊录�？
�、谟媚男┎牧献鲆录芗群糜糜址奖慵庸ぃ�
�、垡獟於啻蟮囊路吭谑覂�(nèi)還是室外使用？
�、凭毩�(xí)制作衣架：
�、僭O(shè)計(jì)：我準(zhǔn)備制作一個(gè)金屬絲“8”字形衣架，在室外使用。這種衣架通風(fēng)好，易晾干。
�、谥谱�，老師邊講解邊示范：
a、給金屬絲安裝塑料套管。
b、先握出兩個(gè)大小一樣的.圓圈，像個(gè)“ 8”字形。
c、再握出掛鉤。
d、用細(xì)鐵絲將“8”字形交叉處纏扎結(jié)實(shí)。
�、钦n堂訓(xùn)練：
a、學(xué)生們以小組為單位，分組制作金屬衣架，有不懂的地方小組內(nèi)討論解決，教師巡視指導(dǎo)。
b、指學(xué)生上臺(tái)展示作品并做講解員為大家講述自己的制作過(guò)程。
c、同桌互相講解制作的步驟。
�、仍u(píng)比展示：展示學(xué)生制作的衣架，由學(xué)生、老師進(jìn)行充分的評(píng)價(jià)，以肯定學(xué)生的成果為主。通過(guò)評(píng)價(jià)可以激發(fā)學(xué)生的制作和創(chuàng)造熱情，為繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生的制作和創(chuàng)新活動(dòng)激發(fā)興趣。評(píng)比可以從外形的美觀程度；各處結(jié)合的嚴(yán)密性；作品的牢固性及作品的創(chuàng)造性等方面進(jìn)行。
�、赏卣够顒�(dòng)：觀察老師手中拿的“W”型衣架，說(shuō)一說(shuō)，它的制作方法有那幾步？它給曬鞋帶來(lái)了什么 方便？你能設(shè)計(jì)出其他造型的衣架來(lái)嗎？畫(huà)出 簡(jiǎn)要的設(shè)計(jì)圖并動(dòng)手試一試。
⑹作業(yè)布置：回家后自己制作一個(gè)衣架，再把它送給自己的媽媽。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 15
教學(xué)內(nèi)容：
注意勞動(dòng)安全 學(xué)會(huì)自我保護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)進(jìn)行歸納、總結(jié)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)意識(shí)和明確勞動(dòng)時(shí)必須注意安全的一些具體內(nèi)容，并進(jìn)一步理解勞動(dòng)的`偉大意義。
教材分析
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)勞動(dòng)安全，注意自我保護(hù)。
教具：有關(guān)勞動(dòng)安全的文字，圖片、音像資料。
教學(xué)過(guò)程
�。�1）教學(xué)開(kāi)始時(shí)，通過(guò)師生之間的談話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生回憶小學(xué)階段學(xué)習(xí)過(guò)的一些勞動(dòng)項(xiàng)目，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己所知道的勞動(dòng)安全知識(shí)。
<1>使用刀削水果皮時(shí)，你知道怎樣做才能不會(huì)弄傷手？
<3>在教完進(jìn)行清潔勞動(dòng)時(shí)，怎樣才能做得又快又好又安全？
<2>簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)。
<4>自我服務(wù)勞動(dòng)。
<2>用火。
<4>防燙。
<6>在水邊勞動(dòng)時(shí)。
�。�3）利用圖片等有關(guān)資料，進(jìn)行勞動(dòng)安全教育。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 16
教學(xué)內(nèi)容：
種玉米
教學(xué)目標(biāo)：
1、 使學(xué)生初步學(xué)到一些種植玉米的知識(shí)。
2、 讓學(xué)生嘗試自己動(dòng)手種植玉米，體驗(yàn)勞動(dòng)的甘苦。
重點(diǎn)：學(xué)到一些種植玉米的`知識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、 利用實(shí)物或掛圖向?qū)W生講述課文，使學(xué)生學(xué)到下列一些初步知識(shí)。
1、 知道玉米的種子和植株的樣子。
2、 知道玉米有什么用途。
3、 了解我省適宜在什么時(shí)候種玉米。
4、 懂得怎樣施肥。
5、 懂得怎樣選種。
6、 懂得怎樣松土、整地。
7、 了解播種方法。
8、 掌握田間管理方法。
9、 學(xué)會(huì)人工輔助授粉。
二、 布置學(xué)生進(jìn)行種植實(shí)踐活動(dòng)
1、 可分發(fā)種子讓學(xué)生回家用花盆活動(dòng)。
2、 有條件的學(xué)校讓學(xué)生在學(xué)校的種植園地中完成種植過(guò)程。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 17
教學(xué)內(nèi)容：
刮鱗器
教學(xué)目的
1、了解制作刮鱗器的一般步驟和要求。
2、掌握制作刮鱗器的方法
3、培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
掌握制作刮鱗器的方法。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
同學(xué)們吃過(guò)魚(yú)嗎？你知道這魚(yú)鱗是怎樣刮下來(lái)的嗎？今天我們幫媽媽做一個(gè)刮鱗器，回去給你媽媽刮魚(yú)鱗保她滿(mǎn)意。出示課題。
二、講授做刮鱗器的.方法
圖片出示，說(shuō)明制作刮鱗器的過(guò)程。
相機(jī)板書(shū)：
1、畫(huà)記號(hào)。
2、打洞眼。
3、旋螺絲口。
4、固定金屬片。
5、試用。
三、嘗試操作，制作刮鱗器的方法。
教師巡視指導(dǎo)，組織好紀(jì)律。
