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數(shù)學(xué)思考3教案
《數(shù)學(xué)思考3》教案教學(xué)目標:
1、借助列表整理信息,并對生活中某些現(xiàn)象按一定的方法進行推理,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的邏輯推理能力。
2、有條理地表達自己思考的過程,與同伴進行交流,培養(yǎng)合作意識。
3、滲透知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。
教學(xué)重點、難點:
教學(xué)重點:利用表格進行生活中的推理。
教學(xué)難點:仔細分析,尋找突破口,有條理地表達的自己的推理過程。
課前準備:表格、圖片等
教學(xué)過程:
(一)、復(fù)習(xí)。
A、B、C分別是六年級3個班的班長。
現(xiàn)在知道:
A不是一班的班長。
B是二班的班長。
請問:A、B、C分別是哪個班的班長?
(二)、教學(xué)例7。
1、(課件展示)出示例7:六年級有三個班,每班有2個班長。開班長會時,
每次每班只要一個班長參加。第一次到會的有A、B、C;第二次有B、D、E;第三次有A、E、F。請問哪兩位班長是同班的?
師:讀完題目,你有什么感覺?
生:(自由說)
師:你有辦法嗎?(導(dǎo)出可用列表法)
2、理解題意。
默讀題目,能讀懂嗎?小組內(nèi)說說你讀懂了什么。
3、匯報:你得到了哪些信息?
(板書:化繁為簡,列表分析)出示表格。
4、小結(jié):解決問題的方法是多種多樣的,還有不同的推理方法嗎?你來跟大家分享你的想法?不管用什么方法,我們最后的結(jié)論是什么?(是相同的)
鞏固練習(xí),解決問題。
1、王老師、張老師、劉老師三位老師共同承擔(dān)了
六年級的語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、美術(shù)和體
育六門學(xué)科的教學(xué),每人教兩門學(xué)科。
現(xiàn)在知道:
(1)王老師喜歡和體育老師、音樂老師交談。
(2)張老師不懂英語,但他常去聽音樂老師的課。
(3)數(shù)學(xué)、英語老師常和王老師一起去圖書館。
2、(教材7題)在學(xué)校運動會上,1號、2號、3號、4號運動員取得了800米賽跑的前4名。小記者采訪他們各自的名次。1號運動員說:"3號在我們3人前面沖向終點。"另一個第3名的運動員說:"1號不是第4名。"小裁判說:"他們的號碼與他們的名次都不相同。"你知道他們的名次嗎?
3、A,B,C,D分別是中國、日本、美國和法國人。
已知:
(1)A和中國人是醫(yī)生;
(2)B和法國人是教師;
(3)C和日本人職業(yè)不同;
(4)D不會看病。
問:A,B,C,D各是哪國人?
課堂小結(jié),回顧引申。
通過今天的學(xué)習(xí)活動,你有哪些收獲與大家分享?
板書設(shè)計:
數(shù)學(xué)思考(三)
化繁為簡列表分析
有序思考確定結(jié)論
2011-5-19
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