- 相關(guān)推薦
第一冊(cè)第五課靜靜的夜教學(xué)設(shè)計(jì)
第五課 靜靜的夜（3課時(shí)）第一課時(shí)
主備課題：欣賞《搖籃曲》學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：感受搖籃曲輕盈搖蕩的特點(diǎn)，用輕柔 的聲音演唱。
2、情感目標(biāo)：讓孩子們通過(guò)欣賞和學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)笎?ài)，培養(yǎng)孩子們的愛(ài)心。
3、過(guò)程、方法：體驗(yàn)、感受搖籃曲的特點(diǎn)；用聽(tīng)唱法學(xué)會(huì)歌曲。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲
教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)搖籃曲特點(diǎn)并用輕柔的聲音演唱。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、學(xué)唱歌曲《小寶寶睡著了》
1、 導(dǎo)入——出示圖片
師：請(qǐng)同學(xué)們細(xì)細(xì)觀(guān)察，圖中小寶寶在干什么？
生：在哭
�。◣熒黄鹉７聥雰旱目蘼暎謩e用強(qiáng)和弱的聲音來(lái)模仿。）
師：小寶寶哭聲很傷心，誰(shuí)能想個(gè)好辦法來(lái)安撫一下我們可愛(ài)的小寶寶呢？
生：我給他講故事；我給他聽(tīng)音樂(lè)；我給他唱首歌。
2、聆聽(tīng)感受，熟悉歌曲旋律 （教師范唱歌曲）
師：你們的想法可真好啊，老師想把你們的想法都用上，你們想不想來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，老師是怎樣哄寶寶不哭的呢？
引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲“舒緩”的特點(diǎn)
師：小寶寶聽(tīng)完老師的歌，他現(xiàn)在會(huì)怎么樣呢？
生;一定不哭；睡著了。
師：“為什么小寶寶聽(tīng)著媽媽的歌聲就睡著了?”
生：比較安靜；特別溫柔。
師： 對(duì)，他和我們前面學(xué)過(guò)的歌曲不同。
3、聆聽(tīng)感受，熟悉歌曲旋律
�。�1） 對(duì)比聽(tīng)賞，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲“舒緩”的特點(diǎn)。
教師改變速度和力度來(lái)范唱歌曲。引導(dǎo)搖籃曲的主要特點(diǎn)是慢速和輕柔。
�。�2）“搖搖籃”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)搖籃曲的輕柔感，初次模唱歌曲旋律。
�、� 念歌詞
師：這是一首幾幾拍的歌曲？怎么表示？
生：四二拍，強(qiáng)弱。（學(xué)生兩人一組，雙手搭成一個(gè)搖籃，搖一搖）
師：讓我們隨著音樂(lè)，跟著老師一起邊按節(jié)奏朗讀歌詞一邊輕輕搖動(dòng)搖籃哄寶寶睡覺(jué)吧，要記憶歌詞內(nèi)容。
�、诟枨�
�。�3）歌曲處理：
啟發(fā)引導(dǎo)：
�、佟靶殞�，睡在搖籃微微笑”，寶寶睡的怎么樣啊?
