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人音版第五冊第七課《美麗的黃昏》教案設(shè)計(jì)
人音版第五冊第七課《美麗的黃昏》教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、唱準(zhǔn)三組音程 2、感受悠閑、雅致的歌曲情緒，迷人的黃昏景色。 3、學(xué)會(huì)歌曲《美麗的黃昏》齊唱，并初步學(xué)會(huì)二部輪唱。 教學(xué)重點(diǎn)：用輪唱形式念歌詞，唱二部輪唱 教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)二部輪唱，并能有高低兩個(gè)層次。 教學(xué)過程： 一、教唱音程 師：大家好！歡迎同學(xué)們來音樂教室做客，老師先請大家來運(yùn)動(dòng)一下，我們一起去爬山。 （播放課件） 師：看，我這兒有兩座山。請這一組的同學(xué)爬上面這座山，請另一組同學(xué)爬下面這座山，好！讓我們分別先站在第一個(gè)音上。 1、學(xué)唱1 3 師：你們的第一個(gè)音是？ （教師彈琴，要求學(xué)生念對音名，并聽琴唱準(zhǔn)音） 師：你們的第一個(gè)音是？ （同樣要求） 師：“1”在下面這座山，“3”在上面這座山，看老師手勢，我們兩個(gè)音一起唱。 （教師指揮） 2、學(xué)唱12 34 師：大家向上爬吧！來到了什么音？ （1） 兩組先分別學(xué)唱單音（2 4） （2） 再看指揮，兩音一起唱 師：我們把前面的第一個(gè)音連起來唱，下一道坡的同學(xué)唱12，上一道坡的同學(xué)唱34。準(zhǔn)備好了嗎？我們一起來。 （教師指揮） 3、學(xué)唱123 345 師：同學(xué)們，我們馬上要沖頂了，快給自己加加油吧！ 師：沖頂，你們的音是？你們的音是？ （1） 兩組先分別學(xué)唱單音（3 5） （2） 再看指揮，兩音一起唱 師：我們把三個(gè)音連起來唱。 （123 345 教師指揮） 4、學(xué)唱1231 3453 師：最后我邀請同學(xué)們乘索道，直接下山。你們下山，你們也下山。 （兩組分別唱1 3） 師：現(xiàn)在我們把四個(gè)音連在一起唱。 二、念歌詞 師：同學(xué)們你追我趕好熱鬧！不知不覺……請聽鋼琴，這太陽是下山了還是上山了？ （師彈321） 生回答 師：為什么？ （音下行） 師：下山的太陽叫什么？ 師：夕陽圓圓的，橘紅色，宛如一張滿是笑容的娃娃臉，在天空中開始緩緩下滑，它的余光給小河披上了一件霞衣，水中那涌動(dòng)的鱗波，發(fā)出耀眼的光。美麗的黃昏來了！ 1、欣賞美麗的黃昏 （播放課件） 師：你喜歡黃昏嗎？為什么？ 師：老師不禁發(fā)出了這樣的感嘆。 2教念歌詞 （播放課件） 師：讓我們一起來贊美它。 （1）先學(xué)念第一句歌詞 （師念一句，生跟一句） 師：邊念手邊指 （2）師：下面我們來學(xué)學(xué)第二句。聽這兩段有什么區(qū)別？ （師示范第一句發(fā)音位置低，第二句發(fā)音位置高） （師念一句，生跟一句） 師：我們也來念念，一句在下面念，一句在上面念。 （3） 師：象剛才的爬山一樣，我想和你們開展一場你追我趕的活動(dòng)。你們先念，我緊跟其后，當(dāng)你們念第二句時(shí)我再開始。 （師生用輪唱形式念） 師：下面我請你們兩大組來。 （兩大組用輪唱形式念） 三、學(xué)唱歌曲 師：今天老師給同學(xué)們帶來的歌曲就叫《美麗的黃昏》，它是來自歐美的一首曲子，描繪了歐美地區(qū)黃昏、教堂、鐘聲的景色。讓我們一起來欣賞一下，這首曲子會(huì)給我們帶來一種什么感覺？ 1、聽全曲 （播放曲子） 師：什么感覺？ 師：讓我們一起用歌聲去體會(huì)這種幽閑、雅致的感覺。 2、學(xué)唱前兩句歌曲 （1）學(xué)生跟老師唱 （2）對口型唱 師：你們只張嘴巴，不發(fā)出聲音的唱。 3、學(xué)唱鐘聲這句 師：聽傳來了什么聲音？ （播放鐘聲圖片） （1） 教師彈琴學(xué)生學(xué)唱 （2） 教師唱第二句，學(xué)生配丁冬 （3） 兩小組配合 （4） 4、歌曲連貫唱 5、一句一句合 師：你追我趕的活動(dòng)又開始了。 師：你們先出發(fā)，唱第二句時(shí)，這一組同學(xué)出發(fā)。 6、全曲二部輪唱 師：我們連起來唱一下。 師：這一種你先我后的演唱方法被稱為二部輪唱。 四、結(jié)束 師：在演唱上還有很多種唱法，等著同學(xué)們?nèi)W(xué)習(xí)，大自然中還有很多種美景等著同學(xué)們?nèi)バ蕾p，我們今天的音樂課就上到這兒了，同學(xué)們再見！【人音版第五冊第七課《美麗的黃昏》教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
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