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四年級下冊信息技術(shù)教案（精選10篇）
作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的四年級下冊信息技術(shù)教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)：
1、 學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢等
2、 學(xué)會登錄武漢三維地圖網(wǎng)，用三維地圖檢查位置。
3、 體驗數(shù)學(xué)地圖給我們帶來的便利，提高借助網(wǎng)絡(luò)解決出行問題的能力。
重點：學(xué)會武漢公交網(wǎng)和使用工具進(jìn)行瀏覽、單位信息查詢、乘車方案查詢
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：數(shù)學(xué)地圖的其他功能
教學(xué)課時：1課時
教學(xué)環(huán)境：計算機(jī)室、多媒體課件
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入：
1、提問：同學(xué)們，你們知道搜索網(wǎng)站有哪些呢？
2、提問：你們知道網(wǎng)絡(luò)地圖搜索嗎？有知道網(wǎng)址的同學(xué)嗎？
3、可以上來示范一下嗎？同學(xué)示范。
今天我們就來研究網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能。網(wǎng)絡(luò)地圖任我行（板書）
師示范進(jìn)入的方法。
二、探究新知：
探究一：網(wǎng)絡(luò)地圖的搜索功能找自身的學(xué)校
1、網(wǎng)絡(luò)地圖最大的不同，在于它能夠進(jìn)行方便的 搜索（板書）。
2、請同學(xué)們打開網(wǎng)絡(luò)地圖，試著用搜索的方法在地圖上找到我們的學(xué)校？
3、同學(xué)動手嘗試。
4、點生上臺演示。
5、師點評。
6、既然網(wǎng)絡(luò)地圖能夠搜索到我們的學(xué)校，大家想不想在地圖上找到自身的家呢？
7、剛才老師發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)遇到了困難，我們一起來看看，請生上臺示范解決。
探究二：網(wǎng)絡(luò)地圖的公交換乘功能
1、談話：同學(xué)們，其實在我們的生活中，經(jīng)常有坐公交車出行的經(jīng)歷。但往往因為不清楚其中的公交路線，而感到很多的不便，其實我們剛剛學(xué)會的.網(wǎng)絡(luò)地圖就可以協(xié)助我們解決這些不便。網(wǎng)絡(luò)地圖除了可以進(jìn)行地點查找，還具有公交換乘功能。公交換乘（板書）
2、現(xiàn)在請同學(xué)們試著用公交換乘的方法找從學(xué)校到黃鶴樓如何乘坐公交車。
3、同學(xué)操作。
4、點生上臺演示。
5、那么還有沒有不同的操作方法呢？點生上臺示范。
三、方案設(shè)計：
同學(xué)們，武漢的風(fēng)景名勝有很多，現(xiàn)在學(xué)校正在征集“一日游”方案，方案規(guī)定從學(xué)校動身，一天之內(nèi)游覽武漢的兩個景點，最后回到學(xué)校，交通工具是公交車。要求是1、路程要短；2、費用要合理。老師想問一下同學(xué)，能不能夠用我們剛才學(xué)過的知識設(shè)計這個“一日游”方案呢？
現(xiàn)在老師請每位同學(xué)設(shè)計一個“一日游”方案，看誰的方案最合理。
武漢一日游方案設(shè)計單
從
到
公交換乘
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)；
乘坐（ ）車；從（ ）上車動身，到（ ）下車抵達(dá)。
你認(rèn)為你的設(shè)計合理嗎？為什么？
四、評價總結(jié)：
1、 同學(xué)作品展示（評選最合理的設(shè)計單）。
2、 總結(jié)：網(wǎng)絡(luò)地圖為我們的出行帶來了很多的方便，希望同學(xué)們能夠把我們所學(xué)的知識靈活的運用到生活中去，為我們的生活服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)改變生活。
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1. 學(xué)會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
2. 體驗自身制作電子課表的快樂。
重點：學(xué)會在表格中插入、刪除列和行以和自動套用格工具。
難點：表格和邊框中其他工具按鈕。
