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部分教案(意見參考)
由于時間精力經(jīng)驗限制,只完成了一些教案,其余部分只有初步資料,我想把部分教案發(fā)上來,僅供參考~ 其中有部分圖片格式教程無法顯示,有想要那些資料的隊友可以來找我要~~ 淞淞敬上 英語教案 課時數(shù):每周五課時(共十課時) 教學(xué)目標(biāo):強化學(xué)生英語基礎(chǔ),以聽說為主要訓(xùn)練方向,糾正發(fā)音。 教學(xué)計劃: 第一課時:介紹英語的作用及英語基本常識 第二課時:復(fù)習(xí)二十六個字母,糾正發(fā)音,學(xué)唱字母歌 第三課時:學(xué)習(xí)應(yīng)用類詞匯及簡單問候用語 第四課時;學(xué)習(xí)數(shù)字詞匯;學(xué)習(xí)I’m……句式 第五課時:學(xué)習(xí)簡單水果、顏色詞匯;I like……句式 第六課時:復(fù)習(xí)所學(xué)詞匯、句式,做簡單英語口頭自我介紹 第七課時:學(xué)習(xí)簡單家庭成員、文具詞匯;學(xué)習(xí)This is……句式 第八課時:學(xué)習(xí)簡單食物、動物詞匯;學(xué)習(xí)It is……句式 第九課時:學(xué)習(xí)簡單植物、方位詞匯;學(xué)習(xí)There be句式 第十課時:復(fù)習(xí)所學(xué)課程、用所學(xué)做簡單對話 第一課 不同于漢語的英語 1.引言: 幽默小故事:老鼠媽媽領(lǐng)著一群小老鼠在閑逛,突然遭遇到一只大貓,小老鼠們一個個嚇得渾身發(fā)抖,這時,鼠媽媽不慌不忙地學(xué)了幾聲狗叫:“汪!汪!”貓被這兩聲狗叫嚇得飛逃而去。這時,鼠媽媽語重心長地教導(dǎo)小老鼠們說:“孩兒們,看見了嗎?在這個年代,掌握一門外語是多么重要!” 2.介紹英語:英語(English)是聯(lián)合國的工作語言之一,也是事實上的國際交流語言。英語屬于印歐語系中日耳曼語族下的西日耳曼語支,并通過英國的殖民活動傳播到世界各地。由于在歷史上曾和多種民族語言接觸,它的詞匯從一元變?yōu)槎嘣,語法從“多屈折”變?yōu)椤吧偾邸保Z音也發(fā)生了規(guī)律性的變化。根據(jù)以英語作為母語的人數(shù)計算,英語可能是世界上第三大語言,但它是世界上最廣泛的第二語言。世界上60%以上的信件是用英語書寫的,上兩個世紀(jì)英國和美國在文化、經(jīng)濟(jì)、軍事、政治和科學(xué)上的領(lǐng)先地位使得英語成為一種準(zhǔn)國際語言。英語的準(zhǔn)“世界語”地位,使得當(dāng)今社會需要大量熟悉英語的人才。 3.英語常識:(先提出問題請學(xué)生回答,再公布答案) (1)以英語作為母語的國家有6個:英國、美國、加拿大、新西蘭、澳大利亞、愛爾蘭。 (2)英語共有十六個時態(tài)、四個體。(注:四個體為——一般、進(jìn)行、完成、完成進(jìn)行。) (3)英語一共有26個字母,分為元音字母和輔音字母,與我國的方塊字不同,我國的方塊字是世界上唯一的象形文字。 4.英語特點 英語是全世界拼寫和讀音最不規(guī)則的語言,在一定程度上可以說英語不屬于拼音文字的范疇——多個字母或字母組合發(fā)同一個音,同一個字母組合可以發(fā)多個音。 不發(fā)音的字母特別多,拼寫完全混亂無規(guī)可循的單詞也很多、英語的重音應(yīng)該放在哪個音節(jié)上也沒有固定規(guī)則,除了拼寫不規(guī)則和重音不固定外,英語單詞還分為強讀式和弱讀式 ! 總結(jié)(如果了解英語單詞來源會對單詞發(fā)音有極大的幫助。) 由于英語的重音和英語的拼寫與發(fā)音沒有規(guī)則可循,再加上英語又分為強讀式和弱讀式,使得要從書面拼寫上掌握英語正確發(fā)音變成沒有可能的事,綜合上述拼寫混亂、重音不固定、不發(fā)音的字母特別多、分強讀式和弱讀式的原因,將來英語可能會失去世界通用語的霸主地位。 5.英語等級考試 在我們中國,除了中高考中英語考試外,最重要也最普遍需要考的就是大學(xué)四六級,根據(jù)教育局規(guī)定,大學(xué)生只有通過四級考試才能畢業(yè),可見我國對于英語教育的重視程度,所以同學(xué)們一定要學(xué)好英語。 6.總結(jié):英語是我們與世界接軌的必備工具,讓我們從現(xiàn)在開始努力學(xué)好英語! 