七年級下冊地理第四周教案

周次 第4周 周課時(shí) 共2課時(shí) 年級、科目 七年級地理 教師 王浪利 教學(xué)內(nèi)容 第二章  了解地區(qū) 第一節(jié)  東南亞 二次備課記錄 教案設(shè)計(jì)與學(xué)法指導(dǎo)   第二章 了解地區(qū)  第一節(jié)   東南亞  [教學(xué)目的] 知識目標(biāo) 1.了解東南亞的范圍、國家，掌握東南亞聯(lián)系兩大洲、溝通兩大洋的地理位置。 2.掌握東南亞的自然環(huán)境：中南半島山河相間，南北縱列的三大地形區(qū)，河口三角洲的分布，馬來群島多火山地震。 能力目標(biāo) 1.了解熱帶雨林、熱帶季風(fēng)氣候的特征和分布以及對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。 2. 分析馬六甲海峽在世界海洋運(yùn)輸中的地位和作用。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 1.掌握東南亞占世界前列的熱帶經(jīng)濟(jì)作物分布和在各過中的經(jīng)濟(jì)地位，以及錫、適宜兩種礦產(chǎn)的分布。 2.掌握東南亞的人口分布特征，了解華人、華僑對東南亞的繁榮做出的貢獻(xiàn)。  [教學(xué)重難點(diǎn)] 1. 東南亞“十字路口”的位置。 2. 東南亞的自然環(huán)境及人口分布的特征。  [教學(xué)方法]  討論法、啟發(fā)法、讀圖法  [教學(xué)課時(shí)]  2課時(shí)  [教學(xué)過程] 第一課時(shí) (導(dǎo)入新課)如果我們在廣西或云南越過我國的國界線,就來到了一片極具熱帶風(fēng)情的地區(qū),”揶風(fēng)海韻”是這里的一道美麗的風(fēng)景線,這就是我們今天要學(xué)習(xí)的東南亞地區(qū)。 一、 位置和范圍 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-1，指出東南亞的范圍：由中南半島和馬來群島兩部分組成。并介紹中南半島得名的由來。 2. 結(jié)合世界政區(qū)圖，由學(xué)生分析東南亞的海陸位置特征：亞洲東南部，印度洋和太平洋之間。 二、 中南半島的地形與河流 1. 引導(dǎo)學(xué)生找出中南半島上的主要河流，并設(shè)問：a這些河流都發(fā)源與哪國？ b大致是什么流向？為什么？ C 這些河流的上游,主要分布著什么地形區(qū)?它們在分布上與河流有什么關(guān)系?(山河相間)。 D 這些河流的下游流經(jīng)什么地形區(qū)?(平原)是怎樣形成的? E 中南半島上的河流上游流速有什么特點(diǎn)?為什么?因此,這里河流的 什么資源豐富? F 中南半島河流中下游的平原和河口三角洲對+東南亞的人口和經(jīng)濟(jì)發(fā)展有什么影響?為什么? D 學(xué)生討論完成P36活動4題。 2. 教師以手作比,小結(jié)中南半島的地形特征:山河相間,縱令列分布。 三、馬來群島的地形特征 1. 引導(dǎo)學(xué)生找到馬來群島，并設(shè)問： A 從整體上看，馬來群島地形以什么為主？平原主要分布在島嶼的什么位置？ B 這些河流的長度與流速與中南半島相比，有什么特點(diǎn)？ C 展示六大板塊示意圖，思考：馬來群島位于哪些板塊的交界處？根據(jù)板快構(gòu)造學(xué)說理論，馬來群島有什么特點(diǎn)？ 2.小結(jié)馬來群島的特征 3.展示表格，學(xué)生結(jié)合教材思考：:中南半島和馬來群島各是什么氣候類型？氣候特征各是什么？對農(nóng)作物的生產(chǎn)各有什么影響？ 4.結(jié)合教材，重點(diǎn)突出熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候特征對東南亞農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響？ 5.學(xué)生做P35活動3題，小結(jié)。 [課堂總結(jié)、作業(yè)布置]配套練習(xí) [板書設(shè)計(jì)]   第  一 節(jié)  東南亞 一、位置和范圍 1.