四、布置作業(yè)。
回家給媽媽用聽(tīng)聽(tīng)媽媽使用后的評(píng)價(jià)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 18
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
2、利用生活中常見(jiàn)的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。
3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的'勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。
2、制作四件手工作品的材料工具。
3、構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖說(shuō)話(huà)，導(dǎo)入新課
1、用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。
2、分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來(lái)制作成作品。
二、模仿制作
1、通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。
2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件作品合作完成。
注意：分組人員一般不超過(guò)6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。
3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。
三、設(shè)計(jì)制作
1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。
2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。
3、設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 19
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。
2、在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)生活和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。
3、學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。
2、實(shí)物投影儀
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來(lái)的方法以及使用的材料。
3、揭示課題，明確本節(jié)課的`學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、思考討論，了解方法。
1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。
2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。
三、分組合作，模仿制作
1、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。
2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。
3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。
4、交流制作的過(guò)程和心得。
四、作品展示，綜合評(píng)價(jià)
1、集中展示各組的作品。
2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書(shū)上各項(xiàng)里打星。
五開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。
1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。
2、將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 20
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生知道蛋炒飯的配料和操作方法。
2、學(xué)生會(huì)自己設(shè)計(jì)一份炒飯，并能在營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生和烹飪工藝等方面進(jìn)行說(shuō)明。
3、學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，能自己進(jìn)行蛋炒飯的制作。培養(yǎng)自我服務(wù)的勞動(dòng)習(xí)慣。
4、在品嘗自己勞動(dòng)成果中，享受制作食物的樂(lè)趣。
（二）教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)是掌握炒蛋炒飯的技能。
難點(diǎn)是要米飯炒得松軟，防止粘結(jié)成團(tuán)。
�。ㄈ┙虒W(xué)準(zhǔn)備：
爐子、鍋?zhàn)雍痛毒呷舾商�；米飯、雞蛋、食油、食鹽和味精等。
�。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景：
當(dāng)你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)媽媽留言，讓你自己解決吃飯問(wèn)題。你會(huì)怎么做？
今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的烹飪本領(lǐng)，做蛋炒飯。如果你學(xué)會(huì)了，不但能自己解決“肚子”問(wèn)題，還能讓父母嘗嘗你手藝。
二、實(shí)踐操作指導(dǎo)：
