校園里的花教案

《校園里的花》教案2011-09-06 19：03校園里的花米莉亞保存于2011年09月06日18：19

《校園里的花》之教學(xué)過程

(第一課時(shí))

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

一.引導(dǎo)階段

師：同學(xué)們又是一年金秋時(shí)，你們看校園里的鮮花開得多鮮艷呀！那粉的像霞，紅的似火。你們喜歡不喜歡啊?

生：喜歡

師：好，這么喜歡的話，老師就來考驗(yàn)考驗(yàn)同學(xué)們對花有多了解，認(rèn)不認(rèn)識(shí)這幾種花。

請學(xué)生猜疑幾個(gè)謎語。大大圓盤竿上掛，八月秋來開黃花。朝著太陽把頭轉(zhuǎn)，結(jié)出籽兒把油榨。謎底(向日葵)金秋驕子，顏色金黃，花朵不大，八月開放。謎底(桂花)不怕風(fēng)來不怕旱，茫茫沙漠顯英姿。像只手掌渾身刺，頂著黃花真神氣。謎底(仙人掌花)每猜出來一個(gè)多媒體里播放出來一個(gè)相應(yīng)的花卉。二：發(fā)展階段師：呵呵~看來我們的同學(xué)真的是非常喜歡花的，那么你們想不想讓這些可愛的花搬進(jìn)教室呢?生：想師：老師今天就真把校園里的花帶到了我們的教室，請看(邊說邊拿出來準(zhǔn)備好的花卉)，今天我們就來畫畫校園里的花。1、觀察分析a、植物的枝葉是怎么生長的?

b、葉片或花瓣什么形狀?有什么特征?

c、枝杈之間如何穿插的?

2、教師示范：

用簡單的線條勾勒植物的形狀。(邊示范邊講解)3、教師小結(jié)：

任何植物，都有它的個(gè)性特征，有的莖干粗壯，有的根細(xì)弱，有的葉肥厚。教師引導(dǎo)學(xué)生講植物枝葉的結(jié)構(gòu)，葉片或花瓣的形狀特征。如八月菊的葉子是橢圓形的，邊緣還長著許多小齒，像是一把把木工用的鋸子。葉子有大有小，參差不齊。有的時(shí)子還垂下來。等心中有數(shù)了，再下筆去描繪。這時(shí)要注意畫面的構(gòu)圖與盆栽外形有整體感覺，從什么地方畫起都可以，主要是把前面的花，葉，枝杈的形態(tài)畫出來，后面的花葉枝可根據(jù)前面的特征進(jìn)行添加與加工。畫面的前景可以用點(diǎn)，線，面有規(guī)律的組合，或用一種花紋的重復(fù)組合。

3、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。4、作業(yè)展評。

三：課后延伸師：其實(shí)想要表現(xiàn)我們校園里的美麗花卉，不只有繪畫的方法，還有很多呢~師把提前準(zhǔn)備好的范作一個(gè)個(gè)拿出來，并進(jìn)行簡單的介紹。師：可以用其他材料制成立體的半立體的花卉，比如說這個(gè)(拿出半立體的花卉)這個(gè)用的是剪貼畫的方式，花朵用不同顏色的卡紙剪貼，下面的小花盤用的是超市里包水果的泡沫網(wǎng)貼上去的。(再拿出立體的花卉)這個(gè)花盆用的是家中廢棄的水杯，同學(xué)們記得要變廢為寶，還有花的桿用的是我們喝飲料的吸管，頭上的花用的是有卡紙，皺紋紙，海綿紙，等等一些只要是可以做出花的形狀的材料即可，花的形態(tài)，我們可以根據(jù)自己的愛好來做，看，老師做的有康乃馨的，蝴蝶蘭的，小玫瑰的，只要是漂亮的都可以。特別要注意我們的花盆里得塞進(jìn)一片泡沫，這樣我們的花才能插進(jìn)去。師：除了這些制作方法，我們同學(xué)還有沒有更多更好的制作方法來表現(xiàn)花卉呢?下去思考思考，下堂課我們再來完成。

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