項羽本紀》教案及練習

 二. 學習目標：   1、積累掌握古漢語字詞句的基本用法。   2、體會《史記》的語言藝術(shù)特點與風格，學習《史記》的人物刻畫藝術(shù)。   3、學會運用正確的觀點分析評價歷史人物。   三. 學習過程：   （一）概括介紹：   《項羽本紀》就是通過秦末農(nóng)民大起義和楚漢之爭的宏闊歷史場面，生動而又深刻地描述了項羽一生。他既是一個力拔山、氣蓋世、“近古以來未嘗有”的英雄，又是一個性情暴戾、優(yōu)柔寡斷、只知用武不諳機謀的匹夫。司馬遷巧妙地把項羽性格中矛盾的各個側(cè)面，有機地統(tǒng)一于這一鴻篇巨制之中，雖然不乏深刻的撻伐，但更多的卻是由衷的惋惜和同情。   《項羽本紀》以描繪項羽這一人物的形象、刻畫這一人物的性格為主，同時也生動地敘寫了戰(zhàn)爭。披卷讀之，既可以聞見戰(zhàn)場上的血腥，聽到戰(zhàn)馬的嘶鳴和勇士們的猛吼，又可以看見項羽披甲持戟，嗔目而叱，大呼馳下，潰圍，斬將，刈旗的神態(tài)與身影。《項羽本紀》正是在廣闊的歷史背景下寫人，在寫人的過程中寫戰(zhàn)爭，二者相得益彰。戰(zhàn)爭因人物而生動、壯觀，人物因戰(zhàn)爭而更顯生動、奇?zhèn)ァ?  《項羽本紀》在刻畫人物性格方面，運用了多種藝術(shù)手法。項羽少時的粗疏學淺，長大以后的勇力過人，只是略略幾筆帶過，直到消滅秦軍主力、扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局的巨鹿大戰(zhàn)，破釜沉舟，威震諸侯，也還只是從側(cè)面用筆，通過寫諸侯軍的觀望、恐懼、畏服，把一個鐵骨錚錚的八尺大漢頂天立地地展現(xiàn)在讀者眼前。在進行粗線條的勾勒，有意地夸張了整體之后，司馬遷便抓住了幾個點睛處，工筆細描，刻意求精。鴻門宴場面的極力鋪排，垓下之圍悲劇氣氛的縱筆渲染，烏江自刎時神態(tài)的精雕細刻，都寫得活靈活現(xiàn)，有形有神，有言有情，形與神、言與情融合一體。   《項羽本紀》是《史記》傳記中最精彩的一篇，達到了思想和藝術(shù)的高度統(tǒng)一。它猶如一幅逼真?zhèn)魃竦挠⑿坌は癞�，色彩鮮明；又像一張秦漢之際的政治軍事形勢圖，錯綜有序。通篇文章氣勢磅礴，情節(jié)起伏，場面壯闊，脈絡清楚，疏密相間，語言生動，成為我國文學史上的一篇不朽佳作。文中破釜沉舟、鴻門宴、四面楚歌、烏江自刎等故事，早已家喻戶曉，歷代傳誦。   （二）瀏覽預習課文   （1）劃出難讀難理解的詞，利用工具書，獨立完成。   （2）速讀課文，思考：課文節(jié)選部分共講了幾方面的內(nèi)容？   明確：   第一部分：項羽家世（第1自然段）   第二部分：少年言志（第2自然段）   第三部分：巨鹿之戰(zhàn)（第3自然段）   第四部分：霸王別姬（第4自然段）   第五部分：東城之戰(zhàn)（第5自然段）   第六部分：烏江自刎與尾聲（第6——8自然段）   第七部分：項羽本紀贊（第9自然段）   （三）項羽成長個人小檔案   明確：《項羽本紀》全面記載了項羽生平事業(yè)的興盛衰亡的歷程，其中著重描繪了這個英雄人物短暫而波瀾起伏的四個階段。   吳中起兵——事業(yè)的起點   巨鹿之戰(zhàn)——功業(yè)的頂點   鴻門宴——由盛而衰的轉(zhuǎn)折點   垓下自刎——英雄末路的終點   （四）研究文本第一、二部分   1、活用詞：   毋妄言，族矣。   