教案寫(xiě)法指要

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)點(diǎn)明確，要求具體，如：能辨認(rèn)┅┅，能運(yùn)用┅┅計(jì)算┅┅，會(huì)說(shuō)┅┅。要求教師具備研讀教材的能力。 二、重難點(diǎn)：寫(xiě)起來(lái)好寫(xiě)；吃透教材，認(rèn)準(zhǔn)、定好重難點(diǎn)，對(duì)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和接受能力比較熟悉，做出準(zhǔn)確判斷和教學(xué)預(yù)估。 三、學(xué)情分析：就是對(duì)學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法的具體描述�；�?qū)W習(xí)過(guò)程中可能會(huì)遭遇的困難的估計(jì)。 四、教法設(shè)計(jì)：就是教學(xué)方法，如：講授、討論、朗讀體會(huì)、探究、自學(xué)與討論，精講精練，先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練、分角色朗讀，自學(xué)板演、小組合作、表演體會(huì)等。 五、學(xué)法：具體到掌握某知識(shí)點(diǎn)時(shí)給以方法指導(dǎo)。或解決某類(lèi)問(wèn)題時(shí)的方法指導(dǎo)。如：分解因式技巧，劃分層次的方法，化學(xué)議程配平技巧。詩(shī)歌朗讀技巧自學(xué)方法指導(dǎo)等。 六、教學(xué)過(guò)程（課時(shí)計(jì)劃）： 洋思模式的常規(guī)環(huán)節(jié)舉例：導(dǎo)入、自學(xué)指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)與教師巡視、檢測(cè)、更正討論，當(dāng)堂訓(xùn)練、完成作業(yè)。 根據(jù)不同的課型特點(diǎn)，應(yīng)有所變化。主要思想是發(fā)動(dòng)學(xué)生自學(xué)，讓學(xué)生自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)的過(guò)程和體驗(yàn)還給學(xué)生，并做到當(dāng)堂真正掌握一定量的基礎(chǔ)知識(shí)，打造高效課堂。 追求授課藝術(shù)的教師應(yīng)當(dāng)面對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)去精心設(shè)計(jì)新穎巧妙的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)知識(shí)、領(lǐng)悟道理、練習(xí)技能，讓學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程變得更有趣味、充滿(mǎn)智慧和心靈的啟迪，做到知、情、理、趣和體驗(yàn)相結(jié)合，享受更高層次的學(xué)習(xí)方式。 注意學(xué)生活動(dòng)的安排和組織、各環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、板書(shū)設(shè)計(jì)和課后反思（課后反思提示： ⒈成功之處，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)⒉失敗之處，遺留問(wèn)題⒊學(xué)生好的見(jiàn)解，教學(xué)預(yù)估沒(méi)有想到的⒋學(xué)生表現(xiàn)出的不良問(wèn)題，疑惑，掌握不好的地方。⒌改革創(chuàng)新的新啟發(fā)。

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