第二課 英語基礎(chǔ)——26個字母 1.認(rèn)讀字母 教師在黑板寫出二十六個字母,依次帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀,抽查提問學(xué)生單獨字母讀法以了解掌握情況,并適時糾正發(fā)音。 2.學(xué)寫字母 教師首先告訴學(xué)生英語書寫練習(xí)本是四線三格本。大小寫字母在占格時有所不同。有的占一、二兩格,有的占第二格,有的占二、三兩格。請學(xué)生仔細(xì)看黑板上的書寫示范。 教師在畫有四線三格的黑板上寫字母,邊寫邊告訴學(xué)生從哪下筆,見筆完成一個字母,說明英語字母要向右稍傾斜。隨后,請學(xué)生伸出手指與教師共同書空。然后打開抄寫本練習(xí)描摹字母,每個字母寫幾遍,一邊寫一邊讀。教師在教室巡視,隨時糾正書寫有規(guī)范、不正確的字母,使學(xué)生從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。 3.教唱字母歌 通過學(xué)習(xí)字母歌加深學(xué)生對字母正確發(fā)音的記憶,也令英語課堂更為生動活潑。 第三課 問候 1. 教師出示詞匯: morning n.早上 noon n.中午 afternoon n.下午 evening n.傍晚 night n.晚上 boy n.男孩 girl n.女孩 student n.學(xué)生 teacher n.老師 man n.男人 woman n.女人 要求學(xué)生掌握讀寫。 2. 問候語 (1) Hello/Hi!你好! (2) Good morning/afternoon/evening!早上/下午/晚上好! (3) Nice to meet you!見到你很高興! (4) -How are you?你好嗎? -Fine, thank you.我很好,謝謝。 (5) -Thank you!/Thanks!謝謝! -You’re welcome.不用客氣。 (6) Welcome to China!中國歡迎你! (7) -Sorry!對不起! -It’s ok.沒關(guān)系。 教師分別講明使用場景,正確讀音。 學(xué)生依次學(xué)習(xí)后,每兩人一組對話練習(xí)。 第四課 數(shù)字及自我介紹 1. 復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué),用英文與學(xué)生互動問候。 2. 教師出示詞匯: 一至二十:one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty 教會學(xué)生認(rèn)讀所有數(shù)字單詞,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)十三至十九數(shù)字構(gòu)詞規(guī)律,在黑板寫下阿拉伯?dāng)?shù)字令學(xué)生用英文讀出。 3. I’m……句式 (1)介紹名字 例句:I’m Alice. (2)介紹身份 例句:I’m a student. I’m a teacher. (3)介紹年齡 例句:I’m ten. 擴展:I’m ten years old. (4)介紹性別 例句:I’m a girl/boy. 教師對每種用法依次舉例,令學(xué)生根據(jù)自己實際情況造句,構(gòu)建初步的自我介紹內(nèi)容,為下節(jié)課做準(zhǔn)備。 第五課 我喜愛多彩的水果 1.復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué),用英文與學(xué)生互動問候。 2.教師出示詞匯: white black red green blue pink orange gray yellow purple apple pear orange banana peach watermelon grape 3.I like…我喜歡…… I like red apples. I like yellow bananas. …… 引導(dǎo)學(xué)生自己造句,增加學(xué)生需要的詞匯,與前面所學(xué)知識練習(xí),逐漸增加基本英文口語自我介紹句子。布置作業(yè),每個學(xué)生準(zhǔn)備下一堂課上脫稿在講臺進(jìn)行英語自我介紹。 