學(xué)習(xí)方法重點：自學(xué)，評價
分層點：表格和邊框中其他工具按鈕。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入
上學(xué)期我們利用WORD中的表格工具制作了一張“好友通訊錄”，還記得它的制作方法嗎？今天我們再來用WORD畫一張“課程表”。
生實踐，師輔導(dǎo)
二、自學(xué)實踐
1、 表格的修改
在老師的巡視過程中，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)遇到了問題，我們請他說說，認(rèn)真聽，看誰能幫他解決問題？
�。�1）表格中出現(xiàn)了多余的行和列怎么辦？
師提示：閱讀P28，嘗試著操作一下。
生演示說明操作方法
�。�2）已畫的表格中差一行或列怎么辦？
師提示：閱讀P29，嘗試著操作一下。
生演示說明操作方法
生修改自身的表格，師巡視
2、美化《課程表》
我們的課表畫好了，下一步我們將一起來把它進(jìn)行一下美化。
閱讀P29—30
生展示自身的作品，并演示說明操作過程
3、嘗試擴(kuò)展
“自動套用格式”工具能快速對表格中的線條、單元格的顏色進(jìn)行美化，想想我們在進(jìn)行文章的美化時有哪些操作是可以改變文章顏色的？這些操作可以協(xié)助我們對表格中的.單元格顏色和線條進(jìn)行進(jìn)行修改嗎？試一試！
展示自身的新發(fā)現(xiàn)
三、我們的收獲
1、這節(jié)課大家都表示得不錯，回憶一下自身的表示，填寫P31表二
2、“最佳制作個人”與“最佳制作小組”評比
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇3
【教學(xué)內(nèi)容】
1、“畫圖”窗口的組成
2、工具箱上的“直線”、“矩形”、“圓角矩形”、“橢圓”、“鉛筆”、“橡皮”、“用顏色填充”工具的應(yīng)用
3、顏料盒顏色的選取和應(yīng)用
4、保存圖畫
【教學(xué)目標(biāo)】
1、學(xué)會啟動“畫圖”軟件
2、熟悉“畫圖”窗口的組成
3、能夠畫簡單的畫
4、掌握保存文件的基本操作
【教學(xué)重難點】
重點：工具箱中工具的認(rèn)識和顏料盒顏色的選取
難點：工具箱中工具的選擇和使用
【教材分析與教學(xué)建議】
本課是學(xué)生已掌握了計算機(jī)基本操作方法，如認(rèn)識窗口組成、鍵盤、指法等操作的基礎(chǔ)上而設(shè)立的高層次的但學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。教材按“啟動‘畫圖’”→“認(rèn)識‘畫圖’窗口”→“應(yīng)用工具箱畫圖”→“保存圖畫”→“修改圖畫”→“關(guān)閉‘畫圖’”的順序組織內(nèi)容，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，且過程中以任務(wù)驅(qū)動的方式學(xué)習(xí)工具箱上重要工具的應(yīng)用技巧，有助于提高學(xué)習(xí)的效率。
本課教學(xué)內(nèi)容較多，學(xué)生之間有差距，不同學(xué)生的認(rèn)知能力、動手能力的不同，會對教學(xué)效果有影響，建議以小任務(wù)驅(qū)動為主，并考慮適當(dāng)?shù)?同桌互幫教學(xué)。
【教學(xué)方法和手段】
綜合運用自主探究發(fā)現(xiàn)和實踐練習(xí)的方法，讓學(xué)生熟悉“畫圖”的窗口和基本工具的操作方法，同時多鼓勵學(xué)生創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
師：上一單元，我們認(rèn)識了計算機(jī)，也掌握了使用計算機(jī)時必須掌握的一些基本操作方法，比如鼠標(biāo)和鍵盤操作；我們還知道了利用計算機(jī)可以輔助我們學(xué)習(xí)，可以聽音樂看電影。接下來的單元，我們一起學(xué)習(xí)如何用計算機(jī)“畫畫”。
�。ǔ鍪疽恍⿲W(xué)生的畫圖作品，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）
二、新授：啟動“畫圖”軟件
師：“畫圖”軟件在“程序”的“附件”里面，同學(xué)們能不能自己打開畫圖軟件呢？比一比，誰的動作最快。
�。ㄕ堃幻麑W(xué)生上臺演示：開始──程序──附件──畫圖）
三、認(rèn)識“畫圖”窗口
師（出示“我的電腦”窗口的結(jié)構(gòu)示意圖）：與“我的電腦”窗口比較，“畫圖”軟件窗口有哪些組成部分？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“畫圖”窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、類型框、工作區(qū)、顏料盒、狀態(tài)欄）
