口語(yǔ)交際“拒絕流行風(fēng)”教學(xué)設(shè)計(jì)
口語(yǔ)交際課“拒絕流行風(fēng)”教學(xué)設(shè)計(jì)一、話題的選擇
在語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中，關(guān)于口語(yǔ)交際，特別強(qiáng)調(diào)生活化，靈活化．要求“努力選擇貼近生活的話題，采用靈活的形式組織教學(xué)．”無(wú)數(shù)教學(xué)實(shí)踐也證明，只有選擇貼近學(xué)生生活的話題，才能使學(xué)生有話可說(shuō)，才能實(shí)現(xiàn)真正的交際，也才能使口語(yǔ)交際教學(xué)取得成功．為此，我走進(jìn)學(xué)生當(dāng)中，感受他們的生活，了解他們的興趣。
我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最近熱衷的話題都是關(guān)于“賽爾號(hào)”的，有談賽爾號(hào)游戲的，有談收集賽爾號(hào)卡的，幾乎每個(gè)同學(xué)手中都會(huì)有幾張賽爾號(hào)的圖卡，有的還有幾本賽典藏冊(cè)，專門用來(lái)收集圖卡的。 上課時(shí)，同學(xué)們也忘不了這些圖片，為此我繳獲了不少。同時(shí)，班上有兩位同學(xué)寫了關(guān)于這個(gè)話題的廣播稿。一篇是關(guān)于校園里盛行賽爾號(hào)卡的話題，一篇是校道上各種各樣的誘惑讓學(xué)生難以抗拒的話題。
正是課堂上繳獲的賽爾號(hào)卡和兩篇與之有關(guān)的廣播稿激發(fā)了我的靈感。我想：學(xué)生為了中獎(jiǎng)瘋狂地購(gòu)買那些卡，不就是難以抵制誘惑嗎？而且這場(chǎng)風(fēng)暴正席卷著校園，提出這個(gè)話題正是時(shí)候，也很有必要，所以，我就選擇了“拒絕賽爾號(hào)流行風(fēng)”作為本次口語(yǔ)交際的話題。
二、教學(xué)目標(biāo)
語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：應(yīng)在具體的口語(yǔ)交際情境中培養(yǎng)學(xué)生傾聽，表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
本節(jié)口語(yǔ)交際課，我選擇了一個(gè)客觀存在的很生活化的話題，我想通過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的話題情境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)真話，表心聲；學(xué)會(huì)清楚明白地表達(dá)自己的想法；學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽別人的想法，并能和諧文明地進(jìn)行交際對(duì)話。我還想通過(guò)這樣的交際活動(dòng)，讓學(xué)生懂得：生活中的誘惑無(wú)處不在，要學(xué)會(huì)拒絕誘惑，保持自己心靈純潔．因此，我把本次的教學(xué)目標(biāo)定為：
1、在交際中學(xué)會(huì)大方、大膽、清楚明白地表達(dá)自己的想法。
2、在交際中學(xué)會(huì)傾聽，善于發(fā)現(xiàn)別人表達(dá)中的問(wèn)題，并能解決問(wèn)題。
3、學(xué)會(huì)文明和諧地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際對(duì)話。
4、通過(guò)交際活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，賽爾號(hào)的誘惑只是一個(gè)美麗的陷阱，自覺(jué)抵制這種誘惑，并學(xué)會(huì)抵制生活中的各種誘惑。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、在交際中學(xué)會(huì)大方、大膽、清楚明白地表達(dá)自己的想法．
2、在交際中學(xué)會(huì)傾聽，善于發(fā)現(xiàn)別人表達(dá)中的問(wèn)題，并能解決問(wèn)題．
教學(xué)難點(diǎn)：
1、學(xué)會(huì)文明和諧地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)交際對(duì)話．
2、通過(guò)交際活動(dòng)，讓學(xué)生懂得，賽爾號(hào)的誘惑只是一個(gè)美麗的陷阱，自覺(jué)抵制這種誘惑，并學(xué)會(huì)抵制生活中的各種誘惑．
四、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件 、課堂上繳獲的賽爾號(hào)卡和典藏冊(cè)、學(xué)生廣播稿，課前了解學(xué)生中中獎(jiǎng)的情況
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬┣捎谩皯�(zhàn)利品”，引入話題。
1、師：同學(xué)們，上課前，老師想和大家說(shuō)一件事，前一段時(shí)間，王老師靠自己的火眼金睛在課堂上獲得了不少戰(zhàn)利品，我們來(lái)看看。
2、用實(shí)物投影儀出示繳獲的一疊賽爾號(hào)卡片，師：就是這些，誰(shuí)能告訴我，這是什么呀？可一起說(shuō)，我就聽不清楚了，誰(shuí)能單獨(dú)告訴我。（賽爾號(hào)典藏卡）
