- 相關(guān)推薦
三年級下冊思品教案
1、社區(qū)——我的大“家” 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。 2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。 3、熱愛自己的社區(qū)，為能生活在這樣的社區(qū)而感到幸福感到自豪。 教學(xué)重點：通過調(diào)查了解，熟知社區(qū)的設(shè)施，以及它們的基本作用。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：師——課件 生——了解社區(qū)里發(fā)生的新鮮事；了解社區(qū)設(shè)施概況。 教學(xué)時間：2課時 第一課時 課時目標(biāo)：1、認(rèn)識社區(qū)，了解社區(qū)的概況。 2、知道社區(qū)里有哪些基礎(chǔ)設(shè)施，了解他們的作用。 教學(xué)過程： 一、錄像導(dǎo)入，激發(fā)興趣 1．播放音樂《快樂的晚會》，看一段男女老幼在社區(qū)內(nèi)載歌載舞參加活動的錄像。 2．教師啟發(fā)談話：這么其樂融融的場面，多像一家人在一起的情景��！這是哪里舉行的什么活動呢？讓學(xué)生猜一猜推測推測。 3．學(xué)生發(fā)言后總結(jié)：這是豐富多彩的社區(qū)活動的剪影。 二、話題討論，形成概念 1．師：那么什么是“社區(qū)”呢？請同學(xué)們來說一說自己對社區(qū)的理解。 2．學(xué)生暢所欲言地說，教師加以總結(jié)整理，大致形成以下要點，說對其中一個意思的加以表揚： a、社區(qū)是由附近的左鄰右舍組成的群體； b、社區(qū)里有為居民的正常生活提供便利服務(wù)的基本設(shè)施； c、社區(qū)里有一些專門的組織機構(gòu)和工作人員專門為維持大家正常的生活忙碌著。 d、每個人都是社區(qū)的一分子，每個人都離不開社區(qū)。 3．電腦屏幕顯示：“開心社區(qū)，你說我說”。教師談話：同學(xué)們，我們生活的社區(qū)每天都有說不完的新鮮事發(fā)生，每天都能有一些讓人高興讓人幸福的小變化�！吧鐓^(qū)新聞我知道”，來把最近你社區(qū)里發(fā)生的事件說出來與大家分享。 三、圖示研讀，了解構(gòu)成 1．課件出示一張小區(qū)示意圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并說說這個小區(qū)有哪些設(shè)施，這樣的安排好不好，好在哪里？ 2．討論說說自己的社區(qū)里面有什么？你所在社區(qū)讓你最感到自豪的東西是什么？ 四、模擬演示，增進情感 1．社區(qū)設(shè)施調(diào)查。出示課本第5頁“小調(diào)查”的表格。引導(dǎo)學(xué)生填寫完整。 2．小組內(nèi)交流表格是否填寫完整正確。 3．模擬演出。假象自己成為小區(qū)里的某項設(shè)施，自己能為小區(qū)的居民帶來什么服務(wù)呢？曾經(jīng)做出過什么貢獻呢？上臺向大家說一說。 4．教師即時點評，滲透保護社區(qū)設(shè)施的道德教育。 五、故事結(jié)課，作業(yè)指導(dǎo) 1．“你喜歡社區(qū)的生活嗎？你愛參加社區(qū)組織的活動嗎？并說說理由。請實話實說。” 2．請聽一個故事：《為求老太平安 鄰居撒謊三年》。聽完再來談?wù)勀愕目捶ā?3．課后作業(yè)： a、“童眼看世界”社區(qū)風(fēng)光攝影展。請同學(xué)們走訪本地各個小區(qū)，拍攝下小區(qū)的美麗風(fēng)景，拍攝下小區(qū)美好的活動風(fēng)光。下節(jié)課舉行比賽。 b、準(zhǔn)備采寫一個“社區(qū)是我家”為主題的故事。比一比誰的故事更有意思。 第二課時 課時目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛社區(qū)的思想情感。 一、快板引入，調(diào)動情緒 1．教師案例引入：同學(xué)樊朝十分喜愛自己生活的社區(qū)，他寫了一首兒歌來表達(dá)自己無比幸福滿足的心情�，F(xiàn)在我們聽他們快板表演一下。（快板） 2．每位同學(xué)都有屬于自己的贊美小區(qū)的方式，用自己喜歡的方式贊美社區(qū)。 3．“童眼看社區(qū)”攝影作品展覽評比。課前將學(xué)生上交的照片編號寫上題目，在教室的學(xué)習(xí)園地展覽出來。這時引導(dǎo)學(xué)生瀏覽照片，把自己最喜歡的三張照片的號碼寫下來。最后統(tǒng)計獲得支持度最高的六張照片，公布獲獎?wù)呙麊�，給以適當(dāng)?shù)莫剟睢?4．