五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

時間：2023-04-28 06:35:37 教案我要投稿

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五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

1 單元課題觀察物體課時安排 3 教學(xué)目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀） 1．使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能是不同的。

五年級數(shù)學(xué)上冊第三單元觀察物體教學(xué)設(shè)計(jì)

　　2．通過觀察物體，能正確辨認(rèn)從正面，側(cè)面，上面觀察到的兩個物體或一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　3．通過拼搭活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想像和推理能力。教材分析重點(diǎn) 目標(biāo)1 難點(diǎn) 目標(biāo)1 備課組

　　討

　　論

　　紀(jì)

　　要一、本單元的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及其地位

　　1、內(nèi)容：觀察物體。

　　2、地位和作用：本單元教材主要是采用“從不同方向觀察”的表述。學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了豐富的觀察物體的感性經(jīng)驗(yàn)，通過第一單元的學(xué)習(xí)，已經(jīng)能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，本單元在此基礎(chǔ)上，通過觀察較為抽象的幾何形體，使學(xué)生能正確辨認(rèn)從正面，側(cè)面和上面觀察到的簡單物體或兩個及一組立體圖形的位置關(guān)系和形狀。

　　二、編排特點(diǎn)

　　本單元教材在編排上不僅設(shè)計(jì)觀察活動，而且注意設(shè)計(jì)需要學(xué)生進(jìn)行想像，猜測和推理進(jìn)行探究的活動，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和思維能力。例如，呈現(xiàn)從不同方位觀察物體一個立體圖形所得到的三個圖形，讓學(xué)生用正方體搭出相應(yīng)的立體圖形，這就要求學(xué)生要根據(jù)已有的圖形的表象，不斷在頭腦中對這些表象進(jìn)行組合和調(diào)整，最后再通過拼擺進(jìn)行驗(yàn)證，從而使學(xué)生的空間想象力和思維能力得到充分的鍛煉。 2 課題小數(shù)乘以整數(shù)（例1、例2）第 1 課時教學(xué)目標(biāo)

　　1使學(xué)生經(jīng)歷觀察的過程，讓學(xué)生認(rèn)識到從不同的位置觀察物體，所看到的形狀是不同的。

　　2．能正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的兩個物體的形狀。

　　3．借助動手操作，發(fā)展學(xué)生的空間觀念和同伴合作意識。

　　4．聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活。重點(diǎn) 目標(biāo)2。難點(diǎn) 目標(biāo)2。教具多媒體教法自主探究教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要教學(xué)反思一、導(dǎo)入新課

　　請同學(xué)們猜謎語：“左一片、右一片，摸得著，看不見，是什么呢？”（耳朵）為什么能看見別人的耳朵，卻看不見自己的耳朵呢？因?yàn)槲覀冇^察的角度不一樣，那么今天我們就一起來進(jìn)一步研究觀察物體（板書）

　　二、新授課

　　教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫生觀察并提問。

　　1、你觀察到的長方體是什么樣的？

　　2、你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？

　　3、通過觀察，我們發(fā)現(xiàn)了至少能看到長方體的一個面，也可能看到兩個面，最多一次能看見三個不同的面，那么請四人小組討論當(dāng)我們看到兩個或三個面的時候，這些面之間有什么聯(lián)系呢？

　　抽小組匯報，師點(diǎn)評，“看到的面都是兩個或三個相鄰的面，不可能一次看到長方體相對的面，運(yùn)用這個知識可以解答一些簡單的數(shù)學(xué)推理問題”。

　　三：構(gòu)建空間想象力

　　1、師出示一個正方體要求生正面觀察，并想象畫出從左面，從上面，從右面觀察正方體的樣子。

　　2、師再次出示一個一組對面是正方形的牙膏盒，給學(xué)生從不同角度先進(jìn)行初步觀察，再將牙膏盒橫對著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫出正面右面上面牙膏盒的樣子。

　　再將牙膏盒豎對著學(xué)生，要求學(xué)生想象畫出正面右面上面看到牙膏盒的樣子。

　　四：鞏固練習(xí)

　　完成練習(xí)八的1－2題。

　　五：興趣探索，根據(jù)以下幾幅圖找出1的對面是幾，2的對面是幾，3的對面是幾。 2 1 3 1 4 5 5 6 3 3 課題觀察物體第 2 課時教學(xué)目標(biāo)

　　使學(xué)生通過觀察4個正方體搭成的一個簡單立體圖形的活動，，進(jìn)一步學(xué)習(xí)從不同的方向觀察立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。重點(diǎn) 觀察立體圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。難點(diǎn) 教具多媒體課件教法自主探究教學(xué)設(shè)計(jì)流程教師、學(xué)生活動紀(jì)要教學(xué)反思一、導(dǎo)入：

　　1、老師分別拿出不同的立體物體，讓學(xué)生說出立體物體的名稱（長方體、正方體、圓柱體、球）

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬�、觀察者相對于物體的位置（同時要規(guī)范觀察位置描述）（1）我們觀察物體的時候，我們要從不同位置、角度來來觀察，比如可以怎么觀察

　�。▽W(xué)生：從前面、后面、左邊、右邊、下面、斜著…..萊觀察）這時候?qū)W生舉出了很多從不同位置、角度。

　�。�2）規(guī)范觀察位置的描述

　　為了統(tǒng)一，我們規(guī)定了正面、側(cè)面（左側(cè)面、右側(cè)面）、上面這幾個觀察位置。

　�。ǘ�、觀察長方體的幾個面

　�。ˋ）教師將一個對面涂有相同顏色的長方體舉起靜止不動，叫生觀察并提問。

　　1、你觀察到的長方體是什么樣的？

　　2、你至少能看到幾個面，一次最多能看到幾個面？

　　抽小組匯報，師點(diǎn)評，“看到的面都是兩個或三個相鄰的面，不可能一次看到長方體相對的面（比如你看到物體的正面的時候，你就看不到物體的反面），運(yùn)用這個知識可以解答一些簡單的數(shù)學(xué)推理問題”。

　　4 課題觀察物體練習(xí) 第 3 課時教學(xué)目標(biāo)