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一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案（王光芳）
陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目：數(shù)學(xué) 上課時(shí)間：2011 年 月 日 班級(jí) 一（ ） 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題：整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)（例1） 第1 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) ：理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。 2、能力培養(yǎng)：創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)空間。培養(yǎng)學(xué)生觀察分析、解決問(wèn)題的能力。 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)）：培養(yǎng)學(xué)生的心算能力，仔細(xì)審題的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過(guò)小組的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索，合作交流能力。 重難點(diǎn) 理解和掌握整十?dāng)?shù)加減的計(jì)算方法 問(wèn)題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、問(wèn)題提出： 1、復(fù)習(xí)：①20里面有（ ）個(gè)十；50里面有（ ）個(gè)十。②4個(gè)一和3個(gè)一合起來(lái)是（ ）個(gè)一。③3個(gè)十和5個(gè)一合起來(lái)是（ ）個(gè)十。 2、出示主題圖：仔細(xì)觀察，看看能發(fā)現(xiàn)什么？它們各有幾種顏色？有多少盆？你是怎么知道的？ 3、根據(jù)這幅圖可以提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？ 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： （一）整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù) 1、要想知道“紅花和黃花一共有多少盆？”，這個(gè)問(wèn)題用什么方法列式？ 10+20= 2、10＋20等于多少？你是怎樣想出來(lái)的？請(qǐng)每組的幾個(gè)同學(xué)討論討論。（小組討論，也可以借助擺小棒來(lái)解決。） 3、全班交流。 4、獨(dú)立解決以下兩個(gè)問(wèn)題： ①紅花和紫花一共有多少盆？ ②黃花和紫花一共有多少盆？ 完成后集體訂正。 （二）整十?dāng)?shù)減整十?dāng)?shù) 1、師：工人叔叔說(shuō)，布置花壇還要紫花，我要搬走10盆，同學(xué)們，你們能提出什么問(wèn)題？（還有多少盆紫花？）可以怎么列算式？（板書：30-20=10） 2、你是怎么知道30-10等于10的？同桌兩人互相說(shuō)一說(shuō)。我們算出的結(jié)果對(duì)嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)儆脭[小棒的方法來(lái)驗(yàn)證一下（學(xué)生活動(dòng)）。 3、做一做：70-30= （三）完善鞏固： 1、練習(xí)十的1題。（出示1題圖）你能看著圖說(shuō)出圖意嗎？ 2、練習(xí)十的2題。上下兩行題目有什么不同的地方？在口算時(shí)，為什么整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)大家照樣算得很快？ 3、練習(xí)十的3題。（多鼓勵(lì)學(xué)生） 三、問(wèn)題鏈接： 這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你還有什么問(wèn)題嗎？ 問(wèn)題：（紅花和黃花一共有多少盆？紅花和紫花一共有多少盆？黃花和紫花一共有多少盆？） 根據(jù)學(xué)生回答，板書小結(jié)： ①數(shù)的方法：10、20、30②計(jì)算的方法：因?yàn)?+2=3，所以10+20=30③數(shù)的組成：10和20組成30④想加算減：因?yàn)?0-10=20，所以10+20=30⑤5、用十作單位：10里面有1個(gè)10，20里面有2個(gè)10，加起來(lái)一共是3個(gè)10，今也就是30計(jì)算整十?dāng)?shù)加整十?dāng)?shù)時(shí)，可以不看兩個(gè)加數(shù)的末尾的0，先把0前面的數(shù)相加，在計(jì)算結(jié)果末尾上添上一個(gè)0. 小結(jié)：計(jì)算時(shí)可以直接數(shù)出得數(shù)，10、20；也可以想30是3個(gè)十，10是1個(gè)十，3個(gè)十減1個(gè)十的2個(gè)十，2個(gè)十就是20.所以30-10=20. 學(xué)生獨(dú)立完成，完成后集體訂正。 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出---問(wèn)題導(dǎo)學(xué)---問(wèn)題鏈接。 2、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目：數(shù)學(xué) 上課時(shí)間：2011 年 月 日 班級(jí) 一（ ） 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)（練習(xí)課） 第2 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn)：進(jìn)一步理解和掌握整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行口算。 2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，并提高學(xué)生的心算能力，通過(guò)計(jì)算培養(yǎng)學(xué)生思維的靈活性及逆向思維。 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)）：通過(guò)生活情景教學(xué)感受社會(huì)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。 重難點(diǎn) 靈活解題的能力 問(wèn)題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、問(wèn)題提出： 1、口算 20+60 80+10 20+50 70-20 60-30 90-60 2、連加連減口算 3+2+4 1+3+4 7+2+10 10-5-2 6-2-3 15-5-2 指名學(xué)生說(shuō)出計(jì)算過(guò)程�！