四年級(jí)下冊(cè)心理健康教育教案（1-2課）

1、換一個(gè)角度思考   教學(xué)目標(biāo)：了解到緩解電力緊張的辦法有哪些。并從中學(xué)會(huì)要從多個(gè)角度思考問(wèn)題。 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師故事引入，參考第一頁(yè)的“情景園”，從中了解到“人工降雨”的辦法可以降溫。 二、思考 1、通過(guò)上述案例，想一想，緩解電力緊張的辦法有哪些？ 學(xué)生思考后交流，匯報(bào)。 2、師出示并解說(shuō)“解決用電緊張的辦法”——拉閘限電法、價(jià)格調(diào)節(jié)法、人工降雨法。 以上三種方法，哪一種更加有創(chuàng)意？為什么？ 3、從以上的案例中，帶給了我們什么啟示？ 學(xué)生交流匯報(bào)后，小結(jié)：凡事要從多個(gè)角度來(lái)思考。一件事可以用多種辦法來(lái)解決，一種辦法可以解決多個(gè)問(wèn)題，這種思維方式叫做“多向思維”。 三、活動(dòng)。 討論：上述例子讓我們想一想，學(xué)習(xí)上，生活上有哪些事情可以用多種方法解決或者一種方法解決多方面的問(wèn)題呢？請(qǐng)舉例說(shuō)明。 四、體驗(yàn)。 做練習(xí)“轉(zhuǎn)腦筋：看誰(shuí)轉(zhuǎn)的快”，交流答案。 五、小結(jié) 讀讀留言板的內(nèi)容：多向思維可以使我們更聰明。 自己在留言板上寫(xiě)幾句學(xué)習(xí)本課的收獲。               2、考考自己的觀察能力   教學(xué)目標(biāo)：1、了解到觀察是科學(xué)研究的起點(diǎn)，是獲得知識(shí)的第一步，是科學(xué)家成長(zhǎng)的階梯。培養(yǎng)學(xué)生的觀察力 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師按第六頁(yè)“情景園”的內(nèi)容，做實(shí)驗(yàn)，提問(wèn)：從這次實(shí)驗(yàn)中，你有什么體會(huì)？ 師引導(dǎo)學(xué)生了解到觀察是科學(xué)研究 的起點(diǎn)，是獲得知識(shí)的第一步，是科學(xué)家成長(zhǎng)的階梯。 二、思考。 請(qǐng)生讀“靜思角” 仔細(xì)觀察圖中的公共汽車，判斷公共汽車是要駛往A車站，還是駛往B車站？說(shuō)明理由。 三、活動(dòng) 1、在廣州的大街小巷，找出廣告欄中的錯(cuò)別字，做好記錄。 2、留心觀察同學(xué)的身上正在發(fā)生的變化，并做好記錄。 3、觀察豆苗的生長(zhǎng)。 4、周末請(qǐng)父母帶你到植物園(或公園)參觀,注意觀察植物的種類、生長(zhǎng)環(huán)境和分布等情況，并做好記錄，然后寫(xiě)一份考察報(bào)告。 四、體驗(yàn)：考考你的觀察力，學(xué)生觀察第十頁(yè)的2道題目。找出能拼出完整的圖形來(lái)。 五、小結(jié) 讀留言板：細(xì)節(jié)在于觀察，成功在于積累。  

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