�。�1）畫圖區(qū)
師：把窗口最大化，我們會發(fā)現(xiàn)，窗口中有一大塊空白區(qū)域，這就是用來畫畫的地方，我們把它叫做“工作區(qū)”。請同學(xué)們把鼠標(biāo)指針移到工作區(qū)的白色畫布上，看看指針有什么變化？把指針移到畫布右下角的小黑點上，指針又有什么變化？如果指針移動到畫布右側(cè)中間的小黑點呢？指針發(fā)生變化的時候，拖動鼠標(biāo)，看看會發(fā)生什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師讓舉手的學(xué)生回答，并總結(jié)三個控制畫布大小的控制點的操作技巧）
�。�2）工具箱
師：畫畫需要很多工具，在畫布的左邊有一個工具箱，里面有16種繪圖工具。大家把鼠標(biāo)移動到其中任何一個工具的按鈕上，并且稍加停留，你會發(fā)現(xiàn)什么？
�。▽W(xué)生自主探究，教師提醒學(xué)生同時注意觀察狀態(tài)欄上的變化。）
�。ń處熥屌e手的學(xué)生依次指明工具名稱；然后出示一張工具箱圖片，隨機(jī)挑選工具，以“開火車”方式讓學(xué)生指出工具的名字。）
師：認(rèn)識了這些工具后，就可以利用這些工具來畫簡單的圖畫了。
�。ń處熝菔尽爸本�工具”的應(yīng)用：單擊工具箱中的“直線”工具按鈕，“直線”工具按鈕立即凹下去，這表示已經(jīng)選定了“直線”工具；在工具箱下面選擇合適的粗細(xì)類型；然后將鼠標(biāo)指針移動到畫布合適位置，拖動鼠標(biāo)就可以畫出一條直線了。）
師：現(xiàn)在請相鄰的同學(xué)一組，共同發(fā)現(xiàn)工具箱里其他工具的用法。
�。ń處熃M織學(xué)生交流各種工具的功能和用法；重點是“直線”、“矩形”、“橢圓”、“橡皮”、“圓角矩形”、“鉛筆”工具；不要求學(xué)生掌握全部工具的用法。）
�。�3）認(rèn)識顏料盒
師：現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了，怎么用各種畫圖工具來畫畫。只是我們的畫還沒有填上顏色。沒有顏色的畫就像老師的這副圖畫一樣，總覺得不那么生動。
（教師出示待填色的圖片）
師：怎么給圖片填上顏色呢？
�。ń處熝菔咎钌牟僮鞣椒ǎ哼x擇“用顏色填充”工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)單擊要填充顏色的部位；選擇其他工具→設(shè)定顏色→鼠標(biāo)畫圖；顏色設(shè)定的操作方法：鼠標(biāo)單擊選擇前景色，鼠標(biāo)右擊選擇背景色。）
師：現(xiàn)在請同學(xué)們施展你們的創(chuàng)作本領(lǐng)，給自己剛剛畫的畫填上顏色。
�。ń處熝惨曋笇�(dǎo)，并展示優(yōu)秀作品）
四、保存、打開文件
師：畫好一幅圖畫后，應(yīng)該把它保存起來，便于以后欣賞或修改。怎么保存呢？
�。▽W(xué)生自主練習(xí)）
師：請保存好圖畫的同學(xué)說說看，你給自己的畫圖文件起了個什么名字？
�。ń處熤付▽W(xué)生回答，并提醒學(xué)生注意：文件的名字應(yīng)該有意義，方便查找和管理。）
師：同學(xué)們已經(jīng)給自己的畫填上了顏色，而且都填得很好，那么請大家?guī)蛶屠蠋�，把老師的這副畫也填上漂亮的顏色吧。
�。ń處熝菔救绾未蜷_待填色的圖片文件）
�。▽W(xué)生自主練習(xí)；教師展示優(yōu)秀作品，并要求學(xué)生保存填好顏色的圖畫。）
五、退出“畫圖”程序
師：如果我不想畫畫了，那怎樣來退出這個“畫圖”程序呢？
�。ń處熝菔荆簡螕簟拔募‵）”菜單，出現(xiàn)下拉菜單后，找到“退出（X）”命令，單擊它。）
師（總結(jié)）：今天我們初步認(rèn)識了“畫圖”軟件，認(rèn)識了里面的“工具箱”、“顏料盒”，學(xué)會了怎樣進(jìn)入與正常退出“畫圖”窗口，以后我們再來進(jìn)一步學(xué)習(xí)“畫圖”軟件里的更多功能。
�。▽W(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，展示優(yōu)秀作品）
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇4
一、 教材選擇：
華中師范大學(xué)版 第四冊 第 15 課
二、 教學(xué)目標(biāo)：
(一)掌握頁內(nèi)容的保存方法。
(二)能與他人分工協(xié)作完成搜索任務(wù)，發(fā)展其協(xié)作能力。
(三)培養(yǎng)同學(xué)們分工與合作的能力。
三、教學(xué)重難點：
重點：掌握將搜索到的頁內(nèi)容進(jìn)行保存的方法。
難點：能靈活運用多種方法保存頁內(nèi)容
四、教學(xué)策略：