第六課 自我介紹 綜合前五堂課所學(xué),學(xué)生逐一在講臺做口語展示,教師指導(dǎo)糾正。 第七課 我的家庭我的文具 1. 教師出示詞匯: mother father grandmother grandfather uncle aunt Mr. Miss Mrs. pencil eraser ruler bag pen desk chair 2. This is…句式 (1) This is my ……這是我的…… 介紹家庭成員,文具。 (2) This is +人名 這是XXX。 介紹新朋友新同學(xué)。 3.組織學(xué)生進(jìn)行情景對話。 第八課 那是…… 1.教師出示詞匯: rice noodles soap chicken beef pork tomato potato fish vegetable monkey mouse dog cat tiger rabbit dragon snake horse sheep chicken duck pig ox 2.It is……句式 It is a dog. It is my bag. It is a yellow banana. …… 引導(dǎo)學(xué)生自己造句,介紹物體。 第九課 那有一棵樹 1. 教師出示詞匯: tree flower grass rose in on over behind in front of 2. There be句型 There is a red flower on the desk. There is a green tree behind the house. …… 引導(dǎo)學(xué)生造句,盡量具體的某物在某地。 第十課 總結(jié) 1.復(fù)習(xí)所有學(xué)過課程。 2.進(jìn)行英語口語會話。 ---------------------------------------------------------------------------------------- 演講教案 演講的目的意義 1,溝通是一對一的交流、分享;演講就是一對多的交流。 2,演講只是一個手段,沒有特定的意義,這個對人對事而異。假如你是在做述職演講,那么你的意義就是讓公司的其他人員明白你的工作情況,通過述職,得到他人的幫助,同時自我得到提升。 3,世界上大約60億人口,假設(shè)只有40億人能夠開口講話,那些專業(yè)做演講培訓(xùn)的講師,要開班授課,讓別人付錢來聽他講話。這些講師一定是有一些大多數(shù)人都做不到的、或是不太了解的東西,你去聽課,得到一些幫助是肯定的。然而演講能力是一種技能,并不是知識,你聽課聽來的一定是知識了。知識是不會產(chǎn)生力量的,只有那些被運用的知識才會又力量。 演講技巧 演講技巧中的4P是指:Plan(計劃)、Prepare(準(zhǔn)備)、Practice(練習(xí))和Present(演講)。 計劃(Plan) 熟悉你的觀眾,包括知識、經(jīng)驗、需求和目的。根據(jù)你希望你聽眾采取何種行動來制定確你演講的目的。 想象你成功的樣子 想象你的觀眾如何反應(yīng) 給自己打氣 準(zhǔn)備開場白 以一個與觀眾需求相關(guān)的問題為開場白 真誠感謝 一個相關(guān)的事情 事實和證據(jù) 統(tǒng)計數(shù)據(jù) 類比 示范 聲明或引用 事件 展示 不同話題之間的自然過渡 準(zhǔn)備一個令人難忘的結(jié)尾 3E準(zhǔn)備通過下面3E的準(zhǔn)備,可以為自己建立自信心,是演講成功的關(guān)鍵:為什么你獲得(Earn)發(fā)表演講的權(quán)利或機會 為什么你對非常喜歡(Excite)這個話題 為什么你迫不及待地(Eager)就想與你的聽眾分享你的知識 1.何謂善用空間的演講 所謂空間就是指進(jìn)行演說的場所范圍、演講者所在之處以及與聽眾間的距離等等。演說者所在之處以位居聽眾注意力容易匯集的地方最為理想。例如開會的時候、主席多半位居會議桌的上方、因為該處正是最容易匯集出席者注意力的地方。 反之,如果主席位居會議桌之正中央,則會議的進(jìn)行情況會變?nèi)绾文?恐怕會使出席者注意力散漫了,且有會議冗長不【部分教案意見參考】相關(guān)文章:
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