冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 …
原文地址：冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 第3單元作者：飛燕 第三單元 認(rèn)識(shí)物體 教學(xué)要求： 1知識(shí)與技能： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認(rèn)生活中較簡(jiǎn)單的物體形狀。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱與球。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。 2過程與方法： 通過合作、交流，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)物體形狀的過程，體驗(yàn)物體形狀的特征。經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)過程。經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程。。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)中體會(huì)到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)、感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)重點(diǎn)： 使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認(rèn)生活中較簡(jiǎn)單的物體形狀。進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱與球。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)中體會(huì)到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)、感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)課時(shí)：3課時(shí) 課 時(shí) 計(jì) 劃 總第15課時(shí) 教學(xué)課題：分一分 第1課時(shí) 教學(xué)要求： 知識(shí)與技能：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認(rèn)生活中較簡(jiǎn)單的物體形狀。 過程與方法：通過合作、交流，經(jīng)歷認(rèn)識(shí)物體形狀的過程，體驗(yàn)物體形狀的特征。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)中體會(huì)到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱和球，了解它們的外部牲，能辨認(rèn)生活中較簡(jiǎn)單的物體形狀。 教學(xué)難點(diǎn)：感受知識(shí)與生活的聯(lián)系，在活動(dòng)中體會(huì)到參與的樂趣，學(xué)習(xí)的樂趣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：教學(xué)掛圖。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 搬一個(gè)紙箱放到講桌上。問：小朋友們，想不想知道這里面是什么？ 老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一件小禮物，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們到前面來取，每人一件。 拿著你的禮物給你的同學(xué)看看樣子，告訴他禮物的名稱。 二、學(xué)生自學(xué) 1、看圖 ：把樣子相像的物體放有一起？ 2、小組討論：按什么標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分一分。 3、學(xué)生操作。 4、互相交流。 三、研究討論 游戲：各回各家。 規(guī)則：手中禮物的樣子相同或相似的同學(xué)站在一起。老師作個(gè)別指導(dǎo)。說一說你們?yōu)槭裁催@樣分組。 師揭出正方體的名稱（板書） 揭示長方體的名稱（板書） 這樣的物體因?yàn)樾螤钕褚桓�，因此人們把它叫做圓柱體。 圓圓的光光的，可以任意滾動(dòng)，我們叫它球。 你們給你們組的物體起個(gè)名字叫什么？ 出示一組物品圖，誰能說出圖中物體是什么形狀，再寫出生活中還有哪些這個(gè)樣子的物品。 教師在學(xué)生回答時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正面評(píng)價(jià)。 四、試做 小組內(nèi)討論： 你還知道哪些物品的形狀是長方體、正方體、球體、圓柱體的？ 五、練習(xí) ①出示圖片，圖片上是各種形狀的圖樣。 ②出示搭好的積木圖，數(shù)一數(shù)圖中各種形狀的積木分別是多少？ 出示P30圖師在學(xué)生擺時(shí)個(gè)別指導(dǎo)。出示一個(gè)盒子內(nèi)放積木。 六、延伸 學(xué)生蒙著眼睛到前邊摸，說出摸的是什么形狀。其余同學(xué)做裁判。 七、小結(jié) 小朋友，今天你有什么收獲？ 教學(xué)后記： 課 時(shí) 計(jì) 劃 總第16課時(shí) 教學(xué)課題： 搭積木 第2課時(shí) 教學(xué)要求： 知識(shí)與技能：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱與球。 過程與方法：經(jīng)歷擺一擺、推一推、搭一搭等實(shí)踐活動(dòng)過程。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)、感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長方體、正方體、圓柱與球。 教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)、感受到數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的樂趣。 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：積木 教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 同學(xué)們，我們期待已久的積木大賽終于開始了，大家有沒有信心取得勝利。 二 學(xué)生活動(dòng)： 擺一擺 比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是按規(guī)定拿積木，拿對(duì)一個(gè)加10分。 順序：長方體、正方體、圓柱體。用三塊積木擺一個(gè)物體，并說出它的含義。 推一推 ①猜一猜，這四塊積木誰跑得最遠(yuǎn)。 生猜：我猜長方體。我猜正方體。我猜是圓柱體。 ②試驗(yàn)：生自己動(dòng)手試 a、在光滑的桌面上推四塊積木。 b、在粗糙的地面上。 c、在小絨毯上。 你有什么發(fā)現(xiàn)？交流感受。 （可以讓學(xué)生說，學(xué)生在玩的過程中有限的體會(huì)，不必給學(xué)生框子） 搭一搭 下面分組搭積木，楊搭什么就搭什么。 ①生動(dòng)手試驗(yàn)。②交流感受。 搭完后要給大家講一講它的故事。 學(xué)生暢所欲言交流各組完成的作品的故事。（組員之間可以互相補(bǔ)充） 組員間相互評(píng)價(jià)，作品及故事。 教師巡視。 三 學(xué)生自己談一談收獲。 教學(xué)后記： 課 時(shí) 計(jì) 劃 總第17課時(shí) 教學(xué)課題：玩泥巴 第3課時(shí) 教學(xué)要求： 知識(shí)與技能：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀。 過程與方法：經(jīng)歷“玩泥巴”的全過程 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和審美觀 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，獲得良好的情感體驗(yàn)。（合作、成功、幫助、放松） 教學(xué)方法：引導(dǎo)自學(xué)。 教學(xué)用具：水、黃土、泥巴、顏料、小盒 教學(xué)過程： 一 情境創(chuàng)設(shè) 師拿出一些泥巴塑玩具，請(qǐng)學(xué)生猜是什么，用什么材料做的。這些材料都是用泥巴做的，今天我們也來用泥巴捏些玩具。 二 探究體驗(yàn)與實(shí)踐 玩泥巴 示范和泥： 往土里加適量的水，撐持成泥巴，在盒里拌幾下，使泥巴有韌性。 介紹一些捏泥巴的技巧。 ①捏②搓③柏④粘 學(xué)生和老師一起把泥巴做成自己喜歡的玩具。 ①跟老師一起做，捏制的準(zhǔn)備。 ②動(dòng)手捏泥巴。 三 交流 教師引導(dǎo)學(xué)生正面評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生的作品適當(dāng)予以獎(jiǎng)勵(lì)。 教學(xué)后記：【冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 …】相關(guān)文章：
冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案01-27
冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案6篇01-27
冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案(6篇)01-27
冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（精選11篇）08-03
冀教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案（精選10篇）08-31
一年級(jí)冀教版數(shù)學(xué)上冊(cè)教案12-30
冀教版英語教案01-03
冀教版小學(xué)音樂教案11-14