1.教法：任務(wù)驅(qū)動法 本課是這組絡(luò)實踐課的第二課時，在學(xué)生掌握了搜索引擎的使用方法后，已能在上迅速而準(zhǔn)確地查找信息了。這時，他們會自然而然地產(chǎn)生這樣的需要，怎樣將上的資料保存下來，成為自己的素材呢？這節(jié)課正好解決了這個需求。 首先，介紹了幾種常用的保存頁內(nèi)容的方法，然后要求學(xué)生進(jìn)行實踐操作。由兩個學(xué)生自由組合，共同完成信息搜索任務(wù)，有利于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。在搜索前先確定主題，避免學(xué)生盲目搜索。在搜索的同時，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并填寫《新聞搜索記載表》，這有利于學(xué)生養(yǎng)成歸類存放信息、并及時記錄的良好的電腦操作習(xí)慣。
2.學(xué)法： 本課可繼續(xù)第一課時擔(dān)任小記者的任務(wù)。 在導(dǎo)入階段頒發(fā)小記者證是對學(xué)生第一課時學(xué)習(xí)情況的表彰，同時也激發(fā)了繼 續(xù)學(xué)習(xí)的動力。 在新授階段：首先讓學(xué)生自己確定搜索的.主題，使其進(jìn)行上搜索時能有計劃、 有目的的進(jìn)行。接著提出問題：如何保存上信息，讓學(xué)生帶著問題利用課件進(jìn)行 自學(xué)，既解決了本課的重難點，又發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力。 在本課的教學(xué)中所有的操作技能都可由學(xué)生獨立自主的學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題， 可通過電子顯示到大屏幕上，并在同學(xué)之間互幫互助解決，使其初具協(xié)調(diào)能力， 又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作探究：。
五、教學(xué)課時
1 課時
六、教學(xué)環(huán)境
絡(luò)教室、制作的記者證、課件
七、教學(xué)過程：
(一)情感激發(fā)，活動導(dǎo)入
1.誘發(fā)情感。師：同學(xué)們，我已將你們填寫的搜索信息一覽表交到旅游節(jié)組委會，他們對你們的工作非常滿意，專門為你們頒發(fā)了《焦點新聞》記者證，你們可要加油干啦！將《焦點新聞》記者證發(fā)給學(xué)生。
2.揭示課題。師：《焦點新聞》節(jié)目的的準(zhǔn)備工作已進(jìn)入關(guān)鍵時期上大搜捕階段。上節(jié)課我們 只是在上搜索到了信息，這節(jié)課就要把上找到的旅游節(jié)期間發(fā)生的重大新聞資 料收集到我們的電腦上，為最后的材料制作做好準(zhǔn)備。
(二)分工協(xié)作，互動交流，共同探討
1.自由組合師：你準(zhǔn)備收集哪方面的新聞線索？師：請有相同興趣的同學(xué)自由組合，兩個人一組，先討論你們打算搜索的新聞主題。師：你們策劃的搜索主題是什么？
2.分工協(xié)作師：兩個同學(xué)相互協(xié)商，按個人興趣和能力分工(一個人收集圖片或聲音資料，另一個 ) 人收集文字信息或視頻資料，將收集到的信息匯集到一個新建的目錄里，并共同 完成課本上新聞搜索記載表(教師參與討論，了解并作指導(dǎo))。開始吧！
3.共同學(xué)習(xí)師：你們?yōu)槭裁床粚⑸系男畔⒈４娴诫娔X上呢？有什么困難嗎？師：請你打開小博士信息港中的上下載高手，學(xué)習(xí)保存信息的方法，遇到問 題提出來。利用多媒體課件自學(xué)：保存上信息的方法。
4.互動交流電子白板展示：學(xué)生提出的疑難問題。 你的搜索主題是什么？ 你是怎樣將上的信息保存到電腦中的？
5.深入學(xué)習(xí)。師：通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，我們學(xué)到幾種保存上資料的方法，同學(xué)們一定有許多新 的想法，請繼續(xù)收集資料。6.廣泛交流。 你的搜索主題是什么？ 用了哪些搜索引擎？ 搜索到哪些信息？ 這些信息給你什么啟示？
(三)拓展延伸
師：這節(jié)課你學(xué)到了什么？請你對自己搜索新聞資料的過程，以及搜索的結(jié)果的滿意程 度做一個公正的敘述性的，填在課本上的表中。師：學(xué)會了使用搜索引擎和上下載，你就能馳騁絡(luò)世界，將所需的信息轉(zhuǎn)換為自己 的知識，這才是真正的絡(luò)高手。師：作為《焦點新聞》小記者，你們的最后一項任務(wù)就是將上圖像資料、文字資料及音像資料成一份匯報材料。在制作匯報材料之前，請你與合作伙伴一起擬定一份制作提綱，填寫在課本上。要做好最后沖刺前的準(zhǔn)備工作喲！