生：很甜，很美，用一個(gè)表情來(lái)表現(xiàn)好嗎？
�、凇皳u籃像只船，媽媽輕輕搖”，搖籃怎么表現(xiàn)呢？媽媽是怎樣搖的啊？老師這里有兩條路線(xiàn)，那條線(xiàn)路可以作為小船的航行路線(xiàn)，讓小船載著寶寶進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)想呢？為什么？
�、蹘煟骸皳u呀搖呀搖，一搖一搖睡著了”，小寶寶是一下子就睡著了嗎？
生:不是，慢慢睡著了。
師：“媽媽的歌聲會(huì)有什么變化哪，用歌聲怎么來(lái)表現(xiàn)寶寶慢慢睡著了呢？”
生：聲音變小
師：讓我們帶上動(dòng)作和表情，為我們的寶寶唱首動(dòng)聽(tīng)的搖籃曲吧。第二遍時(shí)邊用“呣”輕輕的哼唱旋律，把小船劃入夢(mèng)鄉(xiāng)。）
師：你最喜歡唱里面的哪一句唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？
生：“我喜歡‘小寶寶睡在搖籃微微笑’小寶寶的笑很甜很可愛(ài)；我喜歡最后一句‘一搖一搖睡著了’ 寶寶聽(tīng)了好聽(tīng)的歌所以睡著了 ……
（糾正學(xué)生演唱上的錯(cuò)誤）
三、欣賞弗利斯的《搖籃曲》：
師：剛才我們唱了中國(guó)的搖籃曲，現(xiàn)在我們來(lái)欣賞一首很有名外國(guó)的《搖籃曲》，我想小朋友一定聽(tīng)過(guò)，我們一起來(lái)欣賞。
要求學(xué)生在聽(tīng)時(shí)可輕輕地?fù)u動(dòng)身體，用心體會(huì)歌曲安寧、舒適的意境，和母親真摯的愛(ài)心。
四、拓展——欣賞各國(guó)搖籃曲
欣賞： 舒伯特所作《搖籃曲》及東北民歌《月兒明》
師：“世界上有無(wú)數(shù)的媽媽?zhuān)簿陀辛藷o(wú)數(shù)深情的歌聲，讓我們永遠(yuǎn)銘記媽媽對(duì)我們深深的愛(ài)！”
第2課時(shí)
主備課題：學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》 感知音的強(qiáng)弱
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過(guò)學(xué)唱歌曲《閃爍的小星》讓學(xué)生用輕快的聲音表達(dá)歌曲的情感。
2.結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn)，用敲擊各種物品的方式，探索感知、體驗(yàn)音的強(qiáng)弱。 教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)、感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情境。
教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生用不同的速度、力度等音樂(lè)表現(xiàn)手段來(lái)創(chuàng)編情境。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 塑料袋 汽球 琴
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、導(dǎo)入音的強(qiáng)弱的學(xué)習(xí)：
1、 魔術(shù)導(dǎo)入（出示塑料袋）
今天 林老師要用這塑料袋干什么呢？想知道嗎？注意看。（變成一個(gè)汽球）拍破這個(gè)汽球，讓學(xué)生感受聲音的強(qiáng)弱。
在生活中聲音有大有小，音樂(lè)的聲音也是有大有小，我們通常把它叫做聲音的強(qiáng)弱。你能找找身邊那些東西可以敲出強(qiáng)的聲音，哪些東西可以敲出弱的聲音是？（學(xué)生自由敲并舉例）
師生用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)聲音的強(qiáng)弱。
三、學(xué)唱歌曲
�。薄�(dǎo)入
師：其實(shí)生活中還有許許多多的東西等著你們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，就比如藍(lán)藍(lán)的天空中有什么呢？哪位同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（學(xué)生回答）
師：那夜晚的天空又有什么呢？（學(xué)生回答）
師：天空真是太美了，有美麗的白云、有太陽(yáng)、有月亮、還有向我們眨眼的小星星，今天老師請(qǐng)你們聽(tīng)一首歌唱小星星的歌曲，好嗎？歌名叫做“閃爍的小星”。
聽(tīng)錄音范唱，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)喜歡這首歌嗎？（學(xué)生說(shuō)出自己的感受）
２、念歌詞
