(原)金色的草地教案

1.認識11個生字，學會"弟、呵、欠、揪、引、注、并、返、升、隨"并正確書寫；正確讀寫"開心、一本正經(jīng)、揪掉、引人注目、合攏"；

2.正確、流利、有感情的朗讀課文

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，激發(fā)學生善于觀察身邊事物變化的興趣

教學重難點：

初步體會課文中一些句子表情達意的作用。

激發(fā)興趣，導入課題

同學們見過草地嗎?它們是什么顏色的?(指名學生回答)今天，老師將和大家一起學習〈金色的草地〉，板書課題，學生齊讀課題。

看到這個題目，你想知道什么?(讓學生自由提出問題，能解決的，讓學生進行回答，不能解決的，留在學課文時解決)。

1、教師指導提出學習方法。學習方法可概括為四讀：

一讀：掃讀(掃除障礙讀)。小聲自由讀課文，把課文中的字音讀準，把不認識的字或不懂的詞做上記號，查字典解決。

二讀：連讀。小組內(nèi)成員分自然段連讀課文，讀通課文，檢查字的讀音。

三讀：想讀。小聲自由讀課文，邊讀邊想課文寫了什么?

四讀：選讀。選擇你最喜歡的段落多讀幾遍。

2、在小組長的帶領(lǐng)下，學生自學課文。(教師巡回指導)

3、檢查自學情況

為什么草地會是金黃色的?

(1)找出有關(guān)的句子讀一讀，說說自己的理解。

(2)看滿地盛開蒲公英花的圖理解草地是金黃色的，結(jié)合感受讀一讀句子。

(3)同桌齊讀，感受文中的哥弟倆是怎么玩的。

(4)指名兩位學生上臺像他們這樣玩一玩，一名學生上臺幫忙讀一讀文本。課件播放蒲公英四處飄散的樣子。

(5)師生評一評，相機理解"一本正經(jīng)、使勁、假裝"幾個詞語。

(6)再指導讀第二自然段，請兩位學生上臺演一演，一生幫忙讀。

(7)一起來玩一玩，體會玩蒲公英帶來的樂趣。

(8)一起在讀一讀本段最后一句，理解"引人注目"一詞。

(9)指名一生朗讀，看看你發(fā)現(xiàn)了什么?自由說。

(10)出示填空題：

蒲公英的花就像---，可以--、--。

早晨，花朵--，是---，草地是--。

中午，花朵--，是---，草地是--。

傍晚，花朵---，是---，草地是---。

(1)同桌互相說一說。

(2)指名說一說，加上動作說一說，不看提示說一說。

齊讀最后一個自然段，邊讀邊思考，你又發(fā)現(xiàn)了什么或新的想法?

(理解最后一句話，為什么一起起床，一起睡覺?)

小結(jié)：學了這篇課文，你能說說你理解的這是一片怎樣的草地啊?

自己可以在課下寫一寫。

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