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四年級上冊勞動與技術(shù)教案
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~莪De吔盤ァ
下雨的時候,是被太陽傷害的云在哭泣?還是雨滴離開了云,開始眷戀大地? 教學內(nèi)容一: 大公雞
教學目標:
1學習用彩泥制作大公雞.
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作大公雞
制作準備
彩泥。
制作過程
1導入:
大公雞挺拔矯健的身影,再加上一身光滑漂亮的羽毛,總是顯得那么自信。我們來用彩泥制作大公雞。
2觀察思考
用彩泥制作的大公雞主要由哪幾部分組成?各部分在造型和色彩上分別有什么特點?
3實踐探索
A、塑造身體
。1)選擇2~3種顏色鄰近的彩泥,揉合后做公雞的身體,使其色彩更加豐富。
。2)將彩泥搓成一頭粗一頭細的條狀,并將細的一頭向上彎曲。
提示:要注意色彩的搭配和比例大小的協(xié)調(diào)。
B、刻劃頭部
。1)選擇紅色彩泥做雞冠,黃色彩泥做雞喙并安裝好。
。2)選擇白色和黑色彩泥做雞眼眶、眼睛,安裝在雞頭部的兩側(cè)。
提示:注意大膽使用鮮艷亮麗的顏色。
C、添加翅膀和尾
用搓、剪的方法裝上翅膀和尾等部分。
D、安裝基座
做一個大小合適的基座。把大公雞安裝在基座上。
4思考與實踐
你還能依據(jù)動物的基本特征做出其他可愛的小動物嗎?
教學內(nèi)容二:面具
教學目標:
1學習用彩泥制作面具,感受古老的面具文化。
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作面具。
制作準備
彩泥、雕塑刀。
制作過程:
。睂耄
面具已有幾千年的歷史,在世界各國的民俗活動中,人們在一些傳統(tǒng)節(jié)日里戴上面具,以表示對自然的崇拜。在民間的一些戲曲表演活動中,戴面具有也是主要的化妝手段之一,這節(jié)課我們就來學習用彩泥制作面具。
。灿^察思考
這些面具有什么特點?哪些地方最吸引你?
。硨嵺`探索
。痢⒃O(shè)計頭部和臉形
根據(jù)想象,設(shè)計一個臉型,安放在一塊木板上。
B、刻劃五官
(1)用雙手大拇指在面部適當?shù)奈恢脡撼鰞蓚眼窩。
。2)用夸張的手法,分別做眼睛和鼻子,安裝在頭部適當位置。
。3)運用挖的方法刻劃嘴巴。制作牙齒,安裝在嘴巴中。
。4)塑造一對特別的耳朵,安裝在頭部兩側(cè)。
小提示:安裝一定要牢固!
。、裝飾調(diào)整
在頭頂、額上等處加上適當裝飾。
。此伎寂c實踐
如果有興趣,可以嘗試運用不同的材料來設(shè)計制作一個面具。
教學內(nèi)容三:南瓜針線盒
教學目標:
1學習用陶泥制作南瓜針線盒,感受陶藝情趣文化。
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識,
教學重難點: 有創(chuàng)意地制作針線盒。
制作準備:
泥,泥漿,雕塑刀。
制作過程:
1導入:
這個南瓜針線盒是用陶泥制成的,有趣吧!你也想動手做一個嗎?
。灿^察思考
說一說,南瓜針線盒是由哪幾個部分組成的?
3實踐探索
學習徒手成型做南瓜針線盒。
看看右邊這些作品,它們有什么不同呢?
(1)團泥球
提示:將和好的泥巴團成泥球。
(2)捏盒身
提示:左手托泥球,右手大拇指從泥球中間插入,與食指、中指相對用力一邊擠壓泥球,一邊旋轉(zhuǎn),捏成中空盒身。
(3)粘泥條
提示:先把泥巴搓成細條狀,用泥漿涂抹粘接處后,再把泥條粘在上面,用手輕壓粘牢。
。4)做盒蓋
提示:先用手將泥巴壓成扁平狀,再用竹刀把它切割成合適的形狀。
一定要把它裝飾得漂亮點兒。
4思考與實踐
如果有條件,可將泥制的南瓜針線盒燒制后送給媽媽,她一定很開心,而且還能長期保存。用這種方法還可以做出不同形狀的針線盒或其他物品來。
教學內(nèi)容四: 葡萄熟了
教學目標:
1學習用彩泥制作葡萄.
