快樂的doremi教學設計

教學內(nèi)容：學唱歌曲《快樂的doremi》，識記doremi三個音。

　　教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。

　　教學過程：

　　一、聽唱歌曲《快樂的doremi》

　　1、聽賞歌曲

　�。�1）、聽錄音范唱《快樂的doremi》

　　（2）請你跟琴唱一唱這三個音。

　�。�3）教師演唱《快樂的doremi》，學生接唱歌曲中的doremi。

　　2、聽唱法演唱歌曲

　�。�1）輕聲讀歌詞第一段

　　（2）聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。

　�。�3）引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。

　　“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替

　�。�4）學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。

　�。�5）全體演唱全曲二至三遍

　　二、音樂游戲

　　1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。

　　2、跳房子游戲

　　三、演唱歌曲

　　1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。

　　2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱

　　3、進行歌詞創(chuàng)編

　　四、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

　　五、教學反思：認識唱名doremi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂的情緒。

　　第二課時

　　教學內(nèi)容：學習歌曲《我是小小音樂家》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。

　　2、引導學生用doremi三個音進行音樂創(chuàng)編活動。

　　教學過程：

　　一、我是小小主持人：學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。

　　二、我是小小音樂家

　　1、初聽歌曲：你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？

　　2、聽歌曲：學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。

　　3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏

　　4、在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂（鈴鼓）伴奏并演唱。

　　5、聽歌曲、自由表演

　　三、我是小小作曲家

　　1、游戲《找朋友》。

　　2、活動《小小作曲家》

　�。�1）教師做一個范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂曲。

　　（2）以小組為單位選擇圖片進行創(chuàng)編、教師指導

　�。�3）小組匯報展示，集體評價。

　　四、自我評價

　　五、教學反思：學生能在演唱歌曲時表達歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂伴奏。

　　第三課時

　　教學內(nèi)容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。

　　教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。

　　教學過程：

　　一、跳房子游戲；復習音符doremi

　　二、聽賞歌曲《多來咪》

　　1、初聽歌曲錄音,教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。

　　2、聽歌曲（教師演唱或錄音）

　　3、師生共同演唱歌曲并自由表演

　　教師唱第一樂段，學生分為七組分別演唱doremifasollasi七個音。銜接處全體演唱。

　　三、音樂表演《多來咪》

　　1、教師講解《音樂之聲》的故事情節(jié)

　　2、討論表演《多來咪》片斷

　　可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。

　　3、進行音樂表演

　　四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》

　　感受樂曲的情緒，了解演唱形式

　　五、自我評價：同學們這節(jié)課有什么收獲？

【快樂的doremi教學設計】相關(guān)文章：

《位置》的教學設計03-25

長城教學設計09-17

教學設計評語11-04

教學設計評語11-14

《日記》教學設計11-24

日記教學設計11-19

教學設計的作用02-17

ieueer教學設計10-20

教學設計教案05-19

《鈉的性質(zhì)》教學設計及教學反思10-30