《認識時間》教學(xué)設(shè)計（二次教案）

《認識時間》教學(xué)設(shè)計（二次教案） 注（由于缺少部份教具，刪除了某些環(huán)節(jié)） 教學(xué)內(nèi)容  第81頁及“做一做”、練習十五第1題。 教學(xué)目的 :   1、使學(xué)生在已認識整時的基礎(chǔ)上掌握認識幾時幾分。 2、能正確書寫時間。 3、學(xué)會節(jié)約時間，養(yǎng)成按時作息的良好習慣。 教學(xué)重點 :  1、能準確數(shù)分（整五整十分）； 2、能認識幾時幾分； 教具、學(xué)具:鐘，教學(xué)用鐘面模型，課件 教學(xué)方法 :游戲法、操作法 教學(xué)理念 :從生活出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)有用的數(shù)學(xué)； 在游戲中學(xué)，讓學(xué)生體驗學(xué)習的快樂； 由易入難，循序漸進，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。 教學(xué)過程： 一、課前游戲： 今天上課之前，我們先來做一個游戲，游戲的名稱叫做“報數(shù)”：我們5個5個的報數(shù)到60 。哪一組來開火車呢？----學(xué)生活動 小火車開得真不錯，我們?nèi)�班小朋友一起來這樣報數(shù)，好嗎？要求數(shù)報完了，小朋友都象這樣坐好了，做得到嗎？ 二、談話導(dǎo)入： （出示鐘表模具）問：這是什么？（鐘），在生活中，鐘表能幫我們什么呢？它能幫助我們認識時間，每天我們都離不開時間。上學(xué)期我們學(xué)習看鐘表上的整點和半點。 出示一個3時15分的鐘面，問：你們認識這樣的時間嗎？有些同學(xué)認識，有些同學(xué)沒有認識，沒有認識的同學(xué)沒關(guān)系，今天我們就一起來學(xué)習這樣的時間。 板書《認識時間》 三、新授 1．認識鐘面。 師提問：鐘面上有些什么？（12個數(shù)、時針、分針、格子。） （演示：12個數(shù)字把鐘面分成了12個大格。）學(xué)生跟著數(shù)數(shù)。 每一個大格里有幾個小格呢？（演示：每一大格里有5個小格。） 從12到1里面有5個小格，從12到2里面有幾個小格呢？你是怎么想的？12到3呢？…… 還有很多，你能按這樣的規(guī)律把它們?nèi)�部�?shù)出來吧嗎？（20、25、30、35……60） 問：我們把它們都數(shù)完了，剛才我們是1小格1小格的數(shù)嗎？（不是，是5個5個的數(shù)） 問：你知道鐘面上一共有多少個小格嗎？（60個） 2．認識時。 出示鐘面，分針（藍色），時針（紅色），我們先把分針隱藏起來。 實物演示：閃動時針，并且時針從數(shù)12走到數(shù)1。時間經(jīng)過多少呢？（時針走1大格經(jīng)過的時間是1時。） 師：時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能說一說，時針從幾走到幾也是1小時？ 師：時針從一個數(shù)走到下一個數(shù)經(jīng)過的時間是1時。 3．認識分。 我們先把時針隱藏起來，出現(xiàn)分針。 師：分針是用來表示“分”的。 （l）引導(dǎo)學(xué)生觀察分針。（實物演示分針走1小格） 問：分針是走1大格吧嗎？（不是，分針走1小格）分針走1小格的時間是1分。 問：同學(xué)們想知道1分鐘有多長嗎？那我們一走來伴隨1分鐘長的音樂，看看你在1分鐘里能做些什么？ （2）利用教具邊演示邊提問： 演示分針走1大格 ① 分針指著1是幾分？為什么？（一個大格有5小格，所以是5分。） ② 分針指著2是幾分？為什么？ ③ 分針指著3是幾分？（15分）為什么？…… 師：分針走1小格經(jīng)過時間是1分，走幾小格經(jīng)過的時間就是幾分。 2、認識時間。 （1）師撥動實物鐘表3：05，學(xué)生讀取時間 師：有時時針不正好指著幾時，比如現(xiàn)在的時針不是正好指著3時，而是過了一些，表示3時多，多多少呢？就要看分針了。 師：分針指著幾？是幾分？（時針指著3多一點，是3時，分針指著1，是5分。） 師：那鐘面上表示的時間是幾時幾分？（3時5分） （2）教學(xué)時間的兩種表示方法。（兩種表示方法在上學(xué)期已學(xué)過，在此讓學(xué)生注意在寫3時5分時，要在兩點后面加一個“0”如：“3：05”） （3）用同樣的方法認讀 4：15 7：55 3、認識時、分的關(guān)系。 剛才的時間大家說的都很好，下面我們再來看看時和分之間有怎樣的關(guān)系。 （1）動畫演示操作。 看一看分針走一圈，時針走幾大格，？ （2）學(xué)生反饋交流結(jié)果。 學(xué)生反饋，教師指出，時針走一大格就是1時。并板書：1時 （3）引出“1時=60分”。 師：誰知道分針走一圈的時間是多少分？（60分）板書：60分時針走一大格的時間是多少時？（1時） 師：通過剛才咱們的操作，我們知道分針走1圈時針正好走1大格。說明1時和60分什么關(guān)系？ 學(xué)生說，師板書：1時=60分 四、動手實踐、鞏固新知 1、師撥鐘，學(xué)生說時間。 1）12時10分 2）12時30分 問：12時30分還可以怎么說？（12時半） 為什么？（分針正好走了半圈。） 2、生生互動：你說時間，我來撥。 五、運用新知、解決問題 1、做練習十五的第1題。 你們會用今天學(xué)的方法看鐘嗎?這兒有個小朋友的時間安排，我們一起來看看吧。 講述小芳的一天，請學(xué)生回答她的作息時間。請同學(xué)們把小芳一天的作息時間用兩種方法寫下來。 這是小芳一天的作息時間表，這樣的一天一定會有很多收獲的。希望同學(xué)們都能合理安排好時間，做時間的小主人。 六、全課總結(jié) 時間過得真快，馬上要下課了，你知道這節(jié)課多長時間嗎？課間幾分鐘？  就要下課了，你有什么話要和老師說嗎？ （珍惜每一分鐘，讓生命更有價值。）  

【《認識時間》教學(xué)設(shè)計二次教案】相關(guān)文章：

《認識時間》教案01-14

認識時間教學(xué)反思04-08

《認識時間》教學(xué)反思02-07

大班認識時間的教案01-01

認識時間教案優(yōu)秀10-23

十二次微笑的教案設(shè)計08-26

中班認識時間教學(xué)反思09-30

小學(xué)語文《認識時間》教案08-26

小學(xué)數(shù)學(xué)認識時間教案01-10

圓的認識教學(xué)設(shè)計04-28