1、示范操作：
怎樣才能做出一份“色、香、味”俱全的蛋炒飯呢？
�。ㄕ�(qǐng)同學(xué)們看書(shū)，或看課件展示。有條件的可以老師當(dāng)場(chǎng)示范）讓學(xué)生看清操作步驟，了解注意事項(xiàng)。
A、下鍋炒制前先把配料準(zhǔn)備好。
B、米飯最好略干而松散。
C、要注意安全。
2、了解工藝：
�、� 看了剛才的演示，你覺(jué)得制作“蛋炒飯”時(shí)要注意什么？
△ 炒飯時(shí)要另起油鍋，油量適當(dāng)多放些。油不足，飯要炒焦的`。
△ 蛋炒飯不能炒得過(guò)長(zhǎng)，不然蛋會(huì)很老，不好吃。
�、� 學(xué)生交流討論“蛋炒飯”的制作工藝：
● 先把雞蛋打散，然后加鹽打勻。
● 將油倒入熱鍋，并稍微搖晃一下，以潤(rùn)鍋。
● 關(guān)火后，倒入蛋液。
● 將米飯置于蛋液上，利用鍋鏟略壓。
● 重新開(kāi)火，拌炒至米飯顆粒分散且有香味。
● 淋入少許油后拌炒，使米飯光亮。最后放一些蔥末、鹽、味精，使炒飯色澤更豐富
�、� 你知道“蛋炒飯”還有其他做法嗎？
�。ㄏ瘸吹�，裝盤(pán)；再炒飯；最后加入蛋，混合炒）
3、 學(xué)生分組實(shí)踐
有條件的學(xué)校，學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)操作、品嘗點(diǎn)評(píng)。
三、總結(jié)延伸：
“蛋炒飯”是將主食與付食合起來(lái)制作的一種食物。可以節(jié)約蒸飯時(shí)間，又有營(yíng)養(yǎng)，而且味道也很好。有條件的話(huà)放些蔬菜、豆類(lèi)，那就更好了。同學(xué)們回家可以做一份讓父母嘗嘗。用同樣方法，我們還可以炒年糕、面條、米線等。同學(xué)們想一想：如何做肉絲炒年糕及肉絲炒面？
六年級(jí)勞動(dòng)教案 21
�。ㄒ唬┙虒W(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)生通過(guò)“銀芽肉絲”的學(xué)習(xí)，初步了解炒制菜一般的制作方法。
2、學(xué)生通過(guò)炒制菜的制作，對(duì)使用的炊具，切肉絲方法、技能有進(jìn)一步的了解和熟悉。
3、學(xué)生通過(guò)“銀芽肉絲”的學(xué)習(xí)，了解炒制菜的特點(diǎn)。會(huì)自己選擇食物進(jìn)行炒制菜的設(shè)計(jì)與搭配。并能在色、香、味及營(yíng)養(yǎng)、經(jīng)濟(jì)方面說(shuō)出理由。
4、學(xué)生能在家長(zhǎng)、老師的指導(dǎo)下，安全地操作，獲得勞動(dòng)的體驗(yàn)，享受生活的情趣。
�。ǘ┙虒W(xué)重點(diǎn)：
1、如何切肉絲是切的技能上的重點(diǎn)。一塊精肉如何切制粗細(xì)、長(zhǎng)短、均勻是需要在實(shí)踐中進(jìn)行訓(xùn)練的。
2、在燒制中如何把握火候，掌握炒的時(shí)間也是炒制菜的難點(diǎn)。肉絲用淀粉勾芡后放入油鍋后，翻動(dòng)到肉絲變白即可起鍋。豆芽入油鍋翻動(dòng)，使豆芽莖變軟后，迅速將肉絲加入，略拌炒放入B料就可起鍋。
�。ㄈ┙虒W(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)購(gòu)物情景：
1、 在烹飪教室里準(zhǔn)備好一個(gè)模擬小菜場(chǎng)，里面有肉絲和其他配料，標(biāo)好了價(jià)錢(qián)。
2、 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)不同的菜的用途和營(yíng)養(yǎng)
二、學(xué)生體驗(yàn)購(gòu)物：
1、 學(xué)生小組討論：做一個(gè)什么菜？（這個(gè)菜有什么特點(diǎn)？）需要哪些材料？準(zhǔn)備花多少錢(qián)？
�。ù谁h(huán)節(jié)滲透食物的合理搭配，與書(shū)上不完全一樣，菜肴在原材料上有所創(chuàng)新）
2、 學(xué)生進(jìn)行買(mǎi)菜體驗(yàn)
�。ㄙI(mǎi)的時(shí)候當(dāng)然最好是既經(jīng)濟(jì)又合理，因?yàn)槊啃〗M的`資金有限，這也是培養(yǎng)學(xué)生的一種經(jīng)濟(jì)觀念。）
三、指導(dǎo)實(shí)踐操作：
1、老師演示如何正確切肉絲
2、課件展示不同的炒菜方法
�。ù谁h(huán)節(jié)，老師提供操作方法）
3、學(xué)生小組討論：準(zhǔn)備選擇哪種方法進(jìn)行炒制？
�。ㄔ诔吹倪^(guò)程中，到底是紅燒、白燒、生炒或是其他的燒法，都由學(xué)生自己定，教師不加限制）
4、學(xué)生分組實(shí)踐
四、成果品嘗評(píng)價(jià)：
1、先評(píng)：“色、香、形”
�。ǹ纯床说拇钆涫欠窠�(jīng)濟(jì)合理，切的形狀是否可取，大家各抒己見(jiàn)，可以說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，也可以說(shuō)缺點(diǎn)。）
2、 再評(píng)“味”
�。拷M派一名同學(xué)嘗一嘗到底哪組的手藝最高）
3、老師綜合評(píng)價(jià)
�。ń處熢u(píng)的時(shí)候并不去否定哪組，只是針對(duì)每組的不同情況，提出一點(diǎn)建設(shè)性的意見(jiàn)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中再去實(shí)踐。）
六年級(jí)勞動(dòng)教案 22
【教學(xué)目標(biāo)】
1.通過(guò)對(duì)一次性紙杯的再創(chuàng)造，使學(xué)生掌握紙杯的基本加工技法，進(jìn)一步掌握“橫著對(duì)半剪”和“豎著四等分剪”兩種技法，嘗試制作不同款式的紙杯桌椅。
2.在制作過(guò)程中動(dòng)手操作，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維，自主探究能力。
