乘車教案

時間：2024-11-15 08:48:11 煒玲教案我要投稿

乘車教案（精選11篇）

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的乘車教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

乘車教案（精選11篇）

　　乘車教案 1

　　一、教學內容：

　　北師大版小學數(shù)學第一冊第44頁、45頁的內容。

　　二、教學目標：

　　1、引導學生通過觀察提出問題，培養(yǎng)學生的觀察能力。

　　2、通過模擬上下車的情景，使學生體會連加、連減、加減混合的含義。

　　3、通過學生自己動手操作，邊擺、邊說、邊算獲得兩步式題運算順序的體驗。

　　三、教學重難點：

　　重點：使學生體會連加、連減、加減混合的含義。

　　難點：通過學生親身參與活動，邊觀察、邊說、邊算，感知兩步式題的運算順序。

　　四、教學策略：

　　1、教材簡析：

　　教材通過乘車這一熟悉的生活情景的描述，為學生創(chuàng)設了充分地進行數(shù)學活動和交流的機會，讓學生聯(lián)系實際，通過模擬演示，構建連加、連減、加減混合的概念。掌握有關連加、連減、加減混合的計算方法，充分注意提示學生要注意運算順序，先計算前兩個數(shù)的結果，再和第三個數(shù)相加或相減。

　　2、教學過程：

　　(一)、創(chuàng)設情境，導入新課：

　　1、做游戲：

　　師：同學們坐過公共汽車嗎?每當汽車一到站，就會有上車、下車的人。那我們來做一個"乘車"游戲，愿意嗎?

　　生：愿意。

　　師：現(xiàn)在我和同學們合作表演上車的情境。我們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員，誰愿意來當司機呢?(挑選一個男生當司機)。

　　師：現(xiàn)在汽車上有2個人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，…一站到了，上車的同學請上車，(先上來了3個同學)嘟嘟嘟，…又一站到了，上車的同學請上車，(又上來了2個同學)同學們想一想：你從游戲中看到了什么?

　　2、學生匯報。

　　3、出示課題《乘車》

　　二、根據匯報，解決問題：

　　1、同學們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學問題?

　　2、匯報問題。(一步計算的問題，邊匯報，邊解答。)

　　如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。

　　3、匯報討論結果，根據匯報板書：

　　(2+1+4=7)或(2+3+2=7)

　　4、匯報思維過程，根據學生的回答，進行板書。

　　5、(出示圖2、圖3)同學們以小組為單位，邊觀察、邊討論、邊提問題、邊解決。

　　(學法同上)

　　6、請同學們結合生活實際，提出其它有關數(shù)學問題，獨立解決。(可能提出有關連減的問題)

　　(以上設想，突破了以往學生被動地吸收課本上的.現(xiàn)成結論，注重充分調動學生的主動性和積極性，引導學生通過觀察、交流、整理、概括等多種形式的活動，逐步形成自己的數(shù)學知識。通過不同坡度的教學活動，達到了"授之以魚，不如授之以漁"的目的。)

　　三、實踐應用，鞏固拓展：

　　1、說一說，算一算

　　(1)觀察圖，把三幅圖的意思連起來說一說。

　　(2)列出算式算一算。

　　2、口算。(學生獨立完成)

　　3、(1)學生獨立完成。

　　(2)匯報思維過程。(A直接數(shù)，再填空，比較計算。B先歸類、整理圖片，再填空，比較計算。C直接數(shù)，再填空，然后歸類擺圖片，再比較計算�！�)

　　4、說一說，填一填。

　　(1)同桌兩人交流。

　　(2)匯報結果。

　　四、小結。

　　今天，我們通過"模擬"、"觀察"、"討論"、"計算"，初步理解了連加、連減、加減混合的含義，并掌握了兩步式題的運算順序，希望同學們繼續(xù)努力！

　　乘車教案 2

　　活動目標:

　　1、讓幼兒初步了解乘車過程中的一些基本規(guī)則、基本常識。

　　2、讓幼兒懂得在乘車過程中怎樣進行自我保護。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。

　　4、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　活動準備：

　　食物投影儀、圖片、乘車的音樂

　　活動過程：

　　一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么?它用來干什么? 你知道乘車要注意什么?

　　二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識。

　　1、看看圖片上的小朋友做得對嗎?為什么?