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：以學(xué)生熟悉而又非常感興趣的事物引入，很快地把學(xué)生帶入話題情境中去，一下子就抓住了學(xué)生的心。）
（二）開展統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生在合作中學(xué)會(huì)交際
1、師：這樣的賽爾號(hào)典藏卡，你曾有過(guò)嗎？還有哪些同學(xué)曾有過(guò)？既然這么多同學(xué)都曾經(jīng)有過(guò)，那咱們來(lái)做一個(gè)小小的`統(tǒng)計(jì)，看看我們每個(gè)小組擁有這種卡的情況，好嗎？
2、出示統(tǒng)計(jì)表．師：我們一起來(lái)看看這張統(tǒng)計(jì)表。 本組總?cè)藬?shù) 同學(xué)姓名 買卡數(shù) 個(gè)人卡數(shù)之最 最少的個(gè)人卡數(shù) 全組共有卡數(shù) 3、明確要求
①師：先看看咱們需要了解哪些內(nèi)容，只有弄明白了統(tǒng)計(jì)的要求，才能出色地完成任務(wù)，看明白了就舉手。
�、谥该f(shuō)明（誰(shuí)明白了，并愿意為大家介紹，你真是個(gè)熱心人�。▽W(xué)生匯報(bào)）
�、蹘煟郝犕赀@位同學(xué)的介紹，大家對(duì)統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容清楚了嗎？這些情況統(tǒng)計(jì)好以后，我這還有一個(gè)小小的任務(wù)，你們?cè)覆辉敢饨邮埽?/p>
④課件出示：新任務(wù)（數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)完后，各組要做好匯報(bào)的準(zhǔn)備，做到內(nèi)容全面，準(zhǔn)確，語(yǔ)言簡(jiǎn)短）用這樣的句式（從統(tǒng)計(jì)的情況來(lái)看，我們組 ）來(lái)陳述，為了讓你們組的匯報(bào)獲得大家的喝彩，別忘了發(fā)揮集體的智慧。
�、菹旅�，各小組可以在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下開始行動(dòng)．比一比哪個(gè)小組的工作完成得又快又好。
�、迣W(xué)生開始統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，做匯報(bào)準(zhǔn)備。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，既是為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)生生交際的機(jī)會(huì)，也是給接下來(lái)的匯報(bào)交流做好一個(gè)準(zhǔn)備，同時(shí)也是為了后面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供真實(shí)的材料。）
�。ㄈ┬〗M代表匯報(bào)，讓學(xué)生在對(duì)話中學(xué)會(huì)交際
1、說(shuō)一說(shuō)
�、賻煟含F(xiàn)在，各組已經(jīng)準(zhǔn)備得差不多了，下面，我們給四位代表上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)．他們的表現(xiàn)如何呢，作為聽眾的你們是最有發(fā)言權(quán)的．所以我們要好好珍惜手中的這份權(quán)力．
�、趲煟赫J(rèn)真地聽，試著從這幾個(gè)方面來(lái)評(píng)價(jià)他們的表現(xiàn)，必要時(shí)，還可做點(diǎn)記錄。（課件出示：1、聲音是否洪亮。2、語(yǔ)言表達(dá)是否簡(jiǎn)潔、流暢。3、內(nèi)容是否全面、準(zhǔn)確。）
③師：誰(shuí)不愿放棄這樣的機(jī)會(huì)？掌聲代表著大家的熱情，代表著大家的鼓勵(lì)！我還有一個(gè)問(wèn)題，你知道現(xiàn)在是在向誰(shuí)匯報(bào)嗎？這個(gè)大家包括哪些？也就是說(shuō)，你們面對(duì)的是老師和全班的同學(xué)，是嗎？準(zhǔn)備好了嗎？
�、軐W(xué)生上臺(tái)匯報(bào)交流
師：很多同學(xué)聽得很仔細(xì)，也記得很認(rèn)真．我相信，他們講得精彩，到時(shí)，你們一定會(huì)評(píng)得更精彩！
師：你精彩的表現(xiàn)，同學(xué)們一定記在了心里．
師：你不凡的談吐，同學(xué)們一定不會(huì)忘記的．
師：謝謝你的情況介紹，讓我們一起期待下一組的表現(xiàn)．
2、評(píng)一評(píng)
�、龠^(guò)渡：四位代表的匯報(bào)已經(jīng)結(jié)束，讓我們用掌聲把所有的代表請(qǐng)上臺(tái)來(lái)．歡迎你們?cè)俅位氐竭@個(gè)舞臺(tái)，你們?cè)敢猱?dāng)眾聽到大家對(duì)你們的評(píng)價(jià)嗎？
�。◣煟何覐哪愕淖藨B(tài)中看到了你誠(chéng)懇的態(tài)度，身子站得很直，說(shuō)明你對(duì)大家很尊重。我從你的目光中看到了你的虛心，你的眼神中充滿了期待，是嗎？我從你的微笑中看到你的誠(chéng)意，你的微笑包含著對(duì)大家的感激。）
