- 相關(guān)推薦
三年級數(shù)學(xué)上冊分桃子教案設(shè)計(jì)
三年級數(shù)學(xué)上冊《分桃子》教案宋校：袁淑珍
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握二（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是二（三）位數(shù)的方法，并能正確計(jì)算。
2、經(jīng)歷探索二（三）位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算過程，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。
3、結(jié)合具體情境，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
重點(diǎn)：掌握二（三）位數(shù)除以一位數(shù)商是二（三）位數(shù)的豎式計(jì)算算理。
教學(xué)過程：
一：創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)舊知識
豐收了，果園里一派熱鬧景色，同學(xué)們想不想去那里看看？挺遠(yuǎn)的，怎么去？坐火車去。
1、口算
2、豎式計(jì)算
二、出示課件
看，果園里桃子豐收了，兩只猴子圍著堆在一起的48只桃子，爭吵起來，同學(xué)們觀察一下，猴子遇到了什么問題？
同學(xué)們幫幫這兩只猴子。
三、回報(bào)，交流。教師點(diǎn)撥評價(jià)（自學(xué)）
1、學(xué)生用學(xué)具擺，說說過程。
2、口算過程
3、豎式計(jì)算
問：豎式計(jì)算中，商2表示什么，為什么寫在十位上？
告訴小猴子，怎么辦？
同學(xué)們，以上三種方法，你喜歡那一種？為什么？用這種方法能不能摘得這兩個(gè)果實(shí)？
69÷3=
四、拓展問題，（出示課件）
兩只猴子剛要吃桃子，又來了一只猴子，怎么辦？
用學(xué)過的方法分一分，并說出過程，小組合作學(xué)習(xí)，共同解決這一問題。
五、展示交流，每組選出一名代表講解。
1、用學(xué)具擺一擺，說過程。
2、列式計(jì)算 48÷3= 4—3=1 1表示什么？ 18怎么得來的？，商6怎么來的，表示什么？誰能在剛才同學(xué)的計(jì)算過程中總結(jié)一下兩位數(shù)除以一位數(shù)怎樣計(jì)算？
六、強(qiáng)化練習(xí)，延伸。
1、小猴子分了桃子高高興興地回家了，不僅小猴子高興就連猴爸爸，猴媽媽也忍不住到果園里去摘桃子，熱鬧極了，猴媽媽4天摘了448個(gè)桃子，猴爸爸6天摘了726個(gè)桃子，可猴爸爸猴媽媽為誰能干爭吵起來，到底誰能干呢？
448÷4= 726÷6=
先自學(xué)，在合作，每組選出代表匯報(bào)，
回答：筆算兩三（位數(shù)除）以一位數(shù)有什么聯(lián)系？
2、同學(xué)們，很能干，幫助猴子解決了很多問題，下面一、二組計(jì)算56頁左三道題，三、四組計(jì)算56頁中排三道題。
學(xué)生自主學(xué)習(xí)，小組討論。找同學(xué)匯報(bào)
老師將帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)⒓雍镒觽兣e行的水果展示會
3、出示課件
安1個(gè)梨，2 個(gè)香蕉，4個(gè)蘋果的排列方式。擺了48個(gè)蘋果，要多少個(gè)梨？多少個(gè)香蕉？
先自學(xué)，在小組討論交流，然后匯報(bào)，選出最好一組。
七 、師生小結(jié)
這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去果園里游玩，還幫助猴子們解決很多問題，有哪些收獲呢？
學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)。
【三年級數(shù)學(xué)上冊分桃子教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
北師大版小學(xué)三年級上冊數(shù)學(xué)《分桃子》的教案設(shè)計(jì)05-02
《摘桃子》是教案設(shè)計(jì)04-30
小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上冊的教案設(shè)計(jì)05-04
小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)《分與和》教案設(shè)計(jì)05-03
三年級上冊數(shù)學(xué)教案設(shè)計(jì)02-15
《分桃子》數(shù)學(xué)教學(xué)反思05-02
數(shù)學(xué)教案－《分桃子》05-02
數(shù)學(xué)教案－分桃子05-02
《通 分》教案設(shè)計(jì)04-25
《分蘋果》 的教案設(shè)計(jì)04-27