　　2、幼兒回答后教師小結安全常識。

　　三、討論如何保護車廂環(huán)境。我們應該怎樣保護車廂內的整潔? 四、組織幼兒 "乘汽車"，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識。

　　五、結束活動。

　　活動反思："各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的.話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　活動反思：

　　"各種各樣的汽車"主題活動結束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過這幾周的認識，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，同伴帶的是什么汽車……孩子們對馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開闊了。通過汽車這一幼兒喜歡的載體，進行的美術、游戲等活動，讓幼兒充分體驗到了快樂，從中也獲得了有益的經驗，審美情趣也得到了培養(yǎng)。

　　乘車教案 3

　　一、活動目標：

　　1、知道乘坐汽車時不隨意按動車內按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關車門時注意安全。

　　2、被困車內時知道及時呼救。

　　3、積極參加活動，感受戶外游戲的快樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　二、活動準備：

　　1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內各種按鈕的圖片;男孩被困車內的照片;

　　2、節(jié)奏兒歌《寶寶坐汽車》。

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒學習興趣。

　　1、提問：

　　(1)你坐過車嗎?坐過什么車?

　　(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?

　　幼兒都高興地講述自己的乘車過程。

　�。ǘ┝私獍踩塑嚦ＷR。

　　1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內將頭和手伸出窗外的圖片。

　　提問：圖中的小朋友怎么了?我們在開關車門時應該怎樣做?在乘坐小汽車時怎樣做才更安全?

　　小結：開關車門時要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關車門。

　　如果車內有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點。不要把頭和手伸出車窗外，這樣做很危險。

　　2、觀看汽車內各種按鈕的.圖片

　　提問：汽車里這些按鈕你認識嗎?他們有什么作用?我們坐車的時候能隨意動這些按鈕嗎?為什么?

　　小結：汽車里的按鈕都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。

　�。ㄈ┱埬銕蛶退Ｖ辣焕к噧鹊淖跃确椒�。

　　1、播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內，車里又熱又悶，小男孩滿頭大汗難受極了。這時候他應該怎樣做?請你幫幫他。

　　與幼兒討論被困車內的自救方法。

　　2、小結：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨自留在車內。如果被困車內感覺不舒服，一定想辦法呼救。可以按喇叭、用力拍打車窗等方法向路人求救。

　　3、兒歌

　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關車門時，一定要注意。

　　小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　�。ㄋ模┳鲇螒颉秾殞氉�.》

　　1、教師：我是汽車小司機，歡迎小朋友們來乘我的汽車。

　　2、坐車的時候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。

　　(老師做司機，小朋友排成一排做乘客。)

　　3、我們開車了，小朋友一起唱兒歌《寶寶坐汽車》

　　爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關車門時，一定要注意。

　　小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。

　�。ㄎ澹┗顒涌偨Y：

　　教師總結幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時，感受到社會活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對社會活動的興趣。

　　四、活動反思：

　　現(xiàn)在幼兒缺乏安全乘車常識，家長也缺乏孩子安全乘車常識，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。

　　乘車教案 4

　　活動目的：

　　1、知道安全乘車的道理。

　　2、把握乘車一些必要的自我愛護的方法。

　　活動重點：

　　能讓幼兒知道安全乘車的道理。

　　活動難點：

　　能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不標準的行為。

　　活動預備：

　　安全掛圖、公共汽車圖片。

　　活動過程：

　　1、出示汽車圖片，談話引出內容。

　　你坐過汽車嗎？坐車時應留意什么？

　　2、出示掛圖，引導幼兒逐幅觀看圖片并加以爭論，重點了解乘車時應留意的事項。

　　3、總結，教育幼兒乘車應留意安全。

　　問：那么，在乘車時，怎樣做才是安全的？

　�。�1）引導幼兒依據畫面講出正確的做法。

　�。�2）教師總結：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

　　活動反思：

　　今日下午我們班開展安全活動——《乘車安全》。在這個活動中，我通過讓幼兒觀看掛圖引導幼兒爭論：乘車應留意什么安全？由于這種活動比擬貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開爭論，幼兒的話匣子一下子翻開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步穩(wěn)固幼兒對乘車安全的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《乘車安全》的嬉戲，我當司機，把幼兒的椅子排成兩排當公共汽車的.座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么安全，這樣的嬉戲把幼兒的激情立刻提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的安全，整個活動效果特別好。

