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二年級寫字指導課教案
教學目標: 1. 正確書寫“其、曲、功、樣、靈、晨”六個字。 2. 培養(yǎng)學生正確的“雙姿”( 坐姿 執(zhí)姿 )。 3. 點燃學生的寫字興趣。 4. 通過教師的示范、指導,增強學生的觀察、分析、比較的能力,并且學會審美。 教學重點:通過本課教學,鞏固正確“雙姿”,喚起學生寫字的熱情。 教學難點:發(fā)現(xiàn)掌握這六個字的一般書寫規(guī)則。 教學過程: 一. 課前交流,激趣導入。 1. 師:在語文這門學科里,寫字是一項重要的基本功。一手漂亮工整的字,讓人看了賞心悅目。同時,規(guī)范美觀的字也是一個人的第二形象,也就是常說的“字如其人”。另外,長期認真的寫字,可以陶冶情操,形成審美情趣,養(yǎng)成良好的習慣,提高文化素養(yǎng)。好處多多,那同學們想寫好字嗎? 2. 送給大家一句話:“端端正正寫字,堂堂正正做人!保▽W生齊讀) 3. 講課之前問同學們一個問題:“我們天天在練字,那么你認為怎樣能寫一手漂亮的字呢?”(學生暢所欲言) 4. 師小結(jié):同學們很有想法,但老師相信上完這節(jié)課后,沒想法的同學會產(chǎn)生想法,有想法的同學還會誕生新想法,不信,這節(jié)課你就認真聽,想法正期待你去發(fā)現(xiàn)。 二.指導寫字,發(fā)現(xiàn)規(guī)則。 1.大屏幕出示六個字:其 功 曲 靈 樣 晨 2.看,觀察你有什么發(fā)現(xiàn)。(根據(jù)字的結(jié)構(gòu)歸類:獨體字( 其 曲)上下結(jié)構(gòu)(功 樣)左右結(jié)構(gòu)(靈 晨) 3.大屏幕出示歸類后的六個字,學生繼續(xù)觀察,說說從關鍵筆畫和運筆上需要注意什么?(師引導板書:勻稱,避讓、穿插,上緊下送)4.大屏幕出示小博士信箱:楷書寫字的常見規(guī)則 1.勻稱:橫間距豎間距一樣。 2.避讓穿插:把一些筆畫縮短,避讓其他筆畫或者高低對比穿插。 3.上緊下松,上短下長,把字的重心偏上不偏下。 5. 師在黑板田字格里范寫:其 功 靈 6. 學生仿寫,寫之前強調(diào)姿勢。(坐姿:身直 頭正 肩開 足平) (執(zhí)姿:一尺 一拳 一寸) 7. 投影展示學生寫的字,比,評。 8. 再寫。(放音樂) 9. 再評。 三:拓展延伸 1.師:寫字是一門古老而又新鮮的藝術,歷史上的書法家舉不勝舉,現(xiàn)實社會中的書法家比比皆是,哪位都不是天然生成的,下面向你介紹幾位書法家的故事。(出示書法家的故事) 智永和尚,其練字非常刻苦。據(jù)說他把自己關在自己的小閣樓上30年不下來。干什么?寫字!筆一支接著一支的用完,一筐接著一筐地把用壞的筆裝起來。最后,裝了滿滿四大筐之多。于是,他把這些壞筆埋到后院,而成一土丘。 懷素和尚,也是一位勤奮刻苦的典范。因為貧苦,買不起紙張,他每天取芭蕉葉來寫字,后來把他種的一萬多株芭蕉樹葉都摘光了,于是又作了個木盤子,刷上漆,在上面練習寫字,時間長了,筆尖竟把木盤也磨穿了。他寫禿的筆,可能比智永還多,后來將禿筆埋成一座墳。 鐘繇是魏國大書法家,楷書的鼻祖。其練字非常用功,以致于晚上睡覺做夢的時候都在寫字。怎么寫?手指為筆,被里為紙。日復一日,被里都給劃破了。 2.由這些書法家的故事你明白了什么,說說你的體會? 四.課堂總結(jié),升華情感。 1.再出示“怎樣寫一手漂亮的字?”(學生盡情說) 2.師:是呀,寫字是一門學問,更是一門藝術,只有認真觀察,遵循規(guī)律,嚴格要求,時時寫字橫平豎直,持之以恒。 3.最后送你一句話:做一個堂堂正正的中國人 寫一手漂漂亮亮的方塊字 五.創(chuàng)作練習 1.師展示課前做好的書簽,學生自制書簽,把這六個字用心寫在書簽上,送給自己喜歡的老師和同學。 2.師小結(jié):它不是詩,卻有詩的韻味;它不是畫,卻又畫的意境;它不是歌,卻有歌的旋律,這就是我們的藝術瑰寶——書法。同學們,只要你有一對善于觀察發(fā)現(xiàn)的眼睛,有一雙肯吃苦,勤奮的手,相信未來的書法家一定是你,加油!【二年級寫字指導課教案】相關文章:
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