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能： 同學(xué)初步了解打印機(jī)的有關(guān)知識，并學(xué)習(xí)打印機(jī)的裝置與使用。
過程與方法：通過老師講解、同學(xué)探究等方式，同學(xué)認(rèn)識打印機(jī)和其裝置使用方法。
情感態(tài)度與價值觀： 培養(yǎng)同學(xué)對信息技術(shù)的興趣和探究意識。
教學(xué)重難點：
重點： 初步了解打印機(jī)的相關(guān)知識
難點： 打印機(jī)裝置
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入 明確任務(wù)
師：今天上課前，我們先做一個調(diào)查（出示調(diào)查表）
1、 家里有打印機(jī)的同學(xué)：舉手調(diào)查，填寫數(shù)據(jù)
2、 打印機(jī)的品牌和用途：同學(xué)回答
師：打印機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了我們的家庭，進(jìn)入了我們的生活，今天我們就來認(rèn)識打印機(jī)，
（板書課題）
二、自主學(xué)習(xí) 探究任務(wù)
師：現(xiàn)在，市面上有很多不同類型的打印機(jī)，先讓我們一起走進(jìn)“打印機(jī)超市”去認(rèn)識了解它們吧！
�。ㄕn件：各種打印機(jī)）
師：這么多種打印機(jī)，有沒有你認(rèn)識的，你能為大家介紹一下嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)介紹自身認(rèn)識的.打印機(jī)）
師：想進(jìn)一步了解它們，讓我們有請小博士為大家進(jìn)行介紹吧！
�。ㄕn件：小博士介紹打印機(jī)）
師：通過剛辭小博士的介紹，相信大家對打印機(jī)有了進(jìn)一步的了解，現(xiàn)在就請同學(xué)們翻開書本第19頁，完成表格的填寫。
�。ㄍ瑢W(xué)填寫書本表格）
�。ㄍ瑢W(xué)反饋）
三、交流互動 掌握方法
師：打印機(jī)除了具有打印的基本功能外，還與其他新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
師：你們還想為打印機(jī)賦予新的功能嗎？
�。ㄍ瑢W(xué)回答）
師：大家對打印機(jī)的知識知道得這么多？那么你們會裝置使用打印機(jī)嗎？
（請局部同學(xué)回答）
師：其實，書上為我們介紹了打印機(jī)的裝置與時候用方法，請同學(xué)們認(rèn)真請教書本，看看它是怎樣介紹的。
�。ㄍ瑢W(xué)看書學(xué)習(xí)第19——20）
�。ń處熆梢岳谜n件輔助同學(xué)學(xué)習(xí)）
師：學(xué)習(xí)完了，誰能向大家介紹打印機(jī)的裝置與使用方法呢？
�。ㄍ瑢W(xué)回答，教師適當(dāng)歸納）
四、展示交流 評定任務(wù)
師：通過今天的活動，你有什么收獲？
同學(xué)完成：我們的收獲
同學(xué)交流收獲
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
1、使學(xué)生熟練使用PC logo 軟件；
2、使學(xué)生學(xué)會用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖；
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣，實際動手操作能力和創(chuàng)新能力。
二、教學(xué)重點
1、掌握小海龜畫圖全部內(nèi)容；
2、學(xué)會用PC logo 的小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。
三、教學(xué)難點
學(xué)會用PC logo 的'小海龜制作出等邊三角形，小旗等圖。
四、教學(xué)用具
電腦 小黑板
五、教學(xué)過程
(一)談話提問，導(dǎo)入新課
老師說：同學(xué)們拿出信息技術(shù)課本，打開課本第10 頁。提問上節(jié) 課，我們學(xué)習(xí)了什么？
學(xué)生答：小海龜畫圖。
老師問：畫了哪些圖��？
學(xué)生答：等邊三角形等圖 接著打開幻燈片，
回顧知識點：平角等于多少度？等邊三角形 每個角都是多少度？什么是內(nèi)外角？
(二)出示任務(wù)，明確目標(biāo) 出示(黑板)學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)(學(xué)習(xí)內(nèi)容與步 驟，見板書)。
(三)教師上機(jī)操作，學(xué)生觀看 (學(xué)生邊看幻燈片邊觀看老師 上機(jī)操作)
1、啟動PC logo 軟件..
