教案：狗熊分餅

活動名稱：狗熊分餅 側(cè)重領(lǐng)域：認(rèn)知 活動目標(biāo)：   1、通過觀察圖片，嘗試合理推測故事的情節(jié)發(fā)展。    2、大膽嘗試對不同圖形進(jìn)行等分，感受操作與探究的樂趣。 活活動準(zhǔn)備：ppt課件、《狗熊分餅》課件、正方形、長方形、圓形、三角形紙片、剪刀等。 活動過程： 一、談話引出活動： 1、教師：兩只狗熊為什么會吵架？ 二、分段閱讀： （一）、出示第一幅幻燈片： 1、教師：畫面上有誰？（引出故事名字與人物） （二）、出示第二、三幻燈片： 1、教師：大黑和小黑發(fā)現(xiàn)了什么？在干什么？ 2、教師：該怎么辦？接著又會發(fā)生什么呢？（引出故事的起因，猜測故事的發(fā)展） （三）、出示第四、五、六、七、八、九幻燈片： 1、教師：誰出現(xiàn)了？它會怎么做？又會發(fā)生什么事呢？ 2、教師：狐貍說了什么？大黑和小黑是怎么回答的？ 3、教師：狐貍是怎么給它們分餅的？兩只狗熊為什么吵架？ （合理推測故事的情節(jié)發(fā)展，找出兩只狗熊吵架的原因） （四）、出示第十、十一、十二幻燈片： 1、教師：最后狐貍給兩只狗熊分了的餅是怎樣的？大黑和小黑的心情如何？ （引出故事結(jié)果，激發(fā)幼兒合理等分的欲望） 三、整體欣賞故事：（鞏固理解故事內(nèi)容） 四、探索操作： 1、請幼兒幫助大黑和小黑，把不同形狀的“餅”分成同等大小的“二等分”。 2、請個(gè)別幼兒用圓形紙片嘗試、示范，并將分后的兩塊餅作比較是否一樣大小。 3、教師小結(jié)：用對折的方法能將不同形狀的餅分成一樣大小的兩份。 （大膽嘗試、自主探索，鍛煉幼兒自主學(xué)習(xí)的能力） 環(huán)節(jié)價(jià)值（目標(biāo)） 重點(diǎn)關(guān)注：設(shè)疑，激發(fā)幼兒閱讀興趣（環(huán)節(jié)一）           重點(diǎn)關(guān)注：合理推測故事情節(jié)發(fā)展的能力，語言表達(dá)的完整性與規(guī)范性（環(huán)節(jié)二、三）                 重點(diǎn)關(guān)注：邊角對齊地進(jìn)行對折。（環(huán)節(jié)四）   活動反思與建議： 一、在主題中發(fā)現(xiàn)與提煉。這個(gè)集體活動取材于“動物大世界”主題中的故事“兩只笨熊”， 盡管活動本身與動物沒有直接的關(guān)系，但卻是圍繞著故事來展開，使幼兒在投入這個(gè)活動時(shí)得 順其自然。特別是故事《兩只笨狗熊》是一個(gè)情節(jié)有趣，形象鮮明突出，容易吸引幼兒的兒童 故事，故事中大黑和小黑撿到干面包后被狐貍騙了的故事情節(jié)，既調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)興趣，又和 幼兒的生活比較貼近。基于本班混齡幼兒的能力參差不齊，尤其是語言表達(dá)的相對薄弱以及在 集體面前大膽表現(xiàn)的欲望不是很強(qiáng)。因此，我將活動的重心放在故事的理解及表達(dá)上，借助幻 燈片的形式，通過幼兒自主閱讀的方式，逐步推進(jìn)故事情節(jié)，遵循由淺入深的教學(xué)原則，讓幼 兒在看看、猜猜、說說、聽聽的輕松氣氛中掌握故事的主要內(nèi)容。 二、在活動中互動與提升。本班幼兒在平時(shí)的生活中，對物體的等分已經(jīng)有了初步的概念。因此通過故事的導(dǎo)入，分析了“狗熊吵架”的原因，幼兒很自然的聯(lián)想到要公平地將餅一分為二。所以，在教師提出如何把狗熊的“餅”二等分時(shí)，孩子們都能說出把“餅”從中間分開。個(gè)別幼兒在教師的提示下很迅速地回答“要角對角、邊對邊”地對折，相信這和平時(shí)活動中的一貫強(qiáng)調(diào)分不開的。最后的探索操作，由于活動的時(shí)間關(guān)系，我將它安排在日后的延伸活動中，在幼兒自主的發(fā)現(xiàn)等分的秘密，感受探究的樂趣。 三、活動中發(fā)現(xiàn)的問題：積極主動參與整個(gè)活動的一直是固定的幾個(gè)幼兒，個(gè)別內(nèi)向不愿舉手的幼兒，教師未能及時(shí)的鼓勵(lì)并給予關(guān)注。整個(gè)活動的節(jié)奏感，環(huán)節(jié)的比重的把握還不是很夠，希望在今后的活動中進(jìn)行調(diào)整。  

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