“社區(qū)是我家”故事會。同學(xué)們課前把故事講會，上課時能夠脫稿講。學(xué)生中推選出四名評委給講故事者打分�？紤]到時間關(guān)系，參與在自愿報名的情況下再讓抽簽上臺，選取6個故事，每位學(xué)生講的時間不超過2分鐘。講完評出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。 二、城鄉(xiāng)對比，風(fēng)采各異 1．教師談話：同學(xué)們，社區(qū)不僅是城市才有的，在我國遼闊的農(nóng)村也分布著各種各樣很有特色的小區(qū)。你們想看看他們那里的風(fēng)光嗎？ 2．課件播放反映農(nóng)村社區(qū)風(fēng)光的精彩圖片。 3．啟發(fā)交流：看了農(nóng)村的社區(qū)照片你有什么想說的？（學(xué)生說各種感受和贊嘆。）教師小結(jié)：看來不管是城市還是農(nóng)村，社區(qū)都發(fā)揮著重要的作用，人們都離不開社區(qū)啊。 4．比較一下農(nóng)村社區(qū)和城市的社區(qū)有什么不一樣的地方？教師此時不必強求答案的精確。注重學(xué)生回答問題的積極性和有沒有深入觀察和思考問題。 三、國外社區(qū)，異域風(fēng)情 1．出示外國社區(qū)風(fēng)光圖文，教師配以解說。 解說：“在加拿大坎德蒙頓市的社區(qū)，此時數(shù)萬兒童正載歌載舞參加國慶游行；離此不遠(yuǎn)的美國紐約的某社區(qū)，一名男孩興致勃勃地做著木工活；同樣的城市，不同的社區(qū)活動不盡相同，紐約的曼哈頓社區(qū)里投籃、畫臉譜、競技攀巖等活動正開展得熱火朝天；讓我們把目光轉(zhuǎn)回東方，你看，我們來到了日本東京澀谷區(qū)，這個社區(qū)的露天電影讓居民們看得津津有味；與日本鄰邦的韓國，一場別開生面的捶背比賽在無比溫馨的氛圍中展開；在遙遠(yuǎn)的非洲社區(qū)，居民經(jīng)常會推出一些歌舞活動，這是他們在跳赤腳舞，看歡笑洋溢在他們的臉上�！� 同學(xué)們，看完了這個短片，你有什么想說的？ 2．教師小結(jié)：社區(qū)是全世界都十分關(guān)注的生活單元，發(fā)達(dá)國家都十分注重引導(dǎo)居民融入社區(qū)。就算是美國總統(tǒng)也以能夠參加社區(qū)活動，為社區(qū)做一些義務(wù)勞動為榮。億萬居民在社區(qū)中獲得了幸福。社區(qū)，真不愧是我們幸福的源泉，我們身心的港灣，我們心靈的大“家”。 四、社區(qū)今昔，展望明天 讓學(xué)生去了解今天的社區(qū)有了哪些變化。 附板書： 1、社區(qū)——我的大“家” 辦公室 閱覽室 活動事 2、可愛的社區(qū)人 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。 2、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們工作的辛苦。 3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。 5、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。 教學(xué)重點：1、認(rèn)識社區(qū)干部、民警和社區(qū)里的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。 2、了解發(fā)生在社區(qū)里里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，尊重別人的勞動。 教師準(zhǔn)備：課件 學(xué)生準(zhǔn)備：1、采訪自己所在社區(qū)的一位勞動者，觀察、了解他的工作，并拍下他的照片。 2、搜集辯論資料。 3、有關(guān)垃圾分類處理的專訪和調(diào)查，完成調(diào)查表。 教學(xué)時間：2課時 第一課時 課時目標(biāo)：1、知道社區(qū)人包括在社區(qū)里生活的人和在社區(qū)里工作的人。 2、認(rèn)識社區(qū)干部體會他們工作的辛苦。 3、了解發(fā)生在社區(qū)里的故事，感受社區(qū)干部的高尚情懷。 4、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。 一、錄像導(dǎo)入，揭示課題 1、教師展示社區(qū)早晨的資料，教師導(dǎo)語：社區(qū)的一天開始了……待學(xué)生看完，老師提問：看了這段視頻你們想說什么呀？ 2、學(xué)生自由發(fā)言。 