國標(biāo)版四（上）音樂教案

課題：第三單元 《采金秋》  (第一課時) 教學(xué)內(nèi)容 聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》 動：集體舞 教學(xué)目標(biāo) 一、學(xué)唱《采金秋》歌曲，觀察秋天，激發(fā)學(xué)生生活的情感進(jìn)行表演。 二、欣賞“豐收歌”，學(xué)跳豐收舞  。 三、采取小組合作學(xué)習(xí)方式，適當(dāng)引入競爭機制，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主動意識。 教學(xué)重點、難點   唱好后十六分音符及下滑音，學(xué)跳豐收舞，即興表演《采金秋》 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、磁帶、錄音機 教  學(xué) 過 程 教 學(xué) 改 進(jìn)   一、欣賞“豐收歌” 1、律動：同學(xué)們，請你們聽著音樂跟老師一起跳起來吧（音樂：“豐收歌”。 2、談話：你們跳完后，對音樂有什么感受？描寫了什么場景？ 二、新授《采金秋》 1、引入：你們看到了那么多美麗的景色，今天我們一起去采金秋吧。 2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 3、我們用拍手的方式伴奏。 4、隨樂用la哼唱兩遍。 5、隨樂學(xué)曲譜、視唱。 6、朗讀歌詞，隨樂唱詞。 三、歌曲藝術(shù)處理。 1、小組討論處理方案。 2、交流、討論、實踐。 3、綜合討論意見，是總結(jié)：第一和第三樂段要唱得歡快而有彈性，第二樂段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對幸福生活的贊美和對未來的憧憬。 4、各組按要求聯(lián)唱，并展示。 5、創(chuàng)作不同節(jié)奏型為歌曲伴奏。 四、拓展 1、按“起承轉(zhuǎn)合”填空創(chuàng)作歌詞。演唱自己作品。。 2、交流研究性學(xué)習(xí)成果。 3、鼓勵學(xué)生針對歌曲很多方面提出自己的看法和疑問。  4、收集或自己創(chuàng)作有關(guān)秋天的音樂。 五、結(jié)束。          課題：第三單元 《采金秋》  (第二課時) 教學(xué)內(nèi)容 聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》 動：集體舞 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)印度尼西亞民歌《恰利利恰利》，感受勞動歌曲的音樂特點。并能用簡單的動作表現(xiàn)勞動場景。 2、能用豎笛演奏歌曲的二聲部。 教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點： 通過體態(tài)語言、樂器演奏表現(xiàn)出歌曲的愉快情緒。 教學(xué)難點：  歌曲的二聲部合唱要配合得和諧、自然。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、磁帶、錄音機 教  學(xué) 過 程 教 學(xué) 改 進(jìn) 一、導(dǎo)入新課 1、課件創(chuàng)設(shè)情景（旅游觀光車） 2、游戲：打擊節(jié)奏  xxx  xx |  xxx  xx  | 3、風(fēng)光片：印度尼西亞 4、學(xué)生交流平時對印度尼西亞的了解與觀后感。 二、學(xué)習(xí)新歌 1、范唱歌曲《恰利利恰利》 2、學(xué)生交流對歌曲的情緒特點以及節(jié)拍特點的感受。 3、用特征節(jié)奏為歌曲伴奏，加深對歌曲旋律的感受。 4、學(xué)生自學(xué)歌曲前半部分，對歌曲襯詞有困難的教師進(jìn)行幫助。 5、學(xué)習(xí)合唱 A、聆聽歌曲二聲部，說出旋律特點。（在模仿什么？） B、學(xué)生跟著動畫演示和音樂，表現(xiàn)耕田和撒種的勞動場景。 C、學(xué)生用豎笛自學(xué)二個聲部的旋律。 D、學(xué)生分成二個聲部，隨著音樂，用律動（耕田與撒種）、豎 笛與律動、二聲部豎笛合作。 E、合唱（師生合作） 6、完整演唱歌曲，學(xué)生載歌載舞，部分學(xué)生用豎笛伴奏。 三、小結(jié)下課       課題：第三單元 《采金秋》  (第三課時) 教學(xué)內(nèi)容 聽：“豐收歌”“霍拉舞曲” 唱：《采金秋》《恰利利恰利》《豐收之歌》 動：集體舞 教學(xué)目標(biāo) 一、 用平穩(wěn)、悠長的氣息和柔和、連慣的聲音富有表情地歌唱《豐收之歌》，表達(dá)丹麥百姓對美好生活的憧憬。 二、學(xué)跳集體舞《豐收之歌》 教學(xué)重點、難點 用柔和、連慣的聲音歌唱《豐收之歌》，唱好一音多字處。。 教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)光盤、磁帶、錄音機 教  學(xué) 過 程 教 學(xué) 改 進(jìn) 一、組織教學(xué)。 聽曲入室，師生問好！ 精彩三分鐘。 二、讀譜知識。 1、出示課件：視唱歌譜 2、觀察、思考、探討：這幾個小節(jié)同我們以前認(rèn)識的有什么不同？ 三、教學(xué)新歌《豐收之歌》 1、情境導(dǎo)入。（課件出示） 猜猜這是來到了哪兒？（丹麥）是什么美景？請聽《豐收之歌》 2、聆聽范唱，了解節(jié)拍及樂曲的基本情緒。 3、我們用拍手的方式為他們伴奏。 4、隨樂用la哼唱兩遍。 5、隨樂學(xué)曲譜。 6、朗讀歌詞。（要飽含對家鄉(xiāng)的熱愛之情） 7、隨樂唱詞。 四、創(chuàng)編集體舞 1、根據(jù)歌曲的特點，創(chuàng)作幾個簡單的動作，分組編排集體舞。 2、各組展示。 五、音樂游戲： 1、全班同學(xué)分成兩大組，先后離開坐位圍成兩大圈，邊唱邊跟著領(lǐng)頭的小朋友做動作，歌聲形成卡農(nóng)式，最后各大圈又回到自己的坐位結(jié)束 2、布置家庭作業(yè)： 在美麗的秋天里，你喜歡什么？是果園的水果？動物園的動物？ 公園里的花朵？------請同學(xué)們根據(jù)自己喜愛，把它畫在書上，課后給大家說一說，另外，希望同學(xué)們利用休息時間到公園、郊外尋找一些樹葉，經(jīng)過自己剪貼，制作一幅精美的藝術(shù)作品，為它選上一段音樂，或配上幾句歌詞。 六、課后小結(jié)          

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