　　乘車教案 5

　　教學目標

　　1、讓學生明確文明乘車的重要性，提高學生的交通安全意識。

　　2、讓學生學會候車禮儀、車廂禮儀、候車禮儀、下車禮儀，做到文明乘車。

　　教學重點

　　知行統(tǒng)一，乘車過程中養(yǎng)成文明的好習慣。

　　教學準備

　　師：多媒體課件、用椅子模擬擺放成公共汽車座位。

　　生：課前預習。

　　教學過程

　　一、案例導入：

　　1、同學們，乘坐公交車對我們來說最常見不過了，我們好多同學每天都是乘公交車上學放學。坐公交車給我們帶來了不少方便，但同時也存在著安全隱患。今天老師給大家?guī)砹艘粋€案例，請看大屏幕。（出示案例）

　　2、誰知道造成這次事故的原因是什么呢？你認為該如何避免類似的事故？追逐公交車是一種不文明的`行為。這節(jié)課我們一起學習安全乘車應該注意哪些禮儀吧!（板書：乘車禮儀）

　　二、學習候車禮儀

　　1、學習違禁品。

　　師：看同學們表現(xiàn)得這么棒，老師想帶大家乘坐公交車去郊游，想不想去？我們準備出發(fā)啦，有些物品是被禁止帶上公交車的喲，例如_________（學生答）。我們趕緊到站臺去候車吧，候車需要注意哪些禮儀呢?（板書：候車禮儀）

　　2、（出示圖片）組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

　　三、學習車廂禮儀

　　師：四（2）班公交車緩緩向我們開來，請同學們按順序從前門上車。

　　1、（出示圖片）指出車廂內不文明的乘車現(xiàn)象。

　　2、想一想，說一說。

　　談談在車廂內，如何做一名文明的小乘客？應該注意哪些車廂禮儀呢？（板書：車廂禮儀）

　　3、（出示圖片）組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

　　四、學習下車禮儀

　　師：四（2）班公交車到站了，請同學們帶齊隨身物品，從后門下車。下車應注意哪些禮儀呢？（板書：下車禮儀）

　�。ǔ鍪緢D片）組內合作學習候車禮儀，小組代表小結。

　　五、實踐操練，提升能力

　　1、快問快答。

　　2、情景劇表演，學生互評。

　　3、誦“三字經”，歸納記憶。

　　引導學生根據板書總結

　　板書：

　　乘車禮儀

　　候車禮儀

　　車廂禮儀

　　下車禮儀

　　乘車教案 6

　　活動目標：

　　1、知曉安全乘車的道理。

　　2、掌握一些必要的自我保護的方法。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　6、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　7、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動重點難點：

　　重點：能讓幼兒知曉安全乘車的道理。

　　難點：能讓幼兒大膽的用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

　　活動準備：

　　情景畫四幅，車窗一個，小猴頭飾一個，棒棒糖一根，零食若干。

　　活動過程：

　　一、引出問題

　　師：今天天氣怎么樣?上個周末的天氣是不是很好?趁天氣好，陽光很好，爸爸帶著小猴鬧鬧一起坐車到海洋公園游玩，鬧鬧一想到要去海洋公園可高興了，一路上在車上動個不停，想知道鬧鬧在車上都做了些什么嗎?

　　二、看情景表演并討論

　　1、情景表演一：手和頭伸出窗外、反向跪坐在車位上

　　師：好高興呀，馬上要到海洋公園了，可以和海龜、海獅還有海豚玩，哈哈，咦?那邊有個大氣球啊!真漂亮呀!我要大氣球，我要大氣球!爸爸，你看那只小狗多可愛啊，你好，小狗!(鬧鬧把手和頭伸出車窗外，顯得很興奮，一輛車開過來(其他教師輔助當成車開過)，把鬧鬧嚇了一跳，趕緊把頭伸進車里，不一會兒，鬧鬧又轉過身，跪在椅子上玩，一個急剎車鬧鬧差點摔倒)

　　2、討論

　　師：好，鬧鬧剛才在車上做了什么事情，你覺得他做的對不對?為什么覺得他做得不對?如果是你你會怎么做?

　　出示圖片小結：車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。

　　3、情景表演二：在車里吃帶棒的食物，從車中往窗外吐痰或扔廢物

　　師：車子又往前開，馬上就要到海洋公園了，這是媽媽給我買的棒棒糖，我要吃一個(撕開糖紙往窗外扔，又一個急剎，差點噎住，拿了餐巾紙擦了嘴巴，把餐巾紙往外面扔)

　　4、討論

　　師：好，鬧鬧剛才又在車上做了什么事情?你覺得哪里有問題嗎?為什么呢?