3. 培養(yǎng)勤儉節(jié)約、美化生活的思想。在對(duì)作品自評(píng)和他評(píng)中體驗(yàn)到成功的愉悅，感受勞動(dòng)可以創(chuàng)造美的東西，形成科學(xué)的精神與態(tài)度。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
如何合理利用紙杯自身的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)、制作作品。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
一次性紙杯、尺子、水彩筆、剪刀、范作、雙面膠、自制課件。
【課前準(zhǔn)備】
剪刀、雙面膠、一次性紙杯、水彩筆、小飾品、尺子。
【教學(xué)過(guò)程】
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.師：老師很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有到你們班上課了，今天來(lái)考考你們，這幾張圖片，哪幾張是椅子？并說(shuō)說(shuō)理由。
生：發(fā)表自己的意見(jiàn)。
師：小結(jié)，出示椅子的概念：椅子是一種有靠背、有的還有扶手的坐具。師：你們知道桌椅是由哪幾部分組成的嗎？課件展示——桌椅的基本形狀圖 生：了解桌椅的結(jié)構(gòu)。
2.師生交流：在你坐過(guò)的桌椅中有沒(méi)有特別有趣的？是它的哪個(gè)部件讓你印象深刻？
生：談?wù)勛约旱乃?jiàn)所聞，拓展思路。
師：出示各種有趣的桌椅。其中有用紙杯做成的桌椅。
一次性紙杯用過(guò)就扔實(shí)在太可惜了，今天我們大家就來(lái)變廢為寶。師：揭示課題：《紙杯桌椅》
二、方法指導(dǎo)
1.師：那么我們?cè)鯓痈玫陌鸭埍兂勺酪文�？根�?jù)學(xué)生的回答板書(shū)：杯底——桌面、椅面 杯身——桌腿、椅子腿或椅背
師：上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些制作紙杯的技法？（橫著對(duì)半剪、豎著四等分剪、拉卷、搓卷等）
生：回顧上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容
師：課件展示橫著對(duì)半剪、豎著四等分剪、拉卷、搓卷基本技法。
2. 師：除此之外你還有哪些方法可以讓自己的“桌椅”更漂亮，更有特色？師生交流：制作及美化方法。
生：欣賞用各種裝飾手法制作的紙杯桌椅。
師：小結(jié)：拼接、剪貼、畫(huà)、鏤空、卷、拉等。
生：說(shuō)說(shuō)自己的作品想做成什么樣子。
三、動(dòng)手操練
1.師：聽(tīng)著設(shè)計(jì)就覺(jué)得特別吸引人，那大家都很想按自己的設(shè)計(jì)進(jìn)行作品制作吧，那么在做之前我們要注意什么呢？
�。ㄗ寣W(xué)生了解作品制作時(shí)：桌、椅腿之間比例要適當(dāng)；注意安全使用剪刀；粘合時(shí)要牢固）
2. 師：出示操作要求：根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案制作有特色的桌椅。在制作的過(guò)程中要安全使用剪刀等工具，并且把垃圾放入指定的地方，保持教室的整潔。制作的作品盡量做到：裁剪平整、外形美觀、富有創(chuàng)意、粘貼牢固、椅腳桌腳平穩(wěn)。
師：大家看明白了么，那么看清楚老師的要求開(kāi)始制作吧。（出示制作小貼士）
強(qiáng)調(diào)：在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成制作, 注意安全使用剪刀；粘合時(shí)要牢固。時(shí)間允許的話(huà)對(duì)自己的作品進(jìn)行美化。
�。▽W(xué)生用準(zhǔn)備好的紙杯、工具進(jìn)行制作，并用課件播放示范圖片及音樂(lè)）四、作品展示、交流、評(píng)價(jià)
1.教師組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，評(píng)出最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳合作獎(jiǎng)等。
6.師：同學(xué)們你們真能干，各個(gè)都真是心靈手巧，制作得非常精美！讓老師大開(kāi)眼界，不僅如此，你們?cè)谥谱鲿r(shí)還能不亂扔垃圾，出色地完成了本堂課的任務(wù)，老師真為你們而感到驕傲。
五、課堂小結(jié)、拓展延伸
1、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們，今天我們利用這些平常生活中的小杯子來(lái)作成了這些小巧玲瓏的桌椅，這就告訴我們，生活是美好的。只要我們平時(shí)多動(dòng)手、勤動(dòng)腦，就會(huì)創(chuàng)造出更美、更有個(gè)性的作品。
生活中處處有學(xué)問(wèn)，處處顯美麗。今天這節(jié)課就上到這里，下課。
2.實(shí)踐：
第一步：桌椅擺放一條線
第二步：打掃衛(wèi)生兒歌
清掃地面的'垃圾，掃把妹妹來(lái)幫忙。
彎下腰、握手把，垃圾紙片全掃光。
墻角桌下不放過(guò)，干凈整潔靠大家。
拖把大哥來(lái)拖地，溫馨舒適你我他。
第三步：清洗拖把，把打掃工具整齊地放回衛(wèi)生角。
3.實(shí)施方案：
同學(xué)們，良好的衛(wèi)生環(huán)境需要我們大家去保持，每天早上我們回到溫馨舒適的教室，看到干凈整潔的環(huán)境，我們是不是應(yīng)該珍惜值日生的勞動(dòng)成果呢？同時(shí)，我們要評(píng)比出優(yōu)秀值日生團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、家里的事情主動(dòng)做——擦桌子
老師知道，我們每個(gè)人都有一雙能干的小手，每天吃完飯后，我們的小手可以幫媽媽擦桌子，幫媽媽減輕一些負(fù)擔(dān)，因?yàn)槲覀円呀?jīng)是“小大人”了。
老師一邊講解一邊示范。
第一步：拿盆接水，把抹布泡濕。
第二步：來(lái)回搓幾下，再用力擰干。
第三步：左手扶住桌子，右手拿著抹布。前后擦拭，左右擦拭。
第四步：用清水把抹布洗干凈。
