教案設(shè)計(jì)（一）
梁湖鎮(zhèn)小學(xué)“專業(yè)成長”教學(xué)設(shè)計(jì) 2008 北京 奧運(yùn) ___________四年級(jí)跳躍活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì) 上虞市梁湖鎮(zhèn)小 柴哲海 本課設(shè)計(jì)理念： 體育（與健康）課程改革一個(gè)非常顯著的特點(diǎn)是課程結(jié)構(gòu)的重構(gòu)，而課程結(jié)構(gòu)的重新建構(gòu)一個(gè)重要的體現(xiàn)就是讓教師和學(xué)生參與課程設(shè)計(jì)，凸現(xiàn)課堂的動(dòng)態(tài)生成；學(xué)生和教師可以自主選擇體育教學(xué)方式和內(nèi)容，打破了封閉式的課程管理，讓體育課走出學(xué)校運(yùn)動(dòng)場，與學(xué)生的課余生活、家庭和社區(qū)生活結(jié)合起來。本堂課試圖通過自制一只生活中被廢棄扔掉的舊自行車輪胎為器材，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)、創(chuàng)造，開展各種跳躍游戲活動(dòng)，在玩中鍛煉，在玩中發(fā)現(xiàn)生活中有許多可以利用的、好玩的鍛煉器具。也讓學(xué)生感悟到體育活動(dòng)的廣泛性，與我們的生活緊密聯(lián)系著，就在我們的生活中。 本節(jié)課的亮點(diǎn)： 1、廢物利用、一物多用、一物到底； 2、抓住中段學(xué)生的特點(diǎn)，模仿練習(xí)。 本節(jié)課重、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：立定跳遠(yuǎn)、雙腳連續(xù)跳躍； 難點(diǎn)：跳躍的連貫性和協(xié)調(diào)性。 《2008北京奧運(yùn)》教案（水平二） 授課時(shí)間： 授課年級(jí)：四年級(jí) 授課者：柴哲海 教 學(xué) 目 標(biāo) 1、 運(yùn)動(dòng)參與：培養(yǎng)學(xué)生對立定跳遠(yuǎn)、雙腳跳躍的興趣和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為； 2、 運(yùn)動(dòng)技能：使學(xué)生進(jìn)一步掌握立定跳遠(yuǎn)、雙腳跳躍的方法，培養(yǎng)靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)，發(fā)展雙腳跳躍的能力； 3、 社會(huì)適應(yīng)：引導(dǎo)學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系、樂于與他人合作、積極進(jìn)取的良好品質(zhì)。 教 學(xué) 內(nèi) 容 1、 創(chuàng)想活動(dòng)：用自行車輪胎進(jìn)行各種跳躍活動(dòng) 2、 主體活動(dòng)：立定跳遠(yuǎn)、連續(xù)雙腳跳練習(xí) 3、 合作活動(dòng)：毛毛蟲走 課序 內(nèi)容 教師引導(dǎo) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 調(diào)動(dòng)情緒激發(fā)興趣階段6′ 一、 開火車進(jìn)場 1、情境創(chuàng)設(shè)、語言啟發(fā)：同學(xué)們你們知道2008北京奧運(yùn)嗎？那你們是否夢想過去北京觀看奧運(yùn)會(huì)呢？ 2、 “開火車”進(jìn)入場地，同時(shí)提出本節(jié)課的要求。 跟隨教師開火車 創(chuàng)始“開火車”去北京奧運(yùn)場館的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，盡快把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到課堂中，同時(shí)達(dá)到熱身和愉悅身心的作用。 