位置：亞洲的東南部，印度洋和太平洋之間 2.范圍：中南半島和馬來群島 二、中南半島的地形和河流 1.地形特征：山河相間、眾列分布 2.地形對河流的影響 （1）上游：流速快，水力資源豐富 （2）下游：流速慢，沖積成肥沃的平原 3.河流對人類活動的影響：城市人口分布在河流周圍 三、馬來群島的地形特征   1. 地勢崎嶇，山嶺崎嶇   2. 平原較少，河流湍急   3. 多火山地震  四、氣候與農(nóng)業(yè)    氣候類型  氣候特征 對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響 中南半島 熱帶季風(fēng)氣候 全年高溫，降水分旱雨兩季 農(nóng)作物雨季播種，旱季收獲 馬來群島 熱帶雨林氣候 全年高溫多雨 農(nóng)作物隨時(shí)播種，隨時(shí)收獲 ●教學(xué)探討與反思：             第  二 課  時(shí)  (復(fù)習(xí)提問) 東南亞的范圍、中南半島和馬來群島各有什么地形特征？其氣候特征對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各有怎樣的影響？ 五、主要國家 1.將全班學(xué)生分成兩組，分別查找中南半島和馬來群島各分布著哪些國家？ 2.提問：東南亞各國中，面積最大的國家是哪個(gè)？唯一的內(nèi)陸國是哪個(gè)？與我國接壤的國家有哪些？與我國隔海相望的國家有哪些？位于赤道附近的國家有哪些？（學(xué)生識記東南亞的國家）突出新加坡“花園城市”的地位。 3.引導(dǎo)學(xué)生找出湄公河流經(jīng)的國家及注入的海洋。并強(qiáng)調(diào)：湄公河是東南亞最大的河流，也是亞洲流經(jīng)國家最多的河流。 4.展示世界政區(qū)圖，指出東南亞的地理位置并提問： （1） 東南亞處于哪兩大洲和哪兩大洋之間？ （2） 東南亞處于這兩大洲、兩大洋的什么部位？ （3） 引用鄭和下西洋的典故，說明東南亞自古以來就是東西方的交通要道。 六、馬六甲海峽 1.討論：從日本到印度，走海上的最近路線，該怎樣走？（引入馬六甲海峽，突出其位置特點(diǎn)：位于馬來半島和蘇門答臘島之間） 2.在世界地形圖上指出馬六甲海峽的位置，并提問：馬六甲海峽聯(lián)系著哪兩大洋？通過馬六甲海峽航線向西向東，可以分別到達(dá)哪些地區(qū)？ 3.結(jié)合教材的文字和活動2題，小結(jié)馬六甲海峽的重要性。 （過渡）東南亞因地處赤道，適宜的氣候和肥沃的平原鑄就了東南亞豐富的物產(chǎn)。 七、富饒的物產(chǎn) 1. 引導(dǎo)學(xué)生觀察圖2-6，熟悉圖例，了解東南亞的主要物產(chǎn)，并指出：東南亞有豐富的礦產(chǎn)和種類繁多的熱帶經(jīng)濟(jì)作物。 2.引導(dǎo)學(xué)生在圖上找出錫、石油、水稻、油棕、椰子的主要出口國，教師小結(jié)： 天然橡膠——馬來西亞、印度尼西亞；油棕——馬來西亞、印度尼西亞、泰國；椰子——菲律賓、馬來西亞、印度尼西亞；水稻——泰國、柬埔寨、緬甸、越南；錫——馬來西亞、緬甸；石油——印度尼西亞、文萊。 3.結(jié)合教材P39活動1、2題，理解泰國為什么能成為世界上主要的稻米出口國的原因。 八、人口 1. 展示“世界人口分布圖”說明東南亞是世界上人口稠密的地區(qū)之一，并設(shè)問：這是什么原因造成的？ 2. 學(xué)生自度思考：東南亞的居民主要分布在哪里？東南亞的居民組成有什么特點(diǎn)？ 3.結(jié)合教材重點(diǎn)突出華人和華僑的區(qū)別，并結(jié)合有關(guān)資料說明華人華僑對東南亞經(jīng)濟(jì)開發(fā)所做的貢獻(xiàn)。 [小結(jié)]學(xué)生小結(jié)，教師點(diǎn)撥。 課堂小結(jié)、作業(yè)：配套練習(xí)：  [板書設(shè)計(jì)] 五、主要國家   1.中南半島：緬甸、泰國、老撾、越南   2. 馬來群島：馬來西亞、印度尼西亞、文萊、東帝汶 六、富饒的物產(chǎn) ●教學(xué)探討與反思：      

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