實(shí)施方案：每天晚飯后主動(dòng)幫媽媽擦桌子，并將視頻分享到班級(jí)群內(nèi)。
第四項(xiàng)：校外的事情熱心做——公交車(chē)上主動(dòng)讓座
當(dāng)為別人點(diǎn)一盞燈，照亮別人，也照亮了自己。在公交車(chē)上，你是否遇到一些需要幫助的人呢？那就讓我們伸出援助之手，主動(dòng)把自己的座位讓給老人、孕婦、殘疾人。
1.老師給孩子講解為什么要讓座？
2.讓座時(shí)要注意的事項(xiàng)：
�。�1）學(xué)會(huì)觀察，隨機(jī)應(yīng)變。
（2）態(tài)度大方，微笑交談。
�。�3）舉止文明，交流時(shí)能使用禮貌用語(yǔ)。
實(shí)施方案：
予人玫瑰，手有余香。希望我們?cè)谧龊檬碌耐瑫r(shí)，別忘了把這幸福的時(shí)刻用拍照的形式記錄下來(lái)，并分享到班級(jí)群內(nèi)，讓更多的同學(xué)為樂(lè)于助人的你而鼓掌吧！
你看，太陽(yáng)依然東升西落，時(shí)間依然滾滾向前，孩子們依然大膽實(shí)踐�？嘁埠�，累也罷，是勞動(dòng)鍛煉和造就了我們。希望孩子們通過(guò)各種勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，感受勞動(dòng)辛勞的同時(shí)，更能體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣，相信孩子們的勞動(dòng)技能和生活自理能力會(huì)越來(lái)越好！
六年級(jí)勞動(dòng)教案 23
教學(xué)目的：
學(xué)習(xí)飼養(yǎng)鴿子的知識(shí)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)幫助學(xué)生初步掌握飼養(yǎng)鴿子的技術(shù)，體會(huì)勞動(dòng)的創(chuàng)造意義，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
材料準(zhǔn)備：
1、鴿子標(biāo)本、圖片、掛圖。
2、鴿子的飼料。
教學(xué)過(guò)程：
一、利用鴿子標(biāo)本，作為教具進(jìn)行教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解下面的知識(shí)：
1、鴿子的`品種。按肉類(lèi)分為肉類(lèi)、信鴿、觀賞鴿。
肉鴿：供食用。
信鴿：飛翔能力強(qiáng)。
觀賞鴿：體態(tài)奇特，羽毛漂亮。
2、鴿籠。飼養(yǎng)鴿子要搭籠，要為產(chǎn)蛋準(zhǔn)備一個(gè)窩。
3、鴿子的飼料。
�。�1）能量飼料（稻谷、玉米、高粱、小麥等）。
�。�2）蛋白質(zhì)飼料（綠豆）
�。�3）無(wú)機(jī)鹽飼料（食鹽、骨粉、）
�。�4）維生素飼料（青菜）
�。�5）鴿子保健砂。
�。�6）清潔水。
4、鴿子的衛(wèi)生。
二、請(qǐng)家中養(yǎng)過(guò)鴿子的同學(xué)介紹飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：養(yǎng)鴿子
肉鴿、信鴿、觀賞鴿
六年級(jí)勞動(dòng)教案 24
一、教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受人物在勞動(dòng)中的動(dòng)態(tài)美，激發(fā)熱愛(ài)勞動(dòng)的情感。
2.了解勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)規(guī)律，初步學(xué)習(xí)畫(huà)人物動(dòng)態(tài)的方法。
3.在創(chuàng)作中進(jìn)一步提高學(xué)生的觀察、表現(xiàn)能力。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物動(dòng)態(tài)的畫(huà)法。
難點(diǎn)：勞動(dòng)場(chǎng)景的美感表現(xiàn)。
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
（學(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
�。ń處煟┯嘘P(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.情境引入。
�。�1）教師用課件播放《勞動(dòng)最光榮》的音樂(lè)，展示各行各業(yè)人們辛勤工作的畫(huà)面。啟發(fā)學(xué)生：你們平時(shí)都參加過(guò)哪些勞動(dòng)？需要使用哪些工具? 當(dāng)時(shí)的心情怎樣？
�。�2）學(xué)生回憶并交流。
2.欣賞感受。
�。�1）教師用課件出示作品《夯歌》，請(qǐng)學(xué)生欣賞討論：作品中的人物在干什么？他們的勞動(dòng)動(dòng)作有什么特點(diǎn)？
�。�2）教師小結(jié)：人在勞動(dòng)時(shí)產(chǎn)生了有規(guī)律、有節(jié)奏的優(yōu)美動(dòng)態(tài)。
�。�3）小組活動(dòng)：在小組內(nèi)欣賞其他繪畫(huà)作品，分析交流作品中各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)及特點(diǎn)。
3.研究體驗(yàn)。
�。�1）設(shè)問(wèn)：人在勞動(dòng)時(shí)身體各部位是如何保持平衡的？
�。�2）體驗(yàn)：同桌互相模擬動(dòng)態(tài)并觀察分析身體各部位的變化，尋找規(guī)律。
�。�3）展示：教師用課件演示人體勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)作變化和身體各部位的協(xié)調(diào)、平衡關(guān)系。