�、� 分析圖形
② 分析小海龜畫圖的步驟 定起點，定長度：首先小海龜向前前進(jìn)80 步，確定小 海龜旋轉(zhuǎn)的方向(左旋120 度)，然后前進(jìn)80 步，然后左旋120 度，在前進(jìn)80 步。
2、寫出畫每條線的logo 命令. 將分析過程寫成logo 命令 Fd 80 Lt 120 Fd 80 Lt 120 Fd 80 (其他2 個圖的分析過程以及命令如圖一相似)
(四)練習(xí)拓展，鞏固新知 完成新課任務(wù)后，練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識。如(小山， 風(fēng)車等)
(五)反思體驗，課堂 這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識？還有哪些不明白的問題？
六、板書設(shè)計
(一)畫圖的一般過程
1. 分析圖形；
2. 確定畫圖步驟；
3. 寫相應(yīng)命令。
(二)畫圖的幾個關(guān)鍵點
1. 定起點，長度；
2. 掌握好方向；
3. 記牢命令格式。
等邊三角形(80 步) 等邊三角形(90 步) 旗桿100 步，旗布50 步 圖1 圖2 圖3
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握文件夾的新建和復(fù)制操作。
2、掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
3、提高信息資料分類存儲的意識
重點：掌握文件夾的新建和復(fù)制操作；文件的移動操作。
難點：掌握文件的移動操作。學(xué)會“SHIFT”和“CTRL”在選擇文件中的使用。
學(xué)習(xí)方法重點：分組討論，評價
分層點：通過“幫助”自學(xué)。
教學(xué)設(shè)計：
一、視覺刺激，激發(fā)情感(3`)
師：請大家先看看老師的'電腦桌面，再看看你們的，有什么感受？
師：你們的電腦桌面，堆滿了文件，都是一些游戲、圖片和文章，看上去亂糟糟的，你們有什么辦法整理一下嗎？
師：我就在桌面上建立幾個個文件夾，“我最愛的歌”里放著許多歌曲、音樂，“我的畫廊”里布置著我收集到的各種圖片，“我的寶貝”里放著什么呢？放著我最最喜歡的游戲。你們能像老師這樣整理桌面嗎？
師：看誰是整理行家，將最喜歡的東西集中起來，放到你自己的文件夾中。（出示課題）
二、自行探索、互動交流、
1、自行探索（5`）
師：怎樣建立文件夾呢？秘密就在鼠標(biāo)身上，同學(xué)們可以找到方法嗎？試試吧
2、互動交流
學(xué)生在電腦上找尋建立文件夾的方法，最先完成的演示。
你是怎樣建立文件夾的？
你是怎樣給文件夾命名的？
師：老師要獎勵你一個笑臉徽章，你現(xiàn)在就是小老師了，可以幫助有困難的同學(xué)，其他同學(xué)完成了小天地的建立，也能得到笑臉，當(dāng)小老師。
三、自學(xué)方法、共同探討、深入學(xué)習(xí)
1、自學(xué)方法
師：你們的文件夾已經(jīng)建好了，下一步該做什么了？
師：你知道怎樣將文件放入你的文件夾里嗎？請你們打開課本P15自學(xué)方法，將你的桌面整理一下。
2、共同探討
學(xué)生在操作過程中有不懂的問題由學(xué)生相互協(xié)作解決，或全班集體解決。
3、經(jīng)驗交流
l你是怎樣將文件放入文件夾中的？
l你還知道其它方法嗎？
師：老師獎勵你一棵松樹徽章，現(xiàn)在你又是小老師了，去幫助有困難的同學(xué)吧，請大家繼續(xù)整理桌面。
5、深入學(xué)習(xí)
師：現(xiàn)在，每個人都在電腦室里擁有自己的寶庫，你能在家里的電腦上建立寶庫嗎？能為爸爸整理出“爸爸的工作室”、為媽媽建立“媽媽的小天地”嗎？
師：你打算為誰整理資料呢，打算在這個文件夾里放什么？也就是說你的爸爸、媽媽最喜歡什么？
師：請你在電腦上試著為爸爸、媽媽建立文件夾，并在“我的文檔”中找他們需要的東西放進(jìn)你建立的文件夾中。
四、集體評議
師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么，你是怎樣學(xué)到的，你對自己的整理工作滿意嗎？
�。ǜ鶕�(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，頒發(fā)五角星徽章）
五、拓展延伸：
師：有位同學(xué)，很細(xì)心，很善于發(fā)現(xiàn)問題，他發(fā)現(xiàn)將一些游戲文件拖到文件夾中時，這個文件并沒有從桌面上消失，而文件夾里又多了這么一個文件，這是為什么呢？
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇8
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解“百度知道”。
2、學(xué)會搜索問題、提出問題。