課序 內(nèi)容 教師引導(dǎo) 學(xué)生主體活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 掌握 技能 拓展 能力 階段 24′ 一、跳躍活動(dòng) 1、玩輪胎，引導(dǎo)用輪胎進(jìn)行各種跳躍練習(xí) 2、提高立定跳的手和腳配合能力 3、引導(dǎo)雙腳連續(xù)練習(xí) 二、合作游戲（毛毛蟲走） 1、語言創(chuàng)設(shè)：到了北京奧運(yùn)場館后我們學(xué)習(xí)一種跳的方法；用手中的自行車輪胎開展活動(dòng)，花樣越多越好； 2、師觀察學(xué)習(xí)活動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)到用自行車輪胎進(jìn)行跳躍活動(dòng)，質(zhì)疑：你能像他們一樣跳嗎？ 3、巡回指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)； 4、安排一部分學(xué)生展示，引導(dǎo)正確的跳躍方法； 5、嘗試練習(xí)； 6、引導(dǎo)學(xué)習(xí)模仿教師的動(dòng)作進(jìn)行手腳擺動(dòng)配合練習(xí)； 7、和學(xué)生一起進(jìn)行跳躍練習(xí)； 8、點(diǎn)評； 9、進(jìn)一步提高目標(biāo)：能不能連續(xù)的跳過五個(gè)圈； 10、組織學(xué)生分組進(jìn)行雙腳連續(xù)跳練習(xí)； 11、組織學(xué)生五人一組，進(jìn)行跳躍練習(xí)； 12、點(diǎn)評； 13、語言創(chuàng)設(shè)：在奧運(yùn)場館學(xué)習(xí)了各種跳躍，接下來我們要學(xué)習(xí)的是：學(xué)毛毛蟲走路，你能和老師一起學(xué)一下它們走路的樣子嗎？ 14、組織嘗試毛毛蟲走； 15、組織比賽，講解比賽方法。 1、積極動(dòng)腦，嘗試練習(xí)。 2、個(gè)人自由發(fā)揮（跳進(jìn)跳出、跳繩、踩在輪胎上跳…….） 3、按照教師的引導(dǎo)，進(jìn)行跳躍活動(dòng)； 4、個(gè)別學(xué)生展示，其余學(xué)生認(rèn)真觀看、欣賞、回答教師的問題； 5、與伙伴一起嘗試雙腳跳躍練習(xí) 6、跟隨教師的擺動(dòng)和跳躍一起進(jìn)行模仿； 7、分組進(jìn)行雙腳連續(xù)跳練習(xí)； 8、將手中的輪胎擺成各種形狀進(jìn)行雙腳連續(xù)跳躍練習(xí)； 9、認(rèn)真聽毛毛蟲走路的方法； 10、模仿毛毛蟲走路； 11、分組參加比賽。 1、給學(xué)生提供了充分的展示自我的空間和自由創(chuàng)造的天地，使學(xué)生的身心在活動(dòng)中得到發(fā)展，并通過培養(yǎng)了學(xué)生的自信心，同時(shí)引導(dǎo)他們的活動(dòng)中學(xué)會(huì)欣賞他人； 2、引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與活動(dòng)的同時(shí)，充分利用學(xué)生模仿能力強(qiáng)、喜歡激烈的比賽等特點(diǎn)有效的實(shí)施本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容； 3、充分發(fā)揮低段學(xué)生的想像力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)在活動(dòng)過程中的良好合作意識(shí)。 穩(wěn)定情緒恢復(fù)身心階段 5′ 一、制作五環(huán) 二、集體放松 1、 出示奧運(yùn)五環(huán)、引導(dǎo)學(xué)生用手中自行車輪胎擺奧運(yùn)五環(huán)； 2、 帶領(lǐng)學(xué)生圍著五環(huán)隨著音樂進(jìn)行放松。 1、五人一組分別擺奧運(yùn)五環(huán)； 2、五人一組在一起圍著奧運(yùn)五環(huán)跟著音樂放松； 3、師生再見。 讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，使他們之間的合作再達(dá)到一個(gè)高潮，充分地體會(huì)合作的快樂與驕傲。 場地器材 包裝過的舊輪胎每人一只、錄音機(jī)一臺(tái)、奧運(yùn)五環(huán)圖譜一張、磁帶若干 練習(xí)密度 35%—40% 平均心率 120—125次/分 強(qiáng)度指數(shù) 1.5—1.56 梁湖鎮(zhèn)小學(xué)第三屆鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀教學(xué)設(shè)計(jì)【教案設(shè)計(jì)一】相關(guān)文章：
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