一年級(jí)語文教案（第二單元識(shí)字2）（陳占峰）

科目：語文  上課時(shí)間： 年 月 日   班級(jí) 一年級(jí) 主備人 陳占峰 二備人   教學(xué)內(nèi)容 第二 單元  課題：識(shí)字2  第一 課時(shí) 項(xiàng)目 主  備 二  備     學(xué)   習(xí)   目   標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) （1）、認(rèn)識(shí)“懂、貌”等14個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫六個(gè)生字。 （2）、正確、流利地朗讀課文。 （3）、初步感受語言的韻律美。 2、能力培養(yǎng)： （1）、培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。 （2）、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)） （1）培養(yǎng)學(xué)生有尊敬長輩、孝敬父母的愿望和行動(dòng)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。   重難點(diǎn) 1、認(rèn)識(shí)生字，會(huì)寫生字。    2、借助生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。   問題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等   一、學(xué)習(xí)生字 (一)問題提出：用自己喜歡的方法認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。（二）問題導(dǎo)學(xué)：    1、用自己喜歡的方式讀課文，遇到生字多讀幾遍。 2、互相當(dāng)小老師提醒字音，如：認(rèn)、錯(cuò)、掃、事�？纯凑l的方法好，能幫助大家記住字型。 3、進(jìn)行“識(shí)字比賽”，以小組或個(gè)人形式都可以。出示“夫”、“錯(cuò)”、“事”、“改”、“懂”自由選擇，進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。 4、再讀課文，讀通句子，選擇自己喜歡的句子多讀幾遍。二、學(xué)習(xí)課文（一）問題提出 我們應(yīng)該怎樣對(duì)待長輩、對(duì)待父母？（二）問題導(dǎo)學(xué)   1、出示圖片：圖上講了一件什么事情？這是一位怎么樣的好孩子？ 2、學(xué)生討論交流：出示課文地一句：小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌 3、引導(dǎo)學(xué)生用自豪的語氣讀出來 4、學(xué)生自學(xué)下面的句子，有什么不太懂的詞語可以提出來向其他小朋友請(qǐng)教。 5、師生交流學(xué)習(xí)結(jié)果，如：“尊長輩”的“尊”字，可用組詞的方法理解（尊敬、尊重）；  “承擔(dān)”一詞可以用換詞的方法理解，如“干、做”。  6、相機(jī)指導(dǎo)寫字 學(xué)生觀察生字 學(xué)生練寫生字 7、師生輪流朗讀兒歌：男生讀，女生聽；女生讀，男生聽 8、說一說從兒歌里你了解到了什么？           教師可提出幾種方法，如：自己借助拼音讀，和同桌一起讀等。         教師適時(shí)點(diǎn)撥                       教師小結(jié)     教師指導(dǎo)朗讀有困難的老師可以幫忙。   教師可作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)     “即改正”的“即”字，可由老師講解，如果學(xué)生說成“立即、馬上”也行；   教師指導(dǎo)書寫。         教師小結(jié)                                                                         教后反思           提提示   1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：問題提出---問題導(dǎo)學(xué)---問題鏈接。 2、問題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。      

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