下河支教作文教案

作文教案 【教學(xué)目標(biāo)】 　　1．使學(xué)生初步了解習(xí)作的方法。 2．鼓勵其建立良好的讀書習(xí)慣，促其培養(yǎng)抄錄積累的意識，力求在創(chuàng)作時能掌控文章的脈絡(luò)，對語言有一定的駕馭力。 3．通過對小文段閱讀、講析，塑造學(xué)生對精妙文辭、經(jīng)典哲思的敏銳甄別能力。最終學(xué)會化為己用。 4．通過課上的習(xí)作練習(xí)，鍛煉學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。 5．達(dá)成一個約定：從現(xiàn)在開始，練習(xí)，寫一手好字　　   【課程安排】 自我介紹，寫作興趣問答 →（5min） 介紹 步驟：審題，立意，選材，構(gòu)思，落筆，成稿 →（10min） 習(xí)作：________的背后 （審題，立意，選材，構(gòu)思，） →（5min） 大家說 修辭：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、設(shè)問、反問 →（10min） 習(xí)作：我的上學(xué)路 （修辭手法） →（5min） 舉例說明 注重積累，體會古詩文一些物象不變的情懷 見微知著，聯(lián)系自己真實(shí)的內(nèi)心感悟 形成自我風(fēng)格 探求古文新意 （推薦文章：見附錄） →（5min） 靜心，一起寫一幅字帖（由北京帶去） 附錄 《論語》十則  扁鵲見蔡桓公 《韓非子》  狼 蒲松蒲 短文兩篇  兩小兒辯日 《列子》 樂羊子妻 范 曄 歸園田居 陶淵明 過故人莊 孟浩然 錢塘湖春行 白居易 書湖陰先生壁 王安石 游山西村 陸游 為學(xué) 彭端淑 木蘭詩 《樂府詩集》 賣油翁 歐陽修 宋定伯捉鬼 干寶 觀滄海 曹操  次北固山下 王灣  望岳 杜甫 如夢令 李清照 西江月  辛棄疾 桃花源記 陶淵明 口技 林嗣環(huán) 孫權(quán)勸學(xué) 《資治通鑒》 傷仲永 王安石 送杜少府之任蜀州 王勃 黃鶴樓 崔顥 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 泊秦淮 杜牧 夜雨寄北 李商隱  愚公移山 《列子》 陋室銘 劉禹錫 愛蓮說 周敦頤 黔之驢 柳宗元 工之僑獻(xiàn)琴 劉基 龜雖壽 曹操 石壕吏 杜甫 相見歡 李煜 觀書有感 朱熹 清平樂 村居 辛棄疾 三峽 酈道元 記承天寺夜游 蘇軾 閑情記趣 沈復(fù) 周處 《世說新語》 晏子故事兩篇 《晏子春秋》 聞王昌齡左遷龍標(biāo)尉遙有此寄 李白 春望 杜甫 登飛來峰 王安石 論詩 趙翼 五柳先生傳 陶淵明 觀潮 周密 畫蛇添足 《戰(zhàn)國策》 買櫝還珠 《韓非子》 濫竽充數(shù) 《韓非子》 塞翁失馬 《淮南子》 渡荊門送別 李白 秋詞 劉禹錫 赤壁 杜 牧 過零丁洋 文天祥 浣溪沙 蘇軾 公輸 《墨子》 核舟記 魏學(xué) 唐雎不辱使命 《戰(zhàn)國策》 荔枝圖序 白居易 山市 蒲松齡 題破山寺后禪院 常建 左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘 韓愈 別云間 夏完淳 水調(diào)歌頭 蘇軾 醉花陰 李清照 陳涉世家 司馬遷 馬說 韓愈 送董邵南游河北序 韓愈 與朱元思書 吳均 西湖游記二則 袁宏道  白雪歌送武判官歸京 岑參 雁門太守行 李賀 無題 李商隱 天凈沙 秋思 馬致遠(yuǎn) 山坡羊?潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 始得西山宴游記 柳宗元 醉翁亭記 歐陽修 滿井滿記 袁宏道 峽江寺飛泉亭記 袁枚 茅屋為秋風(fēng)所破歌 杜甫 南園 李賀 夢江南 溫庭筠 十一月四日風(fēng)雨大作 陸游 己亥雜詩 龔自珍 得道多助，失道寡助 《孟子》 生于憂患，死于安樂 《孟子》 岳陽樓記 范仲淹 趙巫 方孝孺 小時了了，大未必佳  陳太丘與友期  魏武將見匈奴使 飲酒 陶淵明 望洞庭湖贈張丞相 孟浩然 行路難(其一) 李白 觀刈麥 白居易 漁家傲 范仲淹 魚我所欲也 《孟子》 隆中對 陳壽 出師表 諸葛亮 墨池記 曾鞏 漢江臨眺 王維 宣州謝 樓餞別校書云 李白 浣溪沙 晏殊 江城子 密州出獵 蘇軾 破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之 辛棄疾 曹劌論戰(zhàn) 《左傳》 上樞密韓太尉書 蘇轍 送東陽馬生序 宋濂 陌上桑 《樂府詩集》 關(guān)雎 蒹葭  君子于役

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