3、提高借助網(wǎng)絡(luò)解決各種問題的能力。
重點：搜索問題
難點：提出問題
學(xué)習(xí)方法重點：聽講，評價
分層點：探索“百度知道”的其他功能。
教學(xué)過程：
1、導(dǎo)入新課
網(wǎng)絡(luò)就像一個無限大的資料庫，我們在這里可以得到許許多多的信息資源，不信我們可以來試一試，一定可以幫助你解決很多你想知道的秘密和你所解決不了的問題。
學(xué)生提問，教師演示，在“百度知道”中收集信息，解決同學(xué)們的一個個謎團(tuán)。
2、探究新知
1）了解“百度知道”
a“百度知道”由這三部分組成：1搜索答案 2我要提問 3我要回答
b “知道”禮儀
標(biāo)題要正確，對問題進(jìn)行具體的說明，檢查問題是否重復(fù)，檢查問題的分類是否正確，及時處理問題，學(xué)會表示感謝，互相尊重。
2）搜尋已解答的問題
a、學(xué)生實踐：查找“病毒是什么？”
b、討論：“病毒是什么？”
c、交流實踐經(jīng)驗。
3）提出自己的問題
a、在輸入框輸入提問
每個頁面的頂端都可以看到“我要提問”的提問輸入框，在提問輸入框中輸入您的問題。
例如輸入“哪些食物不宜存放在冰箱中？”，并點擊“我要提問”。
b、等待答復(fù)
剩下的，就等著熱心網(wǎng)友來解答您的問題吧。
查看您的'提問，可以有以下途徑：
到個人中心的“我的提問”進(jìn)行查看，這是比較方便快捷的方法。
到您的提問所在的分類瀏覽查找。
在頁面頂端的搜索框輸入您的提問標(biāo)題，進(jìn)行搜索。
c、學(xué)習(xí)如何注冊為“知道”用戶。
需要注冊并登陸，才能享受我們的完整服務(wù)進(jìn)行各項操作，否則您只有搜索和瀏覽的權(quán)限。注冊成為“知道”的用戶，是完全免費的。同時，如果您是貼吧的用戶，您可以直接登陸。如果您連續(xù)登陸三次都顯示錯誤，將進(jìn)入配有驗證碼的頁面。
d、填寫提問細(xì)節(jié)并懸賞
接下來，您進(jìn)入到一個提問細(xì)節(jié)處理頁面，在這里您可以進(jìn)一步對您的提問進(jìn)行細(xì)節(jié)處理： 詳細(xì)說明問題：
您可以詳細(xì)描述您所遇到的難題，以得到網(wǎng)友最好最有針對性的回答。
例如“殺毒軟件并沒有發(fā)出警報說我已經(jīng)中毒，而且我也查不到任何的毒，也沒有開很多程序，但是今天頻繁死機(jī)，是什么原因呢”。
設(shè)置問題分類
請您切記為您的問題選擇一個最恰當(dāng)?shù)姆诸�，因為只有這樣，您的問題才能在第一時間內(nèi)得到正確解答。
我們的系統(tǒng)會對您的提問進(jìn)行自動分析并進(jìn)行分類，但是很可能您對我們的分類并不滿意，您可以在此修改已有的分類。
設(shè)置懸賞分
設(shè)置懸賞分，可以讓您的問題得到更多的關(guān)注，當(dāng)然懸賞分越高，受關(guān)注度也越高。
請您注意，設(shè)置了懸賞分，懸賞分便將從您的積分中扣除，并在您選擇了最佳答案后，贈送給最佳答案的回答者。
設(shè)定匿名
當(dāng)某些提問屬于您的個人隱私，您可以設(shè)定匿名提問，這樣，您的用戶名便不會出現(xiàn)在問題頁面上，取而代之的將會是“匿名”二字。
點擊頁面底端的“提交問題”按鈕，ok，您的問題便提交成功。
3、評價小結(jié)
1)展示這節(jié)課的收獲以共大家分享。
2)討論交流在實踐過程中的收獲。
3)教師小結(jié)本課學(xué)習(xí)情況
�。�、課后實踐：
在百度知道里回答三個你關(guān)注的問題供網(wǎng)友參考。
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇9
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與技能：認(rèn)識文本框，知道文本框的作用和使用方法。
過程與方法：通過學(xué)習(xí)使用文本框，學(xué)會調(diào)整對象的基本方法。
情感與價值觀：在學(xué)習(xí)用文本框美化Word版面效果中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：文本框的使用教學(xué)難點：選定和設(shè)置文本框格式
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
準(zhǔn)備以下幾段文字：(將它們放在一個Word文件中)我愛古詩詞
黃鶴樓
送孟浩然之廣陵李白
故人西辭黃鶴樓，
煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，
惟見長江天際流。
蜀相
杜甫
丞相祠堂何處尋，錦官城外柏森森。
映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。
