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人口遷移教案(地理必修II)
第一章 人口與環(huán)境 第三節(jié)人口遷移 【教學(xué)目標(biāo)】 (一)知識(shí)與技能 1.了解人口遷移的概念和分類。 2.探究人口遷移的特點(diǎn),舉例說明人口遷移的主要原因。 3.正確認(rèn)識(shí)人口遷移客觀存在及其正、負(fù)影響。 4.通過有關(guān)人口移動(dòng)的討論,學(xué)會(huì)全面地、客觀地分析某一具體的人口遷移現(xiàn)象。 (二)過程與方法: 1.通過分析人口遷移與人口移動(dòng)兩個(gè)概念的關(guān)系,明確不同地理概念的區(qū)別與聯(lián)系,從而提高學(xué)生的觀察能力,分析能力和判斷能力。 2.過剖析人口遷移的基本原因推力拉力作用,幫助學(xué)生進(jìn)一步理解各因素對(duì)人口遷移的影響,使學(xué)生學(xué)會(huì)正確看待各地理事物之間的聯(lián)系。 3.在討論過程中,引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作,大膽表達(dá)、交流,發(fā)展學(xué)生學(xué)會(huì)合作、與人交往的能力。 (三)情感態(tài)度與價(jià)值觀: 1.通過人口遷移的學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠結(jié)合生活實(shí)際,解釋生活中的實(shí)際問題,用科學(xué)的理念、發(fā)展的觀點(diǎn)看待生活。 2.激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,養(yǎng)成求真求實(shí)的科學(xué)態(tài)度,形成正確的世界觀。 3.培養(yǎng)學(xué)生高度的民族自豪感和愛國(guó)主義精神。 4.培養(yǎng)學(xué)生正確的人口觀和環(huán)境觀。 【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】 人口遷移的概念、引起人口遷移的因素 【教學(xué)過程與方法】 [導(dǎo)入新課] 播放錄象:我國(guó)民工流動(dòng)、伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)難民移動(dòng) 引入本節(jié)課題 [學(xué)生閱讀] 回答問題:①人口變動(dòng)的原因是什么? ② 什么是人口遷移? ③ 短期旅行、農(nóng)民秋收后到城市打工、去商店買東西是否是人口遷移 提示:人口遷移是指變更定居地時(shí)間為長(zhǎng)期或永久,人口遷移≠人口流動(dòng)③中的現(xiàn)象都是人口流動(dòng)。 [活動(dòng)參與]針對(duì)課本活動(dòng)1判斷是否為人口遷移?各組討論,發(fā)言人回答 [展示] ①圖1-9近現(xiàn)代世界人口遷移流動(dòng)路線示意圖 ②遍布世界各地的唐人街 ③我國(guó)當(dāng)代人口遷移 [承轉(zhuǎn)]①②為國(guó)際人口遷移 ,③為國(guó)內(nèi)人口遷移,引入人口遷移的分類 [活動(dòng)參與] 針對(duì)課本活動(dòng)2判斷哪些為國(guó)際人口遷移,哪些為國(guó)內(nèi)人口遷移?當(dāng)前發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口遷移的主要類型?各組討論,發(fā)言人回答 [承轉(zhuǎn)]人口遷移類型多種多樣,引起人口遷移的原因是什么?引入下一問題:引起人口遷移的因素: [學(xué)生閱讀]課文第一、二段,回答問題:人口遷移的基本原因是什么?推力與拉力共同作用的結(jié)果。 [展示案例]美國(guó)的人口遷移 探究問題:①20世紀(jì)60-70年代美國(guó)的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么? ②20世紀(jì)70年代后美國(guó)的人口遷移方向?拉力和推力分別是什么? [討論回答] 20世紀(jì)60-70年代由于東北部老工業(yè)區(qū)環(huán)境惡化,西部和南部環(huán)境優(yōu)美,新興工業(yè)發(fā)達(dá);20世紀(jì)70年代后,隨著城市環(huán)境改善和老工業(yè)區(qū)經(jīng)濟(jì)的重建,出現(xiàn)了人口向老工業(yè)區(qū)和城市回流的現(xiàn)象。 [承轉(zhuǎn)]從以上分析:引起美國(guó)人口遷移的主要因素是自然環(huán)境生態(tài)因素。 [閱讀回答] ①自然環(huán)境因素中哪些是拉力,哪些是推力? ②什么是環(huán)境移民?三峽移民是否為環(huán)境移民? 答案:拉力為氣候溫和,土壤肥沃,水源方便,地形平坦,資源豐富; 推力為環(huán)境惡化、自然災(zāi)害;由生態(tài)環(huán)境條件惡化而引起的移民稱為“環(huán)境移民”或“生態(tài)移民 ”。三峽移民并不是環(huán)境移民,因?yàn)榄h(huán)境移民是被迫的,結(jié)果都是流離失所,背井離鄉(xiāng)。舉例:圖瓦盧舉國(guó)移民新西蘭。 [承轉(zhuǎn)]自然條件對(duì)人口遷移的影響,是通過人類的社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)的。經(jīng)濟(jì)因素對(duì)人口遷移具有特別重要的意義。 [閱讀課本]回答: ①經(jīng)濟(jì)因素中的拉力、推力分別是什么? ②經(jīng)濟(jì)因素主要表現(xiàn)在哪幾個(gè)方面?并舉例。 答案:拉力為經(jīng)濟(jì)水平高,遷入率高。推力為經(jīng)濟(jì)落后,遷出率高 表現(xiàn):城市化的推進(jìn),大型建設(shè)項(xiàng)目的布局,區(qū)域的大規(guī)模發(fā)展,交通運(yùn)輸 [展示資料]深圳-年輕的特區(qū)城市、 三峽工程建設(shè)、西部大開發(fā) 提問:造成的人口遷移分別受哪個(gè)因素影響? 答案:城市化的推進(jìn) 、大型工程建設(shè)項(xiàng)目的布局、區(qū)域的大規(guī)模開發(fā) [活動(dòng)參與]學(xué)生閱讀課本活動(dòng)要求,看圖分組討論:①20世紀(jì)80年代以來,我國(guó)人口的流動(dòng)方向?②造成人口流動(dòng)的原因是什么? 答案:方向:從內(nèi)地向沿海,從農(nóng)村向城市,從山區(qū)向平原——從經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)區(qū)向經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)。 原因:①我國(guó)人多地少,農(nóng)村勞動(dòng)力長(zhǎng)期處于剩余。 ②城鄉(xiāng)之間收入是促使人口大量遷移的根本。 ③國(guó)家政策允許人口遷移。 [閱讀提問]閱讀課本材料:我國(guó)當(dāng)代人口遷移 、戰(zhàn)爭(zhēng)與巴爾干人口遷移 問題:20世紀(jì)80年代以前,我國(guó)人口遷移與巴爾干地區(qū)的人口遷移分別是有什么因素引起的? 答案:國(guó)家政策、戰(zhàn)爭(zhēng)即政治因素。 [自主學(xué)習(xí)] ①社會(huì)文化因素表現(xiàn)在哪些方面? ②下列現(xiàn)象分別屬于哪個(gè)方面? A科技人員出國(guó)留學(xué)B 印巴分治C老張到深圳去和兒子一起居。ㄎ幕逃、宗教、家庭婚姻) [活動(dòng)參與]閱讀課本活動(dòng)要求,討論回答: ①世界人口遷出國(guó)和遷入國(guó)有什么特征?(遷出國(guó)都是發(fā)展中國(guó)家,遷入國(guó)都是發(fā)達(dá)國(guó)家) ②造成這種人口遷移的主要原因是什么?(發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),發(fā)展中國(guó)家勞動(dòng)力剩余。主要受經(jīng)濟(jì)原因影響。) ③在20世紀(jì)80年代后我國(guó)的人口遷移主要是什么原因引起的?(經(jīng)濟(jì)因素) [小結(jié)]影響人口遷移的因素有自然生態(tài)環(huán)境因素、經(jīng)濟(jì)因素、政治因素、社會(huì)文化因素。在以上因素中經(jīng)濟(jì)因素往往起著重要的作用。 [探究]人口遷移對(duì)遷出地和遷入地分別帶來怎樣的影響?討論回答: 對(duì)人口增長(zhǎng)和分布產(chǎn)生巨大影響;對(duì)人口結(jié)構(gòu)產(chǎn)生影響;對(duì)經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展深遠(yuǎn)影響;同時(shí)對(duì)城市的環(huán)境、交通、住房等產(chǎn)生影響。 [課堂小結(jié)]【人口遷移教案地理必修II】相關(guān)文章:
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