�、趲煟含F(xiàn)在，他們站在前面，真誠(chéng)地期待著大家的評(píng)價(jià)，希望同學(xué)們也能拿出你的誠(chéng)意來(lái)，大家可以選擇其中一位，也可以整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。
�、蹖W(xué)生評(píng)價(jià)（師提示：你就當(dāng)面對(duì)他說(shuō)吧。）
師：你的態(tài)度很誠(chéng)懇，評(píng)價(jià)很客觀，同時(shí)又能委婉有禮貌地指出他的不足，他一定會(huì)愉快地接受你的意見．
師：你看問(wèn)題非常全面，是個(gè)會(huì)思考的孩子．
師：你這是對(duì)他的表?yè)P(yáng)，這是一種概括地表?yè)P(yáng)，如果能表?yè)P(yáng)得具體些，他一定會(huì)更舒服，更受鼓舞的．
③師：聽了同學(xué)們對(duì)你們的表?yè)P(yáng)以及提出的中肯的意見，你們中誰(shuí)能代表幾個(gè)人說(shuō)幾句話？
�、艽碇械拇戆l(fā)言。（說(shuō)得怎么樣，掌聲就是最好的回答。）
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的匯報(bào)、評(píng)價(jià)活動(dòng)，特別是面對(duì)面的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓學(xué)生在這樣的活動(dòng)中學(xué)會(huì)把話說(shuō)完整，說(shuō)清楚，學(xué)會(huì)傾聽，善于指出表達(dá)中的問(wèn)題。）
�。ㄋ模⿲�(shí)話實(shí)說(shuō)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)“賽爾號(hào)”這一“美麗的誘惑”
1、師總結(jié)過(guò)渡
在這次統(tǒng)計(jì)與交流活動(dòng)中，同學(xué)們表現(xiàn)出來(lái)的大方，大膽，熱情，熱心讓老師深感欣慰．讓我們?cè)倏匆豢锤鹘M的統(tǒng)計(jì)表，（出示統(tǒng)計(jì)表）算一算，全班一共擁有多少?gòu)堎悹柼?hào)的典藏卡？再把我這兒的也算上，如果折算成人民幣的話，值多少錢？同學(xué)們花了（ ）錢買了（ ）張。
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算全班的總卡數(shù)，付出的現(xiàn)金數(shù)，讓學(xué)生在心靈上有所觸動(dòng)．為后面進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些誘惑的本質(zhì)做好準(zhǔn)備。）
2、實(shí)話實(shí)說(shuō)，認(rèn)識(shí)誘惑
師：我不得不感嘆，這賽爾號(hào)的受歡迎程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了王老師呀！說(shuō)實(shí)在的，我有點(diǎn)嫉妒了．同時(shí)也對(duì)這賽爾號(hào)產(chǎn)生了好奇，接下來(lái)咱們來(lái)個(gè)實(shí)話實(shí)說(shuō)，滿足一下我的好奇心好不好？）
�、賻煟嘿悹柼�(hào)的典藏卡賣得這樣火爆，這張卡究竟有什么妙用呢？能告訴王老師其中的秘密嗎？
�、谥该榻B（提示要說(shuō)清楚，還可有禮貌地舉手補(bǔ)充）（一是有機(jī)會(huì)中獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品就是＂賽爾號(hào)的精靈珍藏本，一是集齊所有精靈種類的卡就可以兌換50元現(xiàn)金。）
�、蹘煟嘿I這些卡是因?yàn)榭梢灾歇?jiǎng)。獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)金吸引著大家爭(zhēng)著買卡，特別是50元現(xiàn)金對(duì)大家來(lái)講，不是一個(gè)小數(shù)目，的確非常誘人．板書：誘人
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的交流活動(dòng)既是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)又提出一個(gè)人人都明白而忽視的問(wèn)題――買卡的目的。）
�、軒煟河心男┩瑢W(xué)中過(guò)獎(jiǎng)？舉手示意一下．請(qǐng)中過(guò)獎(jiǎng)的同學(xué)為自己算一算，把你的付出和獲得做比較，看看你賺了沒(méi)有？賺了什么？
⑤中過(guò)獎(jiǎng)的學(xué)生談一談自己的經(jīng)歷
師引導(dǎo)：你賺了多少現(xiàn)金？你獲得一點(diǎn)小利．還有賺了現(xiàn)金的嗎？你賺了幾本集卡冊(cè)和海報(bào)，賺來(lái)的這些東西有什么價(jià)值嗎？同樣是8元錢，如果用來(lái)買作業(yè)本，或是文具，誰(shuí)的價(jià)值更大呢？
�、迬熜〗Y(jié)：為了這些毫無(wú)價(jià)值的獎(jiǎng)品，為了這個(gè)幾乎不可能得到的現(xiàn)金，我們卻付出了更多的50元！50元，多么誘人，原來(lái)這只是一個(gè)美麗的陷阱�。ò鍟旱南葳澹槭裁创蠹�
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