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一年級上冊綜合實踐活動認識新朋友教案(1)
認識新朋友一、 活動目的：
1、認識新同學，對同學有初步的了解。
2、學會和同學相處，喜歡和同學做朋友。
3、熟悉班級的生活、學習環(huán)境。
二、 活動分析：
一年級的學生剛從幼兒園進入學校，一切對他來說都是新鮮、陌生的。本次活動選取學生學習、生活和交往過程中最常見的事例，幫助學生熟悉新的生活、學習環(huán)境，認識新朋友，體驗認識朋友的快樂。
基本活動分為三部分。
第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動讓別人認識自己，主要是介紹姓名、民族、年齡和興趣愛好，主動爭取與別人交朋友，努力消除陌生感和羞怯感。
第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學，想和同學做朋友，就要學會傾聽同學的介紹。了解同學，從細小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學的可愛之處，學習他（她）的優(yōu)點，通過活動增進同學之間的感情。
第三部分：數(shù)一數(shù)，說一說。通過數(shù)一數(shù)、說一說使學生進一步了解班里的各民族的同學，從小樹立民族團結(jié)和“三個離不開”的思想。
三、課時：1課時。
四、 活動過程：http://www.zhaojiaoan.com 找教案
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1、介紹我自己：活動前教師引導學生用多種方法制作自己的名片，介紹自己的姓名、民族、年齡和興趣愛好，可以是紙上設(shè)計的，也可以是布貼、葉貼、繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計成“個性化名字牌”，也可找出自己的一、二點可愛之處，主動向同學介紹自己。還可以通過游戲、分組“開火車”給“個性化名字牌”找主人等活動，分享認識朋友的樂趣。
2、我想和你做朋友：通過喜聞樂見的活動，擴大交往范圍。建議組織我想和你做朋友“說說你、真快樂”的活動，分成小組相互說說別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動手布置一棵非常漂亮的快樂樹，將自己的名片修飾成樹葉，裝扮這棵快樂樹，明確我們都是班級里的一員。目的是體驗交朋友后作為集體一員的快樂。
3、數(shù)一數(shù)，說一說。同學相互介紹以后，可以分組數(shù)一數(shù)、說一說小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友， 引導學生通過活動建立友誼，從小樹立民族團結(jié)和“三個離不開”的思想。
小小學具用處大
一、 活動目的：
1、認識學習用具，了解它們的用途并學習如何保管學具。
2、體會學習用具不可或缺的作用，珍惜學習用具。
3、培養(yǎng)學生勤于思考的習慣和想象力。
二、 活動分析：
前面一個活動是讓學生認識了新同學，這個活動則是讓他們認識學習上的好朋友—學習用具。
本活動分為二部分。
第一部分：說一說我們學習的好朋友—學習用具。介紹自己使用的學具名稱和保管學習用具的方法。
第二部分：學具一物多用。在學生了解學具基本用途的同時，啟發(fā)引導學生思考、想象學具的其它用途，以啟迪學生的發(fā)散思維。
三、課時：1課時。
四、活動過程：
（一）導入：教師可以通過擬人化的語言，引出學生的小伙伴——學具。
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1、介紹學具。請同學們說一說平時學習都使用哪些學具，再說一說每一種學具的用途。
2、說說學具的保管方法。請同學們說一說平時是怎樣愛惜和保管自己的學習用具的？并從其他同學那里學習更好的保管方法。明白要像對好朋友一樣對待學具，學會愛惜學具
3、說說學具的其它使用方法。這些學具還能做什么用？除了書上介紹的使用方法外，教師還可以根據(jù)生活經(jīng)驗引導學生了解學具的其它用途。如：沒帶尺子可以用鉛筆畫直線、用尺子當書簽等。
我 能 行
一、活動目標：
1、引導學生正確認識自己，能欣賞自己的優(yōu)點和長處。
2、讓學生學會發(fā)現(xiàn)伙伴的優(yōu)點，學會向他人學習，體驗相互學習的快樂。
3、通過游戲活動，鍛煉學生獨立處理事情的能力，增強自信心，體會“我能行”所帶來的自豪感。
二、活動分析：
一位家庭教育專家曾指出：教育的奧秘，在于堅持孩子能“行”。本項活動的目的在于引導學生充分認識自己的優(yōu)勢和特長，發(fā)現(xiàn)自己的與眾不同之處，讓學生在“我能行”的自信心中健康成長。
基本活動分為二部分：
第一部分“我真棒”：每個人都有比別人強的地方，讓學生充滿自信的向別人介紹自己的優(yōu)點。教師可以組織學生開展活動，讓學生為自己找到盡量多的優(yōu)點，也可以請其他同學為某個學生找優(yōu)點。通過這一活動，讓學生欣賞自己和別人的優(yōu)點和長處，逐漸了解自己，認識自我，增強自信心。
第二部分“我來學一學”：通過學習一句少數(shù)民族語言活動，引導學生主動向其他同學學習，以達到取他人之長，補自己之短的目的。
三、課時：1課時。
四、活動過程：
�。ㄒ唬�、導入http://www.zhaojiaoan.com 找教案
“每個人都有比別人強的地方”。不是嗎？有的同學口頭表達能力強，有的同學很會勞動……，每個人都有自己可愛的一面。讓我們每個人充滿自信的大聲說一聲：我能行，我是最好的！
�。ǘ�、活動的組織
1、“我能行”：先讓學生觀看資料上的圖片，然后讓學生為自己找到在學校和在家里我能行的盡量多的事例。給每一位學生當場發(fā)一張小紙條，讓學生用心寫出“我喜歡自己的五個理由”，在小組中匯報交流。也可以開展“露一手”活動，給每個學生創(chuàng)造表現(xiàn)的機會，將自己的“絕招”、“絕活”、“小本事”亮出來，展示自己的才華。
2、“我來學一學”：讓學生互相學習，親身體會互相學習的快樂。如折紙、做手影、修補圖書、學唱一首歌、學一句少數(shù)民族語言等�？梢赃x出幾個“小能人”，根據(jù)各自興趣分成若干個小組來開展活動，最后匯報展示成果。
附：活動參考資料：
關(guān)于自信心的小測試。仔細閱讀下列各題，如果你的情況“完全符合”得5分；如果“有些相符”得4分；如果“不確定”為3分；“完全不符合”為1分。
我常常是快樂的。 （ ） 我了解自己，并且也很喜歡自己。（ ）
我和同學們相處得很好。（ ）
我愿意幫助別人。（ ）
我雖然不是很聰明，但是我很勤奮。（ ）
我的朋友對我比較信任。（ ）
我不管做什么事情都會做好。（ ）
我覺得老師相信我。（ ）
我覺得父母相信我。（ ）
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