《丑小鴨》課本劇表演教案

《丑小鴨》課本劇表演教案   活動(dòng)目標(biāo) 1、熟讀故事，把握人物性格和故事的主旨，體會(huì)故事中任務(wù)的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情、心理，為更好的表演做準(zhǔn)備。 2、認(rèn)識(shí)《丑小鴨》這一部童話作品的自傳色彩。理解這一形象的社會(huì)意義，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。 3、在客觀把握和認(rèn)識(shí)自己的前提下，理解只要不懈追求，努力進(jìn)取，即使身處逆境，也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想的道理。幫助學(xué)生樹(shù)立樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的人生信念。 4、培養(yǎng)同學(xué)們合作探究、口語(yǔ)表達(dá)、獨(dú)立創(chuàng)新的能力。 活動(dòng)重點(diǎn) 1、課本劇的表演。 2、培養(yǎng)學(xué)生辯證、多角度地分析問(wèn)題的思維能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、按角色把全班分成8個(gè)小組，選組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)課下組織排練。 2、組長(zhǎng)執(zhí)筆，同學(xué)們參與，編出演出腳本，按腳本排練。 3、全班同學(xué)組成評(píng)委會(huì)，投票選出最佳角色和表演最好的組。 活動(dòng)過(guò)程 一、熟悉了解劇情，把握人物性格。讓同學(xué)們復(fù)述劇本，并回答出劇中人物的性格特點(diǎn)。 二、開(kāi)始表演   介紹角色——上臺(tái)表演——點(diǎn)評(píng)優(yōu)劣——選出最佳表演者 本文是以丑小鴨的流浪足跡為線索，請(qǐng)你根據(jù)提示復(fù)述故事：沼澤地－－老太婆家－－灌木林里－－－農(nóng)民家－－－花園里  第一場(chǎng)　出世 背景音樂(lè)：《清晨》 鴨媽媽（蹲在六只鴨蛋中間，伸懶腰）:今天的太陽(yáng)可真暖和啊！哎，我的孩子們，你們?cè)趺催�不出世呀，可把媽媽累壞了！ 背景音樂(lè)：《三只小鴨》 5只小鴨：（從蛋殼里鉆出來(lái)，東張西望）媽媽！媽媽！………（跑向鴨媽媽） 背景音樂(lè)：《母鴨帶小鴨》 舞蹈 鴨媽媽唱：乖乖，等一會(huì)兒，回頭看看哪一位？ 配樂(lè)《裂開(kāi)》 丑小鴨出殼了（蛋裂開(kāi)，發(fā)出一聲特別響的破裂聲，丑小鴨鉆出，東瞧西看。） 她打著哈欠，抖抖羽毛，好奇地看著哥哥姐姐， 小鴨1：啊，一只好大的鴨子！ 小鴨2：瞧，毛灰灰的！ 小鴨3:  嘴巴大大的！ 小鴨4 ：身子瘦瘦的 三、討論 1、丑小鴨變成白天鵝后，還會(huì)不會(huì)與鴨、雞、貓等為伍？安徒生的“白天鵝”究竟象征什么？ 2、以配角“短腿雞”為突破口，結(jié)合現(xiàn)實(shí)討論你認(rèn)為“白天鵝”應(yīng)該象征什么？ 3、總結(jié)歸納：我們可以從丑小鴨的身上看到安徒生或者更多這一類人生命的影子。每一次閱讀這個(gè)故事，各種各樣豐富的感情都會(huì)在心中涌動(dòng)，很辛酸，很不平，為丑小鴨苦難的遭遇而痛心，最后又因美麗的結(jié)局而釋?xiě)�。這個(gè)故事就像是一個(gè)人生寓言，閱讀這樣的寓言，可以使每個(gè)人都懷有夢(mèng)想，讓人在暫時(shí)處于人生困難階段時(shí)，懂得如何去安慰自己，即使身邊很多人因?yàn)楦鞣N各樣的理由而拋棄你，不愛(ài)你，你也不要放棄自己，應(yīng)該懂得欣賞自己，懂得自愛(ài)！帶著美好的信念，仍然一心一意地追求美好的理想。 四、談?wù)劚敬伪硌莼顒?dòng)的感受。 表演方面的得失、對(duì)處理類似事情積累的經(jīng)驗(yàn)、從其他同學(xué)那里學(xué)到的東西、對(duì)表演的理解、如何與其同學(xué)默契合作，協(xié)調(diào)一致等等  

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