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北俎-崔煥平-參賽教案-《傾斜的傘》

時間:2023-04-24 23:13:31 教案 我要投稿
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北俎-崔煥平-參賽教案-《傾斜的傘》

靑介學區(qū)集體備課工作紙   北俎學校 年級:三科目:語文主備人:崔煥平預計使用時間:40分鐘 題目:傾斜的傘 一本課特點分析: 本篇課文以愛為主,以傘貫穿課文,通過一把小小的雨傘來體現(xiàn)外公和我之間相互關(guān)心的那份溫暖的親情,把生活中常見的細節(jié)蘊含強烈的愛的氣息巧妙地彰顯出來。給人以愛的感動。讓人體會到親情的溫馨。   二教師學生特點分析:教師引導學生圍繞一定的話題閱讀思考。學生年紀小理解不會太深。所以教師要引導學生留意前后兩個部分,   三目標設(shè)置   1. 知識與能力目標 :   1)、學習并掌握本課的生字新詞。   2)、 正確、流利、有感情的朗讀課文。    3)、整體感知課文內(nèi)容概括課文的主要內(nèi)容,體會外公和我之間的溫情。   2. 過程與方法目標   以讀為主引導學生學會生字新詞,并感知課文內(nèi)容。以小組討論方式來理解課文。   3.情感態(tài)度與價值觀   體會外公和我之間相互關(guān)心的那份溫暖的親情。   四、教學重、難點分析   體會流露在文中的那份濃濃的親情。   五、教具使用:生字卡片、傘   六、教學過程設(shè)計   一)、談話導入  1 同學們、你在下雨的時候回過家嗎?你是怎么回家的?學生回答(媽媽。爸爸、爺爺、、、、、、)接。怎么接?拿什么接你?今天我就給你一個有關(guān)傘的故事?纯词遣皇峭瑯右舶l(fā)生在你們身上呢?   2教師講故事導入課題。 二)、1、自讀課文,找出新字新詞,并小組組字。   2、自己注拼音。并以讀會寫會。再匯報。    3、找出薪資應(yīng)注意寫錯的地方或幫助記憶的方法。    4、匯報學習情況      三)、1、小組自讀課文。概括課文內(nèi)容。   2、小組匯報情況。    四)、再讀課文。質(zhì)疑問題     五)、讀了這篇課文你懂得了什么?   七、板書 11 傾斜的傘     傾逢挽胳歪瞇透淋丹遞混濁淚           八、學生作業(yè)   寫生字組詞       他人意見和建議填寫處: 1. 2. 3. 4. 5. .6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 九、課后反思               教學思路:以談話引入傘。在以講故事的方法引入課文。讓學生以自己的方法識記課文的生字新詞。用學生自己讀課文來理解課文。

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