三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。
出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。
四、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入：
師：在Word中有很多工具可以幫助我們編輯出漂亮的文檔，今天我們學(xué)習(xí)第四課奇妙靈活的文本框。（教師揭示課題，明確教學(xué)目標(biāo)）
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、認(rèn)識文本框的.作用
師：請同學(xué)們按照教材第15頁的4個問題提示觀察圖4－1。
要求：觀察后，學(xué)習(xí)小組進(jìn)行交流，待會兒老師請同學(xué)說一說。
抽學(xué)生發(fā)表觀察意見。（教師注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表不同的意見）
生：組成；邊界；內(nèi)部顏色；文字排列。
2、學(xué)習(xí)使用文本框
�。�1）插入文本框師：請你自學(xué)教材第15到16頁的“1、插入文本框”；請你啟動Word，試一試怎樣插入文本框？
生：操作練習(xí)“插入文本框”。
師：請一個同學(xué)告訴大家怎樣插入文本框？教大家認(rèn)識一下文本框。
�。�2）調(diào)整文字和文本框師：文本框中的文字和Word中的其他文字一樣可以設(shè)置字體的格式；文本框的大小也可以進(jìn)行調(diào)整。請同學(xué)們按照教材第16頁中的提示去試一試。
�。▽W(xué)生操作時教師提示用鼠標(biāo)指針指著文本框單擊鼠標(biāo)左鍵，文本框出現(xiàn)8個小方塊時就選定了文本框）
�。�3）美化文本框請同學(xué)們根據(jù)教材第17頁的內(nèi)容仔細(xì)體會：通過設(shè)置文本框的格式可以對文本框進(jìn)行哪些修飾。注意體會“填充”“線條”“隱藏邊框”。
�。�4）文本框的位置調(diào)整與組合試一試把三個文本框移動到合適的位置并組合在一起。（看誰的方法多）3練習(xí)：完成第18頁的做一做。
�。ㄈ┱n堂反饋
1、同桌互相交流學(xué)習(xí)體會，對同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)評價（給出等級ABC）。
2、保存作業(yè)在服務(wù)器的指定文件夾。（如文本框）
3、比一比誰的文本框制作漂亮。
4、再次修改自己的學(xué)習(xí)作品。
5、自主練習(xí)
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
1、學(xué)習(xí)效果
2、信息素養(yǎng)。
四年級下冊信息技術(shù)教案 篇10
教學(xué)目標(biāo)：
1、利用網(wǎng)絡(luò)資源選取自己需要的圖片文字
2、制作圖文并茂的導(dǎo)游說明
教學(xué)重點：行程地圖的制作
教學(xué)難點：行程地圖的制作
教學(xué)準(zhǔn)備：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的廣播教學(xué)
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
如果你要和家人外出旅游，不僅應(yīng)該制定一個旅游圖，而且應(yīng)該對要去各個景點有所了解，以便在最短的時間內(nèi)取得最大的收獲。我們進(jìn)來就來試試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)的'信息制作一個包含了景點介紹的旅游行程路線圖。
新課：
一、技術(shù)準(zhǔn)備
從專門的旅游網(wǎng)站上尋找相關(guān)信息。還可以利用搜索引擎得到更豐富的信息。
(結(jié)合12、13課相關(guān)內(nèi)容復(fù)習(xí)，使學(xué)生運用所學(xué)到的知識完成材料的收集。
1、設(shè)計準(zhǔn)確地搜索關(guān)鍵詞
2、用搜索引擎搜索旅游地圖
�。▓D14-1）搜索到的部分旅游圖
3、網(wǎng)頁文字信息的截取和使用
�。▓D14-2）雙窗口操作
二、制作圖文并茂的導(dǎo)游說明
1、制作行程地圖
（圖14-3）線路圖
2、介紹路途重要景點
�。▓D14-4）重要景點介紹
可以象圖14-4那樣，用圖片加文字的方式對重要景點進(jìn)行簡單介紹。在上圖中，說明文字都在文字框內(nèi)，因此，“粘貼”文字時，必須使鼠標(biāo)準(zhǔn)確地處于指定的文字框內(nèi)。此外，文字框內(nèi)也可以插入圖片。
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