�。�4）小結(jié)：任何動(dòng)態(tài)都有他的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，頭、軀干和四肢之間相互配合，發(fā)生位置關(guān)系。人在活動(dòng)時(shí)都有身體的活動(dòng)趨向，從而身體產(chǎn)生了不同趨向的線，這就是動(dòng)態(tài)線。繪畫(huà)時(shí)抓住表現(xiàn)出動(dòng)態(tài)趨向的動(dòng)態(tài)線，就很容易表達(dá)動(dòng)態(tài)。
4.嘗試練習(xí)。
�。�1）作業(yè)要求：用記號(hào)筆嘗試描繪各種勞動(dòng)的動(dòng)態(tài)。
�。�2）提出建議：人體活動(dòng)時(shí)肩胛線和骨盆線傾斜呈相反狀，可以參考書(shū)中的動(dòng)態(tài)線范例。
5.作品交流。
展示學(xué)生作品，師生共同評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)建議：作品是否表現(xiàn)了勞動(dòng)時(shí)的動(dòng)態(tài)？線條是否流暢、肯定？
6.課外拓展。
觀察各種勞動(dòng)的場(chǎng)景，用速寫(xiě)的形式記錄各種勞動(dòng)動(dòng)態(tài)。
第二課時(shí)
課前準(zhǔn)備
�。▽W(xué)生）記號(hào)筆、油畫(huà)棒、水粉畫(huà)顏料等
（教師）有關(guān)勞動(dòng)場(chǎng)景的課件資料等
教學(xué)過(guò)程
1.欣賞體會(huì)。
（1）欣賞作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之間的關(guān)系。
�。�2）教師小結(jié)：選擇勞動(dòng)中最典型的動(dòng)作和周?chē)腵環(huán)境可以使畫(huà)面達(dá)到傳神的效果。
2.討論研究。
�。�1）小組活動(dòng)：欣賞學(xué)生作品，分析作品是抓住勞動(dòng)中哪些最典型的動(dòng)作和環(huán)境來(lái)表現(xiàn)主題的？作品采用了什么表現(xiàn)方法？你認(rèn)為這些作品哪些地方處理得特別好？
（2）匯報(bào)交流，教師小結(jié)。
3.創(chuàng)作表現(xiàn)。
�。�1）提出要求：畫(huà)一畫(huà)自己從事過(guò)的某種勞動(dòng)。
�。�2）教師建議：除畫(huà)出自己勞動(dòng)時(shí)最典型的動(dòng)態(tài)外，還要畫(huà)出當(dāng)時(shí)使用的工具以及周?chē)沫h(huán)境等。色彩的使用也應(yīng)突出主題。
4.展示評(píng)價(jià)。
（1）學(xué)生展示作品，交流介紹自己的創(chuàng)作思路。
（2）同學(xué)互評(píng)，教師小結(jié)。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 25
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)會(huì)洗碗筷，逐步養(yǎng)成做家務(wù)勞動(dòng)的'好習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：錄像（6年級(jí)，優(yōu)課展示）
學(xué)生：少量的碗筷、一塊清潔的洗碗布、一盆清潔水。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì)洗碗筷的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
擦洗碗筷時(shí)雙手配合用力適當(dāng)，擦去油漬沖洗干凈。
教學(xué)過(guò)程：
一、采用故事引入，啟發(fā)學(xué)生要學(xué)會(huì)洗碗筷。
二、學(xué)洗碗筷
1、示范洗碗筷 看錄像
2、說(shuō)說(shuō)洗碗筷的過(guò)程，板書(shū)：一、擦洗、二沖洗、三擦干
3、學(xué)生學(xué)洗碗筷
4、比賽洗碗筷，并說(shuō)明注意安全
5、同學(xué)們現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了洗碗筷，你準(zhǔn)備怎么做？
6、如果碗筷油漬很多，怎樣才能洗得干凈。
三、整理。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 26
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心集體，講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，努力掌握勞動(dòng)本領(lǐng)。
3、學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，體會(huì)勞動(dòng)的艱辛和歡樂(lè)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
引導(dǎo)學(xué)生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事項(xiàng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
抹布，報(bào)紙，水盆等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入：
同學(xué)們，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的一個(gè)課題是：擦玻璃窗。在此之前，同學(xué)們一定也實(shí)踐了好多次，有一定積累了不少如何把玻璃擦得又干凈又快捷的好方法，好點(diǎn)子。今天，我們就一起來(lái)交流一下。
二、動(dòng)手實(shí)踐，得出擦玻璃的.方法。
先用干抹布擦拭一塊臟玻璃，讓學(xué)生觀察玻璃是否已經(jīng)擦干凈了。再用濕布擦拭另一塊臟玻璃，待稍干后讓學(xué)生觀察是否擦干凈了。（都不干凈了）那該怎么辦呢？引導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)找出答案，并合作完成填空部分。