3、教師小結(jié)：社區(qū)的一天就這樣開始了，老人們在晨練，大人們?nèi)ド习�，小朋友們高高興興地去 學(xué)。我們共同生活在一個社區(qū)，社區(qū)就是我們的大“家”。這兒居住著許多人，還有很多人在為社 工作，他們都是——可愛的社區(qū)人（揭示課題）。 二、認(rèn)識干部，了解職責(zé) 1、在我們的社區(qū)里，為了使人們生活得更方便、更安全、更舒適，有許多人在默默 為社區(qū)工作 他們辛勤地勞動著…… 2、猜一猜：出示照片《忙碌的身影》，他們是社區(qū)什么干部呢？結(jié)合照片播放錄音 紹，并出示文字。 3、觀看錄像《采訪社區(qū)干部》，教師提問：我們的社區(qū)里，除了這些干部，你知道 有哪些干部 4、教師小結(jié)：原來，我們的社區(qū)需要這么多社區(qū)干部��！ 三、故事交流，感受情懷 1、故事屋：你就是我們社區(qū)的奶奶，學(xué)生自由讀。 2、全班交流：讀了這個故事，對你有什么啟發(fā)？ 3、我們生活的社區(qū)也有很多許多這樣的好干部，請你也來夸一夸！ 4、教師小結(jié)。 四、組織辯論，深化認(rèn)識 1、隨著社區(qū)建設(shè)的不斷完善，社區(qū)承擔(dān)起越來越多的工作。當(dāng)前，我們小學(xué)生午間和下午放學(xué)后家里常常沒人照看，都是由學(xué)校來承擔(dān)的，那么，這些管理工作是否也可以由社區(qū)來承擔(dān)呢？（出示辯題） 2、組織學(xué)生按觀點分成兩隊。兩隊圍繞自己的觀點自由討論，組織相關(guān)材料。兩隊各派代表發(fā)言，其余同學(xué)可以為自己一方補充，并闡述理由。 3、小結(jié)。 第二課時 課時目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生的公德意識，學(xué)會尊重別人的勞動。 2、培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和語言表達(dá)能力。 3、認(rèn)識社區(qū)里民警和的其他勞動者，體會他們勞動的辛苦。 一、感受辛勤，學(xué)會尊重 1、社區(qū)里，除了社區(qū)干部，還有許多的勞動者為我們的社區(qū)付出了辛勤的勞動。請大家看一段錄像（播放社區(qū)清潔工工作的視頻）。 2、請學(xué)生說說感受。 3、前段時間，同學(xué)們采訪了不少社區(qū)勞動者，請你來介紹一下他每天要做些什么？是怎么做的？并談?wù)勀愕母惺堋?4、小組討論：在社區(qū)里，有了這些社區(qū)勞動者，給我們的社區(qū)生活帶來了什么便利呢？ 5、那么，我們應(yīng)該怎樣做，才能尊重社區(qū)勞動者的勞動呢？學(xué)生自由說。 6、記一記，讓我們記住這些普通的社區(qū)勞動者吧！出示“領(lǐng)獎臺”，教師引導(dǎo)、幫助學(xué)生一起完成。（在《勞動最光榮》的音樂聲中） 二、模擬社區(qū)，激發(fā)情感 1、教師先讓同學(xué)自由組合，扮演社區(qū)普通勞動者，在班級這個模擬社區(qū)里為大家服務(wù)，讓其余學(xué)生去體驗他們的服務(wù)，感受他們的辛勤勞動。 2、學(xué)生小記者適時對參加扮演社區(qū)普通勞動者的同學(xué)進行采訪，讓他們說說當(dāng)一名普通勞動者的感受。 三、采訪體驗，保護環(huán)境 1、咨詢環(huán)境保護專家（或上網(wǎng)查找資料）：為什么要將垃圾分類處理？ 2、請你來說說，你從社區(qū)主任那里了解到他們將采取哪些措施來實現(xiàn)所在社區(qū)內(nèi)的垃圾分類回收？ 3、請你來談?wù)勀闼谏鐓^(qū)的垃圾處理現(xiàn)狀。 4、說一說，你對社區(qū)垃圾分類回收有什么建議？ 5、教師小結(jié)：垃圾分類的好處是顯而易見的，既省下了土地，又避免了填埋或焚燒所產(chǎn)生的污染，還可以變廢為寶呢！ 四、課后延伸，提高認(rèn)識 根據(jù)班級實際情況展開關(guān)于垃圾分類處理的相關(guān)班隊活動，并組織對外宣傳活動。 附板書： 2、可愛的社區(qū)人 治保調(diào)節(jié)委員 環(huán)境衛(wèi)生委員 社區(qū)成員 社會保障委員 計劃生育委員 文化教育委員 &nb【三年級下冊思品教案】相關(guān)文章：
三年級思品下冊總結(jié)11-23
初一思品下冊教學(xué)計劃01-06
小學(xué)思品優(yōu)秀教案優(yōu)秀12-18
思品教學(xué)反思04-21
小學(xué)思品教學(xué)反思04-19
思品課教學(xué)反思04-21
思品教學(xué)計劃02-24
思品工作計劃03-30
思品教學(xué)計劃04-27