　　出示圖片小結：不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線，造成撞車事件。

　　三、請幼兒做文明乘車，安全乘車的小乘客

　　師：剛才我們看了小猴鬧鬧做的那些不正確的乘車方法，我們也知道了該怎么乘車了，不管是自己家的車還是公交車都應該注意安全，有誰會做安全乘車的小乘客了呢?請幾個小朋友來做做看。

　　小朋友乘坐期間出難題。

　　1、看，外面有個圣誕老公公，伸出手跟他打個招呼吧!

　　2、請他們選擇正確的零食吃。

　　四、小結

　　再次出示上述圖片，讓小朋友講出正確的做法。

　　師：好，我們今天知道了該怎么安全文明乘車，我們來看看要怎么做呢?

　　車在路上行駛的時候，不要將手和頭伸出車窗外，以免被邊上開過的`車子撞到或從車窗上掉出去。不要反跪在車子上玩，以免急剎車時摔倒。不要在行駛的車上吃帶棒的零食，比如棒棒糖、串燒、糖葫蘆等，以免車子急剎棒子插進嘴里，也不隨便把垃圾往車窗外扔，不但會把馬路弄臟，也容易擋住其他車子的視線造成車禍。

　　五、延伸活動

　　活動以后，將圖片貼在教室的墻上作為宣傳用。

　　活動反思

　　首先，通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?鼓勵孩子們能大膽、積極說出自己的經歷和想法。在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應遵守的交通規(guī)則。

　　乘車教案 7

　　活動背景：

　　晨間活動時，小朋友正開心地玩著游戲，帆帆一走進教室便大聲地說：“我今天坐公交車來的�！痹捯魟偮�，孩子們七嘴八舌地議論了起來：“我下鄉(xiāng)也是乘公交車的，還給一位老奶奶讓座呢！”、“那天我在車上看到一位小妹妹把糖紙扔到了窗外”、“我跑得快，每次都能搶到座位”……聽著孩子們的交談，我思索著：乘車是生活中很常見的事兒，多數(shù)孩子都有乘坐公交車的經驗，那怎樣讓他們學會文明乘車、做個文明乘客呢？于是設計了本次活動，旨在讓他們在輕松愉快的游戲情境中，學習文明乘車禮儀，感受文明乘車的樂趣。

　　活動目標：

　　1.回憶經驗，了解乘車中的.文明守序行為。

　　2.嘗試根據圖片編唱歌曲，強化文明乘車的意識。

　　3.樂意做文明小乘客，并愿意積極維護文明乘車秩序。

　　活動準備：

　　乘車圖片四幅‘道具：領帶、紅領巾、書包、拐杖、手提包、公文包、方向盤；磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一、通過談話，了解文明乘車行為

　　1.共同回憶乘車經歷。

　　師：小朋友，你乘過公交車嗎？你乘公交車去過什么地方？

　　幼：我乘公交車去鄉(xiāng)下外婆家；我去步行街是坐公交車的……

　　師：平時，我們在什么地方乘公交車？

　　幼：汽車站、路邊的站臺。

　　2.運用圖片再現(xiàn)場景。

　　師：你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

　　幼：要投幣；要刷卡；找個位置坐下來。

　　教師根據幼兒的回答出示圖1，并小結：小朋友要記牢，上汽車隊排好，主動投幣和買票。

　　師：在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　幼：有乘客主動給老人讓座；有小朋友在車上大聲喊叫；有人搶座位……

　　師：那怎樣的行為才是文明的呢？

　　幼兒回答時教師出示圖2、3，并小結：上了車不亂跑，有座位不爭搶，老人孕婦照顧好。車廂里不大叫，講衛(wèi)生懂禮貌，安安靜靜秩序好。

　　師：車到站了，你是怎么做的？

　　幼：下車的時候不要擠；先讓別人下車再走。

　　出示圖4，小結：下車時不擁擠，先下后上不忘掉，做個文明的好寶寶。

　　二、填入歌詞，學唱文明乘車歌曲

　　1.師：小朋友都知道了怎樣做一個文明的乘客，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　幼：說給爸爸媽媽聽；做給他們看；看到他們有不文明的行為，我們要提醒他們。

