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巧巧手-種子粘貼畫教案
巧巧手——種子粘貼畫 趙艷光 教學(xué)目標： 1、知識目標：啟迪學(xué)生用日常生活中的種子制作粘貼畫，學(xué)會制作步驟。 2、能力目標：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。 3、德育目標：提高學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)儉意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣和心理品質(zhì)。通過小組互動的集體制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作精神。 教學(xué)重點：使學(xué)生學(xué)會種子粘貼的制作過程。實踐中培養(yǎng)創(chuàng)造能力和團結(jié)合作精神。教學(xué)難點：種子的選擇與粘貼。教具準備：不同種子粘貼畫每組一幅、各種種子若干（大米、小米、綠豆、紅小豆、黃豆、玉米等）、卡紙、白乳膠、雙面膠和小鑷子。 活動過程： 一、 創(chuàng)設(shè)情境，制定目標 師：孩子們，今天這么多老師來聽我們上課，你們高興嗎？（生：高興）想不想送給老師們一個禮物呀？（生：想）好，那就讓我們把進入巧巧手貼畫游戲的進門兒歌《巧巧手》這首兒歌送給他們。（師板書：(巧巧手)好不好？ 師：看了你們的表演，老師真高興，老師也想送給你們每組一個禮物，你們想不想要？（生：想）可老師送給你們禮物是有要求的，大家可要聽好呀！ 師提要求：看了老師送給你們的禮物后，你們發(fā)現(xiàn)了什么？它們是用什么東西做的呢？請小組內(nèi)共同探討一下。 （生到臺前把作品拿到座位上與本組成員共同欣賞、探討。） 師：領(lǐng)到禮物的小組同學(xué)好好觀察觀察。 師：剛才老師看到同學(xué)們看得很仔細，討論得很熱烈，那么誰愿意向大家匯報一下，你們組發(fā)現(xiàn)了什么？ 師：你們組誰來說一說？你們組誰還有補充嗎？（匯報兩三組） 師：對老師做的這些畫就是用的我們生活中天天都離不開的植物的種子。聽了你們的匯報，老師發(fā)現(xiàn)你們真是細心的孩子。 二、賞析作品，激情引趣 這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫” （師板書：——種子粘貼畫） 師：下面就讓我們來欣賞一些比較精美的種子粘貼畫，欣賞完再談?wù)勀愕母惺埽úシ耪n件） 生：談感受 師小結(jié)：種子是平凡的，但平凡的東西也有它神奇的地方，這就需要靠我們神奇的大腦，讓平凡的種子變得不平凡。 師：你們是不是也非常想親手制作一幅呢？ 生：想！ 三、步驟 師：現(xiàn)在老師給大家做一幅簡單的種子貼畫。大家一定要認真看 。。。。。。。。。。 師：同學(xué)們看得真認真呀，現(xiàn)在我們就一起來探討一下制作種子粘貼畫分幾個步驟。 生：小組交流、討論回答 師：隨著學(xué)生的回答，教師板書貼出:構(gòu)思、畫圖、粘貼、修飾 大家跟老師一起讀兒歌：粒粒種子真可愛，先想后畫再粘貼，最后修整成畫更可愛。 師：孩子們，你們已經(jīng)了解了制作步驟，那么你們準備制作一個什么樣的作品呢？你們會選擇什么樣的種子呢？請小組先討論一下。 師：老師相信通過你們的巧思完全可以創(chuàng)作出一幅幅非常美麗的作品來，本節(jié)課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。看哪個小組做的最快最好！有信心嗎？ 四、學(xué)生制作，實踐創(chuàng)新 師：同學(xué)們可以根據(jù)自己的喜好設(shè)計制作種子粘貼畫，本節(jié)課我們采取小組合作形式進行制作，如果遇到困難，小組的同學(xué)可以討論解決。聽明白了嗎？好，那就讓我們動手創(chuàng)作吧！ （注明：此處放輕松的音樂。） 五、欣賞評價，遷移擴展 師：大家請看，經(jīng)過我們的努力，你們都創(chuàng)作出了非常有創(chuàng)意的種子粘貼畫。下面我們各小組派代表來展示并解說。小朋友們，如果你認為他們做得好，就請你把掌聲送給他們。好不好？看哪一組得到的掌聲最響。 生：自評、互評 六、情境總結(jié)，激勵創(chuàng)新 師：生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平凡的，是普通的，但是通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的種子就會變成一幅幅充滿生機、別具一格的精美藝術(shù)品，老師相信大家能夠發(fā)揮想象利用其他種類的種子制作出更加精彩的畫面。你們能做到嗎？老師相信，你們每個人都能成為才華出眾的小小藝術(shù)家。【巧巧手-種子粘貼畫教案】相關(guān)文章：
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