單片機教案實訓(xùn)一

課 題 實訓(xùn)一：點亮LED 教學(xué)目標   1．通過本節(jié)熟悉MCS-51系列單片機的外圍及接口電路 2．初步讓學(xué)生接觸、體會單片機的控制作用 3．培養(yǎng)學(xué)生對單片機的學(xué)習(xí)興趣 重  點 1)熟悉硬件電路的搭建；2)實現(xiàn)單片機軟件控制的“套路” 難  點 初步接觸單片機程序控制的“套路”很多，學(xué)生易覺得混亂難接受 教  法 任務(wù)驅(qū)動法、啟發(fā)式教學(xué) 學(xué)  法 自主探究式 教學(xué)準備 單片機實訓(xùn)裝置 教  學(xué)  過  程 教 學(xué) 環(huán) 節(jié) 與 知 識 要 點 師生互動設(shè)計 （問題與任務(wù)） 復(fù)習(xí)提問: MCS-51引腳有多少? MCS-51引腳如何分配? 引入: 如何利用MCS-51的引腳實現(xiàn)想要的控制效果呢? 引出：  實訓(xùn)一 點亮LED 一、硬件電路 按圖所示搭建硬件電路：即外圍電路   二、軟件控制 1．熟悉軟件 A．在D盤創(chuàng)建文件夾D\10大專V1\學(xué)號+姓名\實訓(xùn)一。 B．打開KEIL （1）Project/new project 打開對話框，找到路徑D\10大專V1(2)\學(xué)號+姓名\實訓(xùn)一 輸入名字（例“1”） 選擇芯片Atmel/ 89C52 創(chuàng)建新的項目。 (2) Files/ new Files 另存為：D\10大專V1(2)\學(xué)號+姓名\實訓(xùn)一\1.asm (3)source grope----右擊add files to source grope 1 按D\10大專V1(2)\學(xué)號+姓名\實訓(xùn)一\1.asm路徑找到1.asm 添加 2.編寫相應(yīng)的控制程序 例如，點亮P1.0口的二極管 SETB P1.0   CLR P1.0   SJMP $ END   1）  匯編   2）  生成代碼（1. Hex） 3）  注意:將output設(shè)為有效 三、軟硬件結(jié)合 打開progisp------調(diào)入flash （按路徑找到D\10大專V1(2)\學(xué)號+姓名\實訓(xùn)一\1.hex） 自動   四、拓展與提高 1．你能點亮二個發(fā)光二極管嗎？ SETB P1.0 CLR P1.0 SETB P1.3 CLR P1.3 SJMP $ END 2．三個甚至八個呢？             小結(jié) 89C51引腳必須是低電平，發(fā)光二極管才會亮 作業(yè)： 請完成實訓(xùn)報告 板書設(shè)計 實訓(xùn)一 點亮LED 一、硬件電路搭建 二、軟件控制 三、軟硬件結(jié)合 四、拓展與提高         思考題：   有沒更好的方式讓控制更靈活？         學(xué)生回顧回答                   引導(dǎo)學(xué)生搭建電路,在這個過程中進一步熟悉單單片機的硬件電路 : 1)晶振電路 2)復(fù)位電路 3)電源電路 4)LED電路     教師啟發(fā)學(xué)生思考： 根據(jù)硬件電路若要實現(xiàn)P1.0口燈亮需使P1.0得到的電平？ ——低電平                   “做中教” 在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生熟悉軟件控制的操作過程              教師引導(dǎo)學(xué)生編寫簡單的控制程序。   學(xué)生通過程序?qū)W習(xí)SETB、CLR、SJMP $的意義。         學(xué)生初步學(xué)會用單片機的軟、硬件配合實現(xiàn)的控制效果   “做中學(xué)” 老師不給出程序，讓學(xué)生改動程序，自己編寫，一方面激發(fā)興趣，另一方面，自己改動的程序，理解更深刻。      讓學(xué)生多改動幾個發(fā)光二極管的位置和數(shù)量，進一步的練習(xí)

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