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作一串葡萄
制作準備
泥,泥漿,牙簽,搟面棍,雕塑刀。
制作過程
1激趣導入。
又到葡萄成熟的季節(jié)了。那一串串晶瑩的葡萄就像無數(shù)剔透的明珠,在綠葉的掩映下,充滿了誘惑。真想美美地吃一口。想用泥巴做一串葡萄嗎?趕快準備吧!
2觀察思考
仔細觀察右邊的這盤葡萄,像真的嗎?
3實踐探索
學習用泥條盤筑和徒手成型的方法制作一盤葡萄。
A、制作泥盤底
先將泥巴用手或搟面棍壓平,用牙簽畫一個圓形,然后用雕塑刀切割成型。盤筑時,上下泥條對齊后粘牢。
B、盤筑盤邊
先搓泥條,然后將泥條沿盤邊粘接,向上盤筑。
C、制作葡萄葉
(1)用雕塑刀把壓平的泥巴切割成葡萄葉子的形狀,再用牙簽畫出葉脈。
。2)用泥漿把切好的葉子粘貼在盤沿上。
仔細觀察一下,葡萄的葉子是有大有小的哦!
D、制作擺放葡萄
將泥巴團成大小相近的圓球形,并擺放到盤子中,用泥漿粘牢。
4思考與實踐
用這種方法還可以做出其他形狀的果盤和不同的水果嗎?自己動手試一試。
別忘了,做好之后給爸爸、媽媽“品嘗”一下,嘗嘗“味道”怎么樣?
教學內(nèi)容五: 小拖鞋
教學目標:
1學習用彩泥制作小拖鞋.
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作小拖鞋
制作準備
泥,泥漿,雕塑刀,牙簽,搟面棍,布等。 制作過程
1激趣導入
日常生活中,我們穿的拖鞋的式樣可多啦。讓我們用泥做雙漂亮的小拖鞋吧!
2觀察思考
說一說你的小拖鞋的式樣。觀察泥拖鞋,你能看出它是怎樣做成的嗎?
3實踐探索
讓我們用泥板粘接的方法做一雙泥拖鞋吧!
A、制作泥板
把一塊泥巴搟成板狀。
B、制作鞋底、鞋面
先用牙簽畫出鞋底、鞋面的形狀,再用雕塑刀切割成型。
C、粘接鞋面
先用牙簽在粘接處劃幾下,讓表面變粗糙,然后再涂上泥漿,把泥制鞋頊和鞋底粘牢。
D、裝飾成型
你能把你的小泥拖鞋裝飾得更漂亮一點兒嗎?
4思考與實踐
拖鞋的樣子可真多。你還能用這種方法做出其他樣式的拖鞋嗎?泥拖鞋在特制的窯爐里高溫燒制后會就成陶瓷。如果有條件。你也可以試一試。
教學內(nèi)容六: 會動的小動物
教學目標:
1學習用彩泥制作會動的小動物.
2 培養(yǎng)學生動手動腦能力和創(chuàng)新意識.
教學重難點:
有創(chuàng)意地制作會動的小動物。
制作準備
泥,泥漿,彈簧等。
制作過程
1激趣導入
小動物當然會動,可是你見過用泥巴做的小動物也會動嗎?仔細觀察,看看它們是怎么做的?你知道了嗎?
。灿^察思考
你見過梅花鹿嗎?說說它是由哪幾個部分組成的?
3實踐探索
試著做一只會動的梅花鹿。想一想,鹿腿可以用其他的東西代替嗎?
A、做鹿頭
把一塊泥巴搓成圓球狀,捏出嘴巴,再粘上眼、耳、鼻。
。隆⒆雎股
用一塊泥巴搓成一個橢圓形,再粘上一個小尾巴。
C、做鹿腿
組合粘接
。1)先把鹿腿粘接在鹿身兩側(cè),用手指輕壓并抹平。
(2)再用彈簧把頭和身體連接起來。
注意:彈簧的兩端是分別旋轉(zhuǎn)插入的。
。、裝飾成型
梅花鹿身上的花斑點可以用泥球裝飾,也可以用硬的物品壓印出花紋。
4思考與實踐
你做的梅花鹿的頭能搖動嗎?想一想,除了梅花鹿,你還可以用這種方法做哪種小動物呢?除了頭可以搖動,你還可以讓其他部位動起來嗎?我老狼的眼睛也會動哦!
教學內(nèi)容七:有趣的仙人球
教學目標:
1學習用彩泥制作有趣的仙人
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