梁以此奇籍。   2、重點實虛詞：   ①又不肯竟學。   ②陰以兵法部勒賓客及子弟。   ③以是知其能。   3、古今異義詞。   以故事得已。   4、重點句：   為秦王翦所戮者也。（判斷句）   劍一人敵，不足學，學萬人敵。（倒裝句）   與籍避仇于吳中（狀語后置）   5、有一個成語出自這兩段，請找出來。   力能扛鼎（舉起）   思考：   （1）第一段交代了有關(guān)項羽家世的哪些重點信息？對項羽家世的介紹有何寓意？   明確：項羽家世：①世代為楚將。②祖父為秦所戮。   寓意：①世代為楚將。生為將門虎子,這是項羽興兵起義的資本，是成就英雄霸業(yè)的奠基。②與秦有不共戴天之仇。為項羽以后忠貞不二，志在滅秦,嫉惡如仇，馳騁疆場，沖鋒陷陣，置生死于度外注入了激情。   （2）第二自然段寫了幾件事？各表現(xiàn)了項羽怎樣的性格特點？與一生功業(yè)的成敗有何聯(lián)系？   明確：兩件。一是少時學情。不想學書、學劍，想學萬人敵的兵法，說明他的毫邁不群的性格特點；而“不肯竟學”，又暴露出性情粗疏的性格特點。二是觀始皇游。不俗的言論昭示日后的不凡。（少時言語不俗的還有哪些？提示：劉邦見始皇：“大丈夫當如是也。”陳勝：“王侯將相寧有種乎。”周恩來：“為中華之崛起而讀書�！保┖吝~不群與少年言志體現(xiàn)了項羽除暴安良、建立豐功偉績、成就英雄霸業(yè)的宏愿；但粗疏的性格，為他剛愎自用，感情用事，優(yōu)柔寡斷，拒納良言，錯失良機，大失人心埋下了落敗的種子。   （五）瀏覽閱讀第三、四自然段，劃出重點詞句。   <一>研讀第三自然段，劃出重點詞句。   1、活用詞：①皆沉船,破釜甑,燒廬舍②無不膝行而前   2、重點實虛詞：①九戰(zhàn)，絕其甬道② 楚兵冠諸侯③諸侯皆屬焉   3、古今異義：   諸侯軍救巨鹿下者十余壁。   4、重點句：   ①以示士卒必死，無一還心。②諸侯軍救巨鹿下者十余壁。   <二>思考：   1、巨鹿之戰(zhàn)號稱為項羽最得意之戰(zhàn)，也是太史公最得意之文。讀后請思考這段文字在敘述的句式、節(jié)奏方面有何特點？和所要表達的內(nèi)容有何聯(lián)系？   明確：采用了句式短小，鏗鏘有力的短句作排比（整句）。雖然著墨不多，但非常有氣勢，酣暢淋漓地表現(xiàn)了大將風范與氣概。   2、三個“無不”兩個“莫敢”用了什么表現(xiàn)手法？表現(xiàn)了什么？   明確：側(cè)面烘托。通過眾人的膽怯畏懼側(cè)面烘托了項羽神勇過人，一往無前的英雄形象。這是項羽功業(yè)的巔峰，展現(xiàn)了他的將帥神威。   3、哪一個成語源自本部分？   明確：破釜沉舟。   <三>點撥：巨鹿之戰(zhàn)的意義。有三。一是消滅了秦軍主力，奠定了義軍勝利的基礎。二是促成了秦王朝內(nèi)部的分裂與瓦解（章邯投降、趙高殺二世、子嬰殺趙高）。三是轉(zhuǎn)移了秦王朝的注意力，為劉邦從南路長驅(qū)直入函谷關(guān)創(chuàng)造了條件。   <四>研讀第四自然段，劃出重點詞句。   明確：   1、重點詞：   項王軍壁垓下（名作動）   項王則夜起（名作狀）   時不利兮騅不逝   2、重點句：   是何楚人之多也   飲于帳中   <五>思考：   1、比較項羽《垓下歌》與劉邦《大風歌》，各自表現(xiàn)的思想有何不同？   