煟荷瞎�(jié)課我們已經(jīng)學(xué)了整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，我們還學(xué)過(guò)連加連減。那你會(huì)算整十?dāng)?shù)的連加連減嗎？今天我們就來(lái)試著解答這樣的題目。 二、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)： 1、出示第五題，小猴分花生圖 要求：（1）看圖說(shuō)出圖意，要求還剩多少個(gè)花生怎么計(jì)算？（2）列出算式并獨(dú)立解答（3）指名說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣算的？先算什么，在算什么？ 小組交流，全班交流。 2、基礎(chǔ)練習(xí)。出示第四題基礎(chǔ)練習(xí) 要求：（1）獨(dú)立計(jì)算，全班訂正（2）比較上下兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組討論：整十?dāng)?shù)的連加連減怎么計(jì)算？ 3、出示第6題 師模仿售貨員一個(gè)學(xué)生上來(lái)模仿買東西的人，先示范給其他學(xué)生看，后要求學(xué)生分組模擬。 要求：（1）說(shuō)清楚自己要買的東西，訓(xùn)練學(xué)生的口頭表達(dá)能力。（2）根據(jù)自己的要求買東西并算出要用去多少錢，付出錢后還要找回多少？（3）口頭列式，并回答。（4）全班反饋，說(shuō)一說(shuō)，你想怎么買，是怎么計(jì)算的？ 4、鞏固練習(xí)： 出示第7題，要求：獨(dú)立解答。 三、問(wèn)題鏈接： 這節(jié)課你有什么收獲？你還有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎？ 回家?guī)蛬寢屗闼闼裉熨I菜用了多少錢，并說(shuō)出一些整十?dāng)?shù)連加連減的算式，你是怎么計(jì)算的。比一比誰(shuí)是細(xì)心的孩子。 小結(jié)： 20+60=80（2個(gè)十加6個(gè)十是8個(gè)十。） 70-20=50（7個(gè)十減2個(gè)十是5個(gè)十。） 小結(jié)算法：整十?dāng)?shù)的連加連減和10以內(nèi)的連加連減一樣，只是要加在在十位上。 小結(jié)：在買東西時(shí)，算一共用去多少錢，用加法計(jì)算，算找回的錢用減法計(jì)算。在計(jì)算時(shí)一定要認(rèn)真細(xì)心。 教后反思 提提示 1、每節(jié)課教學(xué)環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}提出---問(wèn)題導(dǎo)學(xué)---問(wèn)題鏈接。 2、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)步驟：自主學(xué)習(xí)---合作探究---展示交流---完善鞏固。 陳莊鎮(zhèn)中心小學(xué)“問(wèn)題導(dǎo)學(xué)”教案專用 科目：數(shù)學(xué) 上課時(shí)間：2011 年 月 日 班級(jí) 一（ ） 主備人 王光芳 二備人 教學(xué)內(nèi)容 第六單元 課題：整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù) （練習(xí)課） 第3 課時(shí) 項(xiàng)目 主 備 二 備 學(xué) 習(xí) 目 標(biāo) 1、知識(shí)點(diǎn) ：練習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，掌握正確的計(jì)算方法。 2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生思維靈活性 3、情感培養(yǎng)（習(xí)慣培養(yǎng)）：創(chuàng)設(shè)生活情景，感受數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中無(wú)處不在。 重難點(diǎn) 正確計(jì)算整十?dāng)?shù)加減。 問(wèn)題預(yù)設(shè)（任務(wù)要求等） 教師點(diǎn)撥、總結(jié)等 一、 口算練習(xí)： 1、40+30 90-50 100-80 95-5 80-80 60+6 80-50+4 90-60-10 40+20+8 40+50-30 （1） 記時(shí)，獨(dú)立計(jì)算，集體訂正。 �。�2） 師：說(shuō)一說(shuō)，40+30=？你是怎樣想的？用小棒擺一擺，在小組里說(shuō)出計(jì)算方法�！ � （3） 指名說(shuō)出計(jì)算方法，還有誰(shuí)的方法不同的？ 2、算一算，練一練（第8題） 師出示口算卡片，開(kāi)火車進(jìn)行口算練習(xí)。 40+30 90-50 100-80 95-5 80-80 60+6 40+20+8 80-50+4 40+50-30 90-60-10 3、聽(tīng)算 師報(bào)算式，生獨(dú)立計(jì)算，然后集體訂正，檢查聽(tīng)算能力�！ �10+40+30 40+20+30 70-40-30 60-20-30二、讀一讀，算一算 1、（出示第60頁(yè)第9題） 要求：①讀一讀，讀懂題意。②指名讀題加深理解。③找一找要解決這個(gè)問(wèn)題所必需的數(shù)據(jù)，再分組討論如何解決這個(gè)問(wèn)題。 【90-40=50（本）】 ④匯報(bào)交流。說(shuō)一說(shuō)是怎樣計(jì)算的？ 2、出示第60頁(yè)第10題�！∫螅孩僮屑�(xì)看圖，數(shù)一數(shù)桃和梨的個(gè)數(shù)。②比一比，誰(shuí)的個(gè)數(shù)多？③指出同樣多的部分和多余的部分。④想一想，從桃里去掉桃和梨同樣多的部分，剩下的是什么？⑤在小組里說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，多幾個(gè)？少幾個(gè)？再填空。 3、出示第60頁(yè)第11題。 先出示美麗的校園，在逐步出示三個(gè)同學(xué)的對(duì)話， 師：從剛才的對(duì)話中你知道了什么？學(xué)校里有什么樹(shù)？你能提出什么問(wèn)題？① 在小組里提出問(wèn)題，并自己解答。③ 說(shuō)一說(shuō)你是怎么算出來(lái)的？ 三、思維訓(xùn)練 第60頁(yè)的思考題 下面每個(gè)括號(hào)里能填什么數(shù)？ 做完后小組內(nèi)交流。 四、問(wèn)題連接埠： 這節(jié)課你【一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第六單元教案王光芳】相關(guān)文章：
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