注意點(diǎn)：在擦玻璃時(shí)，一定要注意安全，具體怎么做呢？小組議一議，說(shuō)說(shuō)以往在擦玻璃窗時(shí)，老師或家長(zhǎng)是怎么要求的.？
如果有條件的，可動(dòng)手實(shí)踐一下，填寫(xiě)探索實(shí)踐報(bào)告，得出實(shí)踐結(jié)論。
三、學(xué)習(xí)技術(shù)信息部分內(nèi)容：擦窗工具的改進(jìn)。
然后談?wù)勼w會(huì)和感受。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 27
一、知識(shí)目標(biāo)：
1．通過(guò)本課教學(xué)與實(shí)踐，使學(xué)生們了解紐扣的有關(guān)知識(shí)，宏揚(yáng)傳統(tǒng)文化。
2．通過(guò)本課實(shí)踐了解紉針、打線結(jié)、釘紐扣的方法，學(xué)會(huì)利用合適的針和線釘紐扣。
二、能力目標(biāo)：
1．在勞動(dòng)實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察身邊事物的能力。
2．培養(yǎng)學(xué)生能根據(jù)老師要求收集資料進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的能力和做事認(rèn)真的好習(xí)慣。
3．增強(qiáng)學(xué)生的思維能力、動(dòng)手操作能力和獨(dú)立生活能力。
三、德育目標(biāo)：
1．初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的觀念和良好的勞動(dòng)習(xí)慣。
2．使學(xué)生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做的良好的行為習(xí)慣和關(guān)心他人的良好品質(zhì)。
四、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、通過(guò)學(xué)生收集和匯報(bào)資料使學(xué)生理解紐扣中的文化。
2．學(xué)會(huì)紉針、打結(jié)、釘紐扣的方法。
難點(diǎn)：掌握不同紐扣的不同釘法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：各式各樣的扣子、針、錄相帶、電化教具等。
學(xué)生準(zhǔn)備：各種針、線、紐扣、卡紙、剪刀等。
六、教學(xué)過(guò)程：
1、激趣導(dǎo)入：
師：同學(xué)們，首先我們一起看大屏幕。
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察這兩幅圖，找出不同的地方？看看誰(shuí)的觀察能力強(qiáng)？（自由答）
師：那就讓我們幫他把扣子釘上。（學(xué)生操作）（出示課題）
2、激發(fā)學(xué)生探究
師：同學(xué)們你們準(zhǔn)備了什么樣的扣子？（自由答）
師：哪一組匯報(bào)一下你們都收集到了多少種類(lèi)的扣子？
師：好，老師這還有這樣的一些扣子，請(qǐng)同學(xué)們看一看。
師：你能說(shuō)出衣服上為什么釘扣子嗎？它的作用是什么？（出示實(shí)物）
師：紐扣有這么多的作用，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)釘扣子需要什么工具？（出示板書(shū)）工具：針、線
師：下面我們先來(lái)看一看針，哪位同學(xué)到前面匯報(bào)一下你們收集到的針。
師：下面我們?cè)賮?lái)看一下同學(xué)們準(zhǔn)備好的線，請(qǐng)大家把它舉起來(lái)。
�。▽W(xué)生展示）
師：釘扣子選擇線時(shí)要注意線不能太粗，線的顏色也要與扣子搭配好。
師：下面我們一起來(lái)看錄像中是如何教我們釘扣子的，大家邊看邊想釘扣子需要哪幾步？
（錄像演示）
�。�1）紉針：
�。�2）打線結(jié)：
�。�3）釘紐扣
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下釘紐扣一共分幾步完成？都是什么？（出示板書(shū)）
師：同學(xué)們今天帶來(lái)了很多種紐扣，可在錄像中只示范了兩個(gè)眼兒紐扣的釘法，如果給你一個(gè)不是兩個(gè)眼的.扣子，你能釘好嗎？（生答）
師：為了保證同學(xué)們?cè)卺敿~扣比賽中能安全操作，請(qǐng)大家注意以下幾點(diǎn)。（課件演示）
3、學(xué)生研究實(shí)踐：
師：希望同學(xué)在分組實(shí)踐時(shí)先一起研究一下你帶來(lái)的紐扣該怎樣釘？（學(xué)生研究實(shí)踐，老師輔助指導(dǎo)）
4、師生共評(píng)：
師：請(qǐng)同學(xué)們把自己的作品舉起來(lái)讓大家看一下。
師：誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你釘了幾個(gè)紐扣？都是幾個(gè)眼的？（學(xué)生匯報(bào)展示）
師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你都學(xué)到了什么？
5、師生共結(jié)：
師：同學(xué)們表現(xiàn)非常出色。今天我們學(xué)會(huì)了釘紐扣的步驟，希望同學(xué)們從今天養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 28
教學(xué)目的：
1.使學(xué)生懂得做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)是一種美德，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
2.減輕父母的負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)言：
同學(xué)們這節(jié)主題班會(huì)課，我們共同探討如何當(dāng)爸爸媽媽的小幫手
二、質(zhì)疑
1.你們?cè)诩依镒黾覄?wù)嗎？經(jīng)常做嗎？