　　2.引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

　　師：想不想用唱歌的方法提醒他們呢？

　�。�1）教師示范編唱第一段，幼兒了解填詞方式并學唱。

　　（2）引導幼兒根據圖片內容填詞，并演唱。

　�。�3）用多種方式完整演唱歌曲。

　�。�4）用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、角色扮演，體驗文明乘車樂趣

　　師：嘀，汽車開過來啦！

　　幼兒隨著音樂用小椅子拼搭8路公交車。

　　師：我們都到站臺上來準備上車吧。

　　師幼自由選擇老人、孕婦、工作人員等角色玩乘坐公交車的游戲。將讓座行為滲透到游戲中去。

　　(乘車路線：文峰大世界→上海城→外國語學�！嗣襻t(yī)院→市政府)

　　活動反思：

　　旋律活潑，朗朗上口的經典童謠《我是小司機》是一首留存于我們記憶的老歌，它運用在本次活動中，成為一個貫穿于活動始末的閃閃亮點。

　　在這次活動中，當談話“說文明”一段時間后，幼兒參與活動的積極性可能會下降，這時自然引入“唱文明”，無疑會激發(fā)了幼兒的學習興趣。在“唱”的環(huán)節(jié)中，先由老師范唱，吸引幼兒注意力；接著老師領唱，幼兒跟唱，進行嘗試和體驗；中間加入韻律說唱，既避免枯燥又調節(jié)情緒；最后齊唱錄音，幼兒得到了情感滿足。豐富多變的形式，讓幼兒“走一步，跨一步，學中探，探中學”，經典歌曲《我是小司機》巧妙地翻唱成了《文明乘車歌》，歌曲中前后的反復句式，為幼兒記憶提供了方便。這一系列的“靜態(tài)”學習過后，幼兒又在這歡快的旋律中，搭建了“8路公交車”，選擇了自己喜愛的角色玩乘車游戲，體驗了做“文明乘客”的樂趣。

　　排隊上車、主動投幣、主動讓座、講衛(wèi)生、有禮貌……通過說、唱、玩、做，文明行為在幼兒的心中烙下了深深的印記。

　　當然，文明教育不可能僅靠一堂課、一次活動來實現(xiàn)，它更需要我們教師、家長、社會的共同努力：讓文明意識注進幼小心靈，讓文明行為代代傳承，讓文明之風沐浴整個社會。

　　乘車教案 8

　　教學目標：

　　1、在具體的乘車情境中，進一步體會連加、連減、加減混合運算的意義。

　　2、能掌握連加、連減、加減混合運算的順序，并能進行正確計算。

　　3、通過自主探索、合作交流，發(fā)展初步的探索意識和解決問題的能力。

　　教學重點：

　　理解、掌握連加、連減、加減混合的計算順序。

　　教學難點：

　　理解連加、連減、加減混合的含義。

　　教學資源：

　　課件

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入課題

　　1、課件出示情境圖（課本第47頁練一練第4題）

　�。�1）引導學生讀懂圖意，先試著讓學生說一說。

　�。�2）小組交流，發(fā)現(xiàn)數(shù)學信息。試著提出問題。

　　（3）獨立解決問題。

　　2、讓學生說一說自己生活中遇到的.連加、連減的實際問題。

　　課件出示乘車情境圖三

　　1、模擬演示情境圖，理解漸漸混合的實際意義。

　�。�1）學生說說圖意，請學生模擬演示上車，下車的情境。（課件動態(tài)演示）

　　（2）學生試著用學具擺一擺，結合情境邊擺邊說。

　　2、列式解決問題

　　學生獨立完成，并結合情境說一說先算什么，再算什么，及每一步的意思。

　　3、聯(lián)系拓展

　　讓學生說一說自己生活中遇到的加減混合的實際問題。

　　1、比一比（課本第47頁練一練第5題）

　　學生獨立完成。

　　2、計算大比拼（課本第47頁練一練第6題）

　　學生獨立完成，集體訂正。

　　3、5+4+1=4+3+（）=2+3+（）10-3-（）=3+2+1=9-8+（）

　　小朋友們，通過這節(jié)課我們學習了連加，連減及加減混合的運算，能夠用所學知識解決簡單的實際問題。老師相信，你們的收獲一定也很多，請把你的收獲告訴給你的小伙伴們。

　　學生觀察圖，說說數(shù)學信息。

　　列式計算。

　　教學小結：

　　說說自己本節(jié)課的收獲。

　　鞏固復習學過的知識。

　　學生按順序觀察，用一句話說清圖意，

　　表達要完整、清楚，聲音要適中。

　　乘車教案 9

　　一、設計意圖:

