《春天的色彩》教案

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)《春天的色彩》 執(zhí)教教師：許麗娟 教學(xué)目標(biāo)： 1、情感目標(biāo)：通過對(duì)大自然的觀察 、記憶，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、熱愛大自然的思想教育。 2、認(rèn)知目標(biāo)；認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗。 3、能力培養(yǎng)：感受水粉畫的特性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)春天的色彩，感受春天色彩的美麗，嘗試用色彩來表現(xiàn)春天。 教學(xué)難點(diǎn)：涂色方法以及色彩的整體傾向。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：照片（桃花、柳樹、小草等）、范作、各種涂色工具、水粉顏料 學(xué)生：水粉筆、刷子等工具。 教學(xué)過程： 一、 導(dǎo)入 1、播放音樂《春天在哪里》。 提問：你聽到了什么？ 2、學(xué)生跟著音樂拍手、跳舞。 3、學(xué)生交流： 二、 展開 1、春天來了，春天給我們帶來了什么變化？（學(xué)生邊說教師邊出示圖片1。） 2、小組討論，交流：小草鉆出來了、桃花開了、梨花也開了、牡丹花也開了、燕子飛來了、柳樹發(fā)芽了…… 3、 春天給大自然帶來了什么顏色？出示圖2、3（學(xué)生說出許多顏色，教師從中歸納出春天最主要的顏色，出示色塊。） 4、教師歸納春天的主要顏色，讓學(xué)生感知春天。 5、看了春天的圖片，你現(xiàn)在能用一句話贊美春天嗎？ 三、欣賞春天的畫。 1、實(shí)物投影出示書中范作，說說這些畫是怎樣表現(xiàn)春天的色彩的？{學(xué)生討論} 2、演示水粉工具及簡(jiǎn)單操作。 3、欣賞教師范作。 四、揭題、明確本課任務(wù)。 1、 嘗試用水粉表現(xiàn)春天的色彩。 2、 用油畫棒、水彩筆表現(xiàn)春天的景色。 3、 用撕紙粘貼的方法表現(xiàn)。 五、學(xué)生創(chuàng)作。（師輔助水粉畫法） 六、作品交流。 1、 生生互評(píng)。 2、 集體評(píng)。 3、 師有選擇地評(píng)。（選取優(yōu)劣典型） 七、課堂小結(jié)、延伸。 這些作品可以用來干什么？（把作品粘貼在教室文化墻，） 反思：關(guān)于春天的代表色彩到底是什么，上課之前我也思考了這個(gè)問題。有的同學(xué)認(rèn)為春天第一個(gè)開放的是迎春花，所以迎春花的黃顏色應(yīng)該代表春天的色彩；有的同學(xué)認(rèn)為春天有好多花都開了，是絢爛多姿的，是個(gè)多彩的季節(jié)；有的同學(xué)認(rèn)為還是用嫩綠色來表示春天的色彩比較合適，因?yàn)榇禾炀G色最多……因此在孩子們的作業(yè)中出現(xiàn)了爭(zhēng)奇斗艷、百花齊放的作品，孩子們都畫出了自己心目中的春天的色彩。我很欣慰！  

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