明確：《垓下歌》表現(xiàn)的是項羽面臨絕境之時。地厚天高，卻托身無所，一腔憤怒，萬種低回，是一種英雄窮途末路之哭�！洞箫L歌》是劉邦得到天下，平息淮南王英布叛亂，得勝還朝，路途回歸故里的一種張狂之辭，但之中又隱藏著濃濃的恐懼與悲哀。   2、問：虞姬回應項王的和歌，能夠令“項王泣數(shù)行下，左右皆泣，莫能仰視”，這歌一定極為動人�？上У氖�，極少有人提到這首歌，極少有人知道有這么一首歌。   《史記》中沒有記載這首詩，《漢書》中也沒有，有一本叫《楚漢春秋》的書中記載了虞姬的歌，全歌是：漢兵已略地，四方楚歌聲。大王意氣盡，賤妾何聊生?   試賞析下面這首詩。   賞析：虞姬之歌，文字極為淺易，但是卻充滿了真情�！皾h兵已略地，四方楚歌聲�！笔菙⒄f形勢，看似平常得很，——這是設計的平川，接著是平川之上的奇峰突起，   “大王意氣盡，賤妾何聊生?”這是對“虞兮虞兮奈若何”態(tài)度鮮明、立場堅定的回答。從字面看這是對偶，“大王”對“賤妾”，“意氣盡”對“何聊生”，這樣的組織對偶，實際是旗幟鮮明地將自身與項羽的生死聯(lián)在了一起。   “大王意氣盡，賤妾何聊生?”大王得意時，我緊隨大王，大王現(xiàn)在失敗了，我也絕不能茍活，更不能落入敵手。文字雖然平易，卻閃出愛的晶瑩。這首歌的動人，還在于唱歌之后。虞姬的歌是回答項羽的問，而她自己的歌收尾也是一個問號。   “賤妾何聊生”是回答，又是反問，其實態(tài)度是明明白白的，是不需要回答的。這更是設問，讓人怦然心跳的，就是自問自答的那一答：唱完之后，她自刎了，用自刎回答了以心愛著的英雄，用自刎完成了一首詩的句號。后來，有了傳說：有一種美麗的花，那花鮮紅鮮紅的，那花就叫虞美人。美麗的虞姬死了，死得很美麗，虞姬的歌停了，在使用電腦的今天，仍有聲音。《垓下歌》與美麗的虞姬之歌，是關(guān)于愛情與生命的最嚴肅的一組男女對唱，所以讀《垓下歌》不可不讀虞姬之歌。   《垓下歌》和虞姬之歌是在生命將存將無時唱出來的，所以讀這兩首歌不可不讀其前后背景——背景是詩歌的重要組成部分，虞姬的歌就說明了這一點，這首歌，如果沒有前后的背景是看不出來什么的。（附：《紅樓夢》中林黛玉作的《五美吟》中有—首《虞姬》“腸斷烏騅夜嘯風，虞兮幽恨對重瞳；黥彭甘受他年醢，飲劍何如楚帳中?”這是說，項羽、英布、彭越這些所謂的大英雄，全不如一個虞姬。語出弱女黛玉，所言極是。   （六）研讀第五段，   <一>梳理重點詞句。   1、通假字   ①辟易數(shù)里   ②騎皆伏曰   2、重點實虛詞   ①漢軍乃覺之   ②騎能屬者百余人耳   ③田父紿之曰   ④期山東為三處   ⑤漢軍皆披靡   3、古今異義   愿為諸君快戰(zhàn)   4、重點句   此天之亡我，非戰(zhàn)之罪也   <二>思考討論   1、“項王瞋目而叱之，赤泉侯人馬俱驚，辟易數(shù)里�！庇昧耸裁幢憩F(xiàn)手法？突出了什么？   明確：用了夸張手法。示項羽威猛。這與《三國演義》寫張飛當陽橋喝退曹兵極為相似。   2、“此天之亡我”一句，項羽說了三次，事實真像他說的這樣嗎？試剖析。   明確：非也。項羽的失敗與其性格中的剛愎自用，

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