　　在經濟條件越來越好的今天，孩子當中的許多家庭都有私家車，馬路上的車輛越來越多，為了加強幼兒過馬路時的安全意識，保障幼兒的安全，我們有針對性的開展了“紅燈停，綠燈行”的活動，強化幼兒遵守交通規(guī)則的意識。

　　二、活動目標：

　　1、知道在馬路上要遵守“紅燈停、綠燈行”的交通規(guī)則。

　　2、理解“紅燈停，綠燈行”的重要性，強化幼兒的安全意識和遵守規(guī)則的能力。

　　3、體驗模仿游戲的快樂。

　　三、活動準備：

　　1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的車、交通設施和標志等。

　　2、布置馬路場景：馬路的十字路口、紅綠燈信號牌。

　　3、課件視頻：汽車過十字路口。

　　4、擬人化的`紅燈、綠燈(在兩個長方形紙板上分別貼上圓形的紅、綠色蠟光紙，畫上眼睛)。

　　5、音樂“我是小司機”、方向盤若干。

　　四、活動過程：

　　(一)導入活動

　　1、游戲“我是小司機”

　　師：今天，我們來做個游戲——扮小司機，你愿意扮就選一個方向盤吧。播放“我是小司機”的音樂，幼兒手持方向盤在十字路口自由開車，發(fā)生沖撞后停止音樂，游戲結束。請幼兒到座位上坐好。

　　2、討論：

　　(1)、請幼兒說一說剛才小司機為什么會發(fā)生沖撞。

　　(2)、請幼兒說一說十字路口的汽車為什么不會發(fā)生沖撞。

　　(二)、紅燈綠燈眨眼睛

　　1、教師出示教具紅燈綠燈

　　提問：“這是什么?你在哪里見過?它有什么用途?”

　　引導幼兒說出紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。

　　討論：如果沒有紅綠燈會怎么樣?

　　引導幼兒說出沒有紅綠燈就會像開始我們小朋友扮小司機亂撞那樣，容易發(fā)生交通事故。

　　2、放課件，看視頻-----汽車過十字路口

　　引導幼兒討論：

　　“汽車和行人什么時候停下?什么時候才能走?”

　　“紅燈亮了，汽車會怎樣?綠燈亮了，汽車又會怎樣?”

　　“紅燈亮了，行人會怎樣?綠燈亮了，行人又會怎樣?”

　　3、教師小結：馬路上有很多的車和行人，因此在十字路口設置了紅綠燈，不管是車還是行人，看見紅燈都要停下，看見綠燈才能走，這樣才不會發(fā)生交通事故。

　　引導幼兒說出：看見紅燈停一停，看見綠燈向前行。

　　(三)、玩開汽車游戲，練習遵守交通規(guī)則

　　教師講解游戲玩法：請2-3名幼兒當小司機，其余幼兒當乘客，乘客愿意上誰的車就把手搭在誰的肩膀上。教師用紅綠燈指揮交通。

　　1、開始游戲：紅燈亮了，汽車停下;綠燈亮了，汽車前行。看一看小司機是不是遵守交通規(guī)則。

　　2、變換角色，反復玩游戲：幼兒輪流當小司機，不限制汽車數(shù)量，讓幼兒當信號員用紅綠燈指揮交通。

　�。ㄋ模�、活動延伸：

　　1、觀看有關闖紅燈發(fā)生交通事故的案例圖片。

　　2、請幼兒家長帶領幼兒到十字路口觀察紅綠燈是怎樣指揮交通的。

　　乘車教案 10

　　一、活動目標：

　　1、學習乘公交車時不推不擠、主動買票、讓座等基本禮儀，學會安全乘車。

　　2、通過情境表演方式，鞏固禮儀常識，培養(yǎng)社會行為、語言表達力、安全出行意識。

　　3、積極參與游戲，體驗文明乘車、禮貌待人的樂趣。

　　二、活動準備：

　　課件

　　三、基本過程：

　　(一) 導入活動：

　　1. 教師出示乘車禮儀視頻，提問導入活動：“小朋友，你們看到什么呀?

　　1）點子兔上車時怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　2）托比熊乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　3）小鹿乘車時是怎么做的？你認為它做得怎么樣？為什么？

　　2. 教師組織幼兒自由討論。

　　1）提問：你平時乘車時怎樣做的？除了故事中說的，乘車時還應該注意什么?