2.能夠做哪些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)？
舉例說(shuō)明
三、講故事
1.具體內(nèi)容：星期天，小華在家里幫助媽媽擦玻璃，費(fèi)了很大的勁，才把整個(gè)房間的玻璃都擦完了，心里特別高興，可是媽媽看見(jiàn)了，卻責(zé)怪她說(shuō)：“玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把學(xué)習(xí)搞好就行了”。
討論：
�。�1）小華和媽媽的做法對(duì)嗎？
�。�2）不對(duì)的'地方應(yīng)怎么做？
2.具體內(nèi)容：奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學(xué)回來(lái)了，就喊：“奶奶我渴了，快給我拿飲料�！蹦棠腾s緊說(shuō)：“好好好，我馬上給你拿去”。
討論：小剛的做法對(duì)嗎？他錯(cuò)在哪里，他該怎么做？
四、判斷：
1．小明幫助爸爸抱柴。（）
2．五芳和小朋友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。（）
3．?huà)寢尣辉诩�，小紅自己做飯。（）
4．劉麗高興時(shí)，就幫媽媽做家務(wù)，不高興時(shí)，就不做。（）
5．宋佳在班級(jí)愛(ài)勞動(dòng)，在家就不干了。（）
通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，同學(xué)們有什么感受？
五、競(jìng)賽
整理書(shū)包比賽
六、總結(jié)
這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都懂得在家里應(yīng)該幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 29
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，增添生活情趣。
教學(xué)工具、材料：
高壓鍋或電飯鍋，水、米等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手煮飯的'興趣。
二、學(xué)學(xué)做做
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1、揀米、淘洗、加水。
2、檢查密封圈、排氣孔后加蓋。
3、先用旺火燒煮，沖氣后調(diào)成小火燜3——5分鐘。
4、待鍋冷卻，鍋內(nèi)氣壓下降后，才能旋開(kāi)鍋蓋。
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1、注意電飯鍋內(nèi)膽與外表面要抹干凈。
2、插電時(shí)要注意安全。
三、想想練練
1、淘米時(shí)，是不是淘洗的次數(shù)越多，洗得越干凈就越好呢？
2、回家練習(xí)煮飯，分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，做媽媽的好幫手。
六年級(jí)勞動(dòng)教案 30
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)擦地板的作用，教育學(xué)生自覺(jué)地積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)。
2、學(xué)會(huì)正確用運(yùn)常用工具去擦地板。
課前準(zhǔn)備
每組準(zhǔn)備拖把一把，抹地布一條，水桶一個(gè)。洗衣粉少許。
教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情景明確要求
（1）表?yè)P(yáng)在家在校經(jīng)常參加擦地板活動(dòng)等各種勞動(dòng)的學(xué)生。提問(wèn)學(xué)生擦地板的作用？你會(huì)拖地板嗎？
�。�2）學(xué)生自主閱讀教材9至12頁(yè)。
2、引導(dǎo)示范動(dòng)手實(shí)踐
�。�1）教師講解和直觀示范相結(jié)合，讓學(xué)生明確并掌握擦地板的'每一個(gè)步驟的道理和操作方法。
擦地板過(guò)程：
第一步：打掃地面，整理桌凳物品
第二步：浸泡拖把。
第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比均勻用力來(lái)回移動(dòng)拖把，從一個(gè)角落開(kāi)始，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。
第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風(fēng)的地方晾曬，等地板干了，再把移動(dòng)的物品放回原處。
（2）實(shí)踐練習(xí)。按各組分定的區(qū)域?qū)W習(xí)擦洗地板。
溫馨提示：
a、特別臟的地方要放少許洗衣粉去擦。
b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要及時(shí)更換，最后要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。
3、展示評(píng)比交流收獲
�。�1）寫(xiě)一寫(xiě)：我的主要收獲，并與同桌交流分享。
�。�2）評(píng)一評(píng)：從活動(dòng)準(zhǔn)備情況、步驟方法、成果質(zhì)量三方面進(jìn)行小組自評(píng)。
�。�3）請(qǐng)拖得最干凈的小組說(shuō)說(shuō)收獲或體會(huì)。
4、拓展延伸實(shí)踐創(chuàng)新
�。�1）小結(jié)：積極參加家里和學(xué)校的擦地板活動(dòng)不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)嫻熟的勞動(dòng)技能。
（2）回家后按照拖地板的步驟方法做一次家務(wù)勞動(dòng)。
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