同學(xué)們，星星在夜空中閃爍、眨眼，你能用什么樣的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)呢？（手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)）
那星星說(shuō)了些什么呢？
先聽(tīng)老師有節(jié)奏地朗讀歌詞示范一遍，提醒學(xué)生要注意聽(tīng)老師是怎么讀的？（強(qiáng)弱對(duì)比）邊念邊做動(dòng)作記憶歌詞，幫助學(xué)生讀準(zhǔn)歌詞。
注意：節(jié)奏要準(zhǔn)確，咬字清楚，要有表情地朗讀歌詞。
師：同學(xué)們，想學(xué)星星說(shuō)話(huà)嗎？（學(xué)生回答）
師生共同朗讀歌詞。
３、學(xué)唱
同學(xué)們學(xué)得太棒了，星星邀請(qǐng)你們一起唱，你們能小聲地跟著星星唱嗎？
聽(tīng)錄音范唱，學(xué)生小聲跟唱，注意強(qiáng)弱。
處理：要求學(xué)生吐字要清楚，采用中弱的力度。
反復(fù)練唱，請(qǐng)同學(xué)閉上眼睛想一想，夜空中星星閃爍，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)演唱。
4、歌曲處理：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用輕快富有彈性的聲音來(lái)演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生演唱時(shí)把小星星可愛(ài)的閃爍的樣子表現(xiàn)出來(lái)。
四、趣味活動(dòng)
1、學(xué)生跟著音樂(lè)，分別表演俏皮的、溫柔的、疲倦的三種不同風(fēng)格的“小星星”。
2、歌曲接龍游戲。
3、“加尾巴”：把每一句句末的三個(gè)字反復(fù)一遍（一領(lǐng)眾和）
五、課后小結(jié)：
學(xué)生邊聽(tīng)邊唱“閃爍的小星”的音樂(lè)出教室。
第3課時(shí)
主備課題：《星光恰恰恰》
教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂(lè)帶給我們的不同情緒。
2、用不同形式來(lái)表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)重點(diǎn)：熟悉《星光恰恰恰》的旋律，能感受音樂(lè)帶給我們的不同情緒。
教學(xué)難點(diǎn)：用不同形式來(lái)表現(xiàn)《星光恰恰恰》，體驗(yàn)歡快的情緒，增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 琴 星星頭飾
教學(xué)過(guò)程：
（一）情境導(dǎo)入
1、師：在美麗的夜晚，夜空中無(wú)數(shù)的小星星閃爍著耀眼的光芒，讓我們聽(tīng)聽(tīng)他們的歌聲，會(huì)唱的同學(xué)輕聲和他們一起唱起來(lái)吧！
（二）初步感知全曲
1、問(wèn)：接下來(lái)頑皮的小星星準(zhǔn)備干什么呢？讓我們閉上眼睛仔細(xì)聆聽(tīng)！
2、師：你們想像小星星在干什么呢？小星星們的心情怎樣？（高興……）
3、師：原來(lái)星星們?cè)谂e辦一場(chǎng)舞會(huì)！這首歌曲的名字就叫《星光恰恰恰》
4、師：下面讓我們感受一下快樂(lè)的星星舞會(huì)，聽(tīng)聽(tīng)樂(lè)曲中你印象最深的節(jié)奏？你能試著拍一拍嗎？
5、師：讓我們跟著《星光恰恰恰》的音樂(lè)來(lái)拍拍手
（三）分段欣賞
聽(tīng)賞第一樂(lè)段“歡快的舞步”
⑴ 師：同學(xué)們真聰明！跳舞有許多舞步，我們聽(tīng)聽(tīng)星星首先給我們帶來(lái)了什么樣的舞步？
⑵ 問(wèn)：如果讓你用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)這段歡快的音樂(lè)，你有什么好主意？
⑶ 學(xué)生聽(tīng)著旋律一，原地踏步走，XXX拍手
�、� 師：讓我們用歡快的舞步跟著音樂(lè)再來(lái)一遍
聽(tīng)賞第二樂(lè)段“優(yōu)美的舞步”
1、問(wèn)：接下來(lái)是星星給我們帶來(lái)的新舞步，你感受這段旋律的情緒是怎樣的？
2、請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴用“LU”來(lái)唱，XXX拍手 3、問(wèn)：如果讓你用身體動(dòng)作表示這段旋律，你
【第一冊(cè)第五課靜靜的夜教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)（精選10篇）01-06
靜靜的說(shuō)說(shuō)02-27
靜靜的運(yùn)河03-01
靜靜的想作文11-11
靜靜的夜作文07-25
好想靜靜的說(shuō)說(shuō)02-16
靜靜的守候的說(shuō)說(shuō)02-03
靜靜的說(shuō)說(shuō)心情04-13
靜靜的夜晚作文02-14
想靜靜的句子01-07