　　2）幼兒自由討論，教師巡回傾聽。

　　3) 請個別幼兒講述。

　　3. 教師引導幼兒集體討論，并根據討論結果，歸納和小結。

　　1）乘坐公共汽車時，上車應主動投幣或刷卡。

　　2）要從前門上車，后門下車。

　　3）上車后要坐好或抓好扶手，不能在車上隨意走動，更不能將頭、手、身體的其他部位伸出窗外。

　　4）一人一位，不要隨便占座位。

　　5）要主動給老人、殘疾人、孕婦和抱小孩的人讓座。

　�。ǘ┏鍪菊n件，請幼兒辨別這些行為對與錯。

　　1) 請幼兒觀察并講述圖中發(fā)生的'事情。

　　2) 請幼兒辨別這些行為對與錯。

　　四、結束活動《乘公交車》

　　教師用椅子擺成公交車的樣子，幼兒自選角色。如：司機、乘客、孕婦、爺爺?shù)�，一起玩“乘公交車”的游戲�?/p>

　　五、活動反思：

　　1、重視情境創(chuàng)設，讓幼兒在體驗中學習。

　　社會領域的教育具有潛移默化的特點。本次活動非常注重讓孩子在情境中操作，獲得積極情感體驗與行為方式。如在第四環(huán)節(jié)中，孩子們作為“小乘客”開始了旅途——等車，上車，買票，讓座在這樣富有趣味性、體驗式的活動中，幼兒感受并習得了乘車的諸多禮儀，從而激發(fā)了幼兒活動的主動性。

　　2、材料的靈活運用使活動場景巧妙轉換，更好地為幼兒的發(fā)展服務。對于座位，雖然依舊保持了原來的排列，但在師幼互動中，教師將座位進行了簡單的移動，設置了汽車的前后門，使排列出的座位成為車廂。

　　總之，通過這次乘車體驗活動，幼兒充分感受到在日常生活中遵守交通、文明乘車的重要性。孩子們紛紛表示自己要做一個有禮貌的文明小乘客，相信在以后的乘車中，他們一定會養(yǎng)成懂禮貌，聽要求的好習慣。

　　乘車教案 11

　　活動目的：

　　讓幼兒知道怎樣安全乘坐各種各樣的車，增加孩子們的安全意識。

　　活動準備：

　　ppt課件，錄音機，自制方向盤

　　活動過程：

　　一、談話導入活動，小朋友都做過車嗎？引導幼兒說出都做過什么樣的車。

　　二、展開活動：

　　1、引導幼兒說出做車都應注意什么樣的安全問題，孩子們回答（引導說出做自行車、電動車一定要把好扶手，腳不能亂動，坐摩托車時一定要帶頭盔）

　　2、出示課件，做公交車時要注意什么？圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？（圖片中的小朋友把頭伸到了車窗外，這樣太危險了）

　　3、坐車還要注意什么？（不能吃東西，不能在車上亂跑）

　　4、繼續(xù)出示課件，在車上要系好安全帶，12歲以下的幼兒要坐到安全座椅上，小朋友不能坐到副駕駛的位置上，在公交車上一定要抓緊扶手，注意前門上車，后門下車。

　　5、出示課件，請孩子們看看圖片中的小朋友做的對嗎？為什么？鞏固對乘車安全知識的掌握。

　　6、如果孩子們被困車中要怎么辦？（一定要大聲呼救，可以用安全錘使勁敲車窗）

　　7、認識紅、綠燈，記住紅燈停，綠燈行。

　　8、小結乘車注意的安全知識。

　　三、一起隨音樂做開汽車的游戲，注意坐車要安全，先系好安全帶，看好紅燈停，綠燈行。

　　小結與反思：

　　本節(jié)活動針對乘車安全知識而設計的`一個活動，小班孩子年齡偏小，對安全知識不太了解，本節(jié)活動通過首先讓幼兒討論坐車要注意什么，孩子們對車有了一定的認識，其次，通過直觀形象的ppt課件，讓幼兒更進一步了解了乘車注意的問題，最后，和孩子們一同做游戲，讓孩子們更進一步鞏固對乘車安全知識的掌握，孩子們在這節(jié)活動中表現(xiàn)很積極，老師對乘車安全知識的講解還是不太全面，隨著孩子年齡的增長，要把安全知識進一步滲透到幼兒生活的各個方面，讓孩子們時時講安全，處處講安全。

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