教案：4 柳笛和榆錢

4 柳笛和榆錢   設(shè)計(jì)思路： 根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣安排教學(xué)，盡可能地化語(yǔ)言敘述為人、事物場(chǎng)景，把學(xué)生領(lǐng)進(jìn)一個(gè)觸目可及的直觀的自然世界中，讓學(xué)生對(duì)柳笛和榆錢，對(duì)春天的無(wú)限樂(lè)趣和作者對(duì)童年生活的美好回憶都有身臨其境的感受，在此基礎(chǔ)上讓語(yǔ)言和場(chǎng)景對(duì)接即讓場(chǎng)景還原為語(yǔ)言文字。這個(gè)過(guò)程其實(shí)是活化場(chǎng)景、內(nèi)化語(yǔ)言、研習(xí)法則、享受文化、提升情感的演練場(chǎng)，在這樣的演練中形成特有的語(yǔ)文心智。   教學(xué)目標(biāo)： 1．指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用精讀課上學(xué)習(xí)的閱讀方法自主學(xué)習(xí)課文，了解文章通過(guò)對(duì)童年趣事的描寫，抒發(fā)了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)生活的美好情感，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好生活的熱愛(ài)、對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)比眷戀的真摯感情。 2．引導(dǎo)學(xué)生默讀課文，品味重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子、積累語(yǔ)言，增強(qiáng)語(yǔ)感。 3．會(huì)認(rèn)“榆、沐、浴、擰、略、呈、奉、混、蔽”9個(gè)字，理解“沐浴、呈現(xiàn)、奉獻(xiàn)、浸潤(rùn)、披散、齊整、渾厚、晶瑩、混合”等詞語(yǔ)。   重難點(diǎn)分析： 教學(xué)重點(diǎn)： 把課文讀通讀順讀出感情，學(xué)習(xí)在默讀中品味語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容的方法。 教學(xué)難點(diǎn)： 在閱讀實(shí)踐中把習(xí)得的略讀課文的學(xué)習(xí)方法轉(zhuǎn)化為符合學(xué)生個(gè)體心理認(rèn)同特征的語(yǔ)文心智。   課前準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：新鮮的柳條和榆錢 教師準(zhǔn)備：多媒體課件、生字卡片。   教學(xué)過(guò)程：   一、實(shí)物導(dǎo)入 導(dǎo)語(yǔ)1：同學(xué)們，你們看這是什么？ （教師展現(xiàn)柳笛、榆錢實(shí)物） 板書課題：柳笛和榆錢（展示課件第二屏） 導(dǎo)語(yǔ)2：文章的作者，圍繞著柳笛和榆錢都寫些什么呢？讓我們細(xì)細(xì)地讀讀課文，通過(guò)自己的邊讀邊思考去尋找答案吧！   二、初讀課文，自學(xué)生字 （一）明確自學(xué)要求。 1．自由朗讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音或查字典讀準(zhǔn)字音； 2．自己有哪些不懂的地方，記下來(lái)，準(zhǔn)備和同學(xué)討論。 3．學(xué)生自學(xué)，教師巡回指導(dǎo)。 4．檢查自學(xué)效果。 （1）開(kāi)火車認(rèn)讀詞語(yǔ)。 （2）開(kāi)火車一人一段朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利。 （3）課文主要講了什么？ 5．思考：柳笛和榆錢給春天里的孩子們帶來(lái)哪些樂(lè)趣？你是從課文的哪些描寫中體會(huì)到的？   三、師生對(duì)話、感悟文本 （一）小組合作讀 出示組內(nèi)學(xué)習(xí)方法：（展示課件第三屏） （二）、全體同學(xué)交流，互相補(bǔ)充。 1．做柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）找出描寫做柳笛動(dòng)作的詞語(yǔ)，讀一讀。 （2）從動(dòng)作中感悟到什么？ （3）自由讀，指名讀。 2．吹柳笛帶來(lái)的歡樂(lè)。 （1）課文通過(guò)以下幾點(diǎn)體現(xiàn)歡樂(lè)之情。（相機(jī)展示課件第四屏步驟一、步驟二） ▲愿怎么吹就怎么吹。 ▲吹出的音色各不相同。 ▲我們的樣子。 （2）邊讀邊說(shuō)自己從中怎么體會(huì)到這份歡樂(lè)之情的。 柳笛：可以抓住一系列的動(dòng)作描寫“折下”“切割”“撮一撮”“猛一下抽出”，讓學(xué)生在課堂上，動(dòng)手做一做這些動(dòng)作！ （3）小組合作讀。（分3個(gè)方面讀） （4）出示文字片（展示課件第四屏步驟三） ① 請(qǐng)你聯(lián)系上下文談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。 ② 自己讀讀這段話，感受這份情感。 3．榆錢給孩子們帶來(lái)怎樣的歡樂(lè)？ （1）摘榆錢（展示課件第五屏） ① 找出描寫榆錢樣子的句子讀一讀。 ② 思考：這樣寫說(shuō)明了什么？ ③ 你感受到了孩子們的心情是怎樣的？ 小結(jié)：童年的趣事令人回味，令人向往。 榆錢：抓住一個(gè)形象貼切的比喻：“亮晶晶、綠瑩瑩，真像一串串晶瑩的玉莢�！币部梢宰寣W(xué)生親口嘗一嘗。 4、回讀全文，討論解決： 為什么開(kāi)頭寫柳樹、榆樹的樣子？與做柳笛、吹柳笛、吃榆錢有什么聯(lián)系？ 5、總結(jié)全文，談收獲。 （1）學(xué)習(xí)組材方法：先總后分。 （2）情感體驗(yàn)：對(duì)故鄉(xiāng)的眷戀之情，對(duì)大自然熱愛(ài)之情。 （3）如何學(xué)習(xí)略讀課文。 （展示課件第六屏）   四、拓展延伸，積累實(shí)踐 （一）柳樹和榆樹給春天里的孩子們帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，你還知道有哪些樹給春天增添了色彩，給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè)呢？ （二）積累文中描寫的生動(dòng)的詞語(yǔ)或句子。          

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