《關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想》教案

《關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想》教案   教學(xué)內(nèi)容：關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想  教學(xué)目標(biāo)：1.能通過觀察橡皮泥和吸管，并進(jìn)行組合，想像，描述活動(dòng)，深入了解物品，了解物品的功能如何被延伸和拓展的。 2.能了解游戲規(guī)則，積極開動(dòng)腦筋，有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 3.提高觀察力和想象力。 教學(xué)重點(diǎn)：在游戲中運(yùn)用想象力，暢想新的物品。 教學(xué)難點(diǎn)：深入了解物品及物品的功能是如何被拓展的 課前準(zhǔn)備：秒表 計(jì)分表  每位學(xué)生3根吸管和1塊橡皮泥 教學(xué)過程： 一、  談話導(dǎo)入 ： 1.  老師問同學(xué)一個(gè)問題，你們知道木匠的祖師是誰(shuí)嗎？ 2.  他發(fā)明了什么？你們知道嗎？你們知道魯班是怎么發(fā)明鋸子的嗎？ 3.  魯班發(fā)明鋸的故事，告訴我們聯(lián)想在發(fā)明中是多么的重要！ 4.  除了魯班，說說你還知道那些發(fā)明家��？你們也想成為這樣的發(fā)明家嗎？就讓我們首先從暢想開始吧！ 板書：暢想 （暢想就是敞開思路，隨心所欲，天馬行空的想象） 5.  暢想什么呢？我們從身邊的事物開始。 師出示：橡皮泥和吸管，問：這是什么呀？這節(jié)技術(shù)課，我們就來進(jìn)行一項(xiàng)“關(guān)于橡皮泥和吸管的暢想”。 板書：關(guān)于橡皮泥和吸管 二、  新授： 1.  出示：橡皮泥吸管 a.  引導(dǎo)生觀察它們，說說它們的樣子. b.  展開聯(lián)想，把橡皮泥和吸管組合起來，想象像什么？有什么用途？  生動(dòng)手操作后發(fā)言 c. 引導(dǎo)學(xué)生辨別：剛才大家的發(fā)言，那些是創(chuàng)造性發(fā)言，那些是普通性發(fā)言？ 2. 簡(jiǎn)單介紹暢想的一般方法。 過渡語(yǔ)： 老師知道，同學(xué)們都希望自己的發(fā)言是創(chuàng)造性發(fā)言，對(duì)嗎？這就需要同學(xué)們開動(dòng)腦筋去暢想，怎樣去暢想呢？老師昨天超越時(shí)空去了春秋時(shí)代，見到了魯班爺爺，他送給同學(xué)們?nèi)�道錦囊，告訴我們暢想的一般方法，我們瞧一瞧。   ａ．替換的方法。 ｂ．組合的方法。 ｃ．放大的方法。 （師邊演示邊講解）   過渡語(yǔ)： 其實(shí)，在暢想中，還有其他的方法，魯班爺爺留給同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)。有了暢想的方法，老師相信你們一定有許多有創(chuàng)意的發(fā)言，要急于表達(dá)，對(duì)嗎？老師給每個(gè)同學(xué)制造了機(jī)會(huì)，我們?cè)诮M內(nèi)進(jìn)行暢想的比賽好 嗎？ 三、  比賽活動(dòng) （一）明確比賽規(guī)則 １．  出示：比賽規(guī)則 ａ．在兩分鐘內(nèi)完成思考，拼裝材料，一句話發(fā)言，發(fā)言必須大聲，吐字清晰。 ｂ．小組成員依次發(fā)言，全部發(fā)言后，再進(jìn)行兩輪，每人有三次發(fā)言機(jī)會(huì)。 ｃ．普通性發(fā)言１分，創(chuàng)造性發(fā)言５分。 ｄ．在規(guī)定時(shí)間內(nèi)沒能發(fā)言或與他人重復(fù)，不得分。 ２．出示評(píng)分表。   　小組成員 簡(jiǎn)單發(fā)言得分 創(chuàng)造發(fā)言得分 　合計(jì)                             （二）模擬比賽 １.老師當(dāng)裁判計(jì)分，各組組長(zhǎng)參加。 老師看表，比賽開始，組長(zhǎng)操作，后匯報(bào)，師計(jì)分 ２.交流模擬比賽情況？ ３．質(zhì)疑比賽中不清楚的問題 ４.為優(yōu)勝的同學(xué)發(fā)魯班獎(jiǎng)。 （三）比賽開始 發(fā)給各組評(píng)分表， １.  師看表，，生操作。師同時(shí)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品。 ２.  組員按名字順序向組長(zhǎng)匯報(bào)發(fā)言。 ３.  各組長(zhǎng)匯報(bào)老師，各組優(yōu)勝同學(xué)，師發(fā)魯班獎(jiǎng)   過渡語(yǔ)：剛才是小組內(nèi)的比賽，接下來我們小組成員要進(jìn)行合作，把你們組的橡皮泥和吸管合起來，進(jìn)行創(chuàng)意制作，設(shè)計(jì)出一件作品，并說出作品的用途，我們來看小組的作品最有新意。 四、  拓展活動(dòng) １．  各小組先討論做什么，在操作。 ２．  匯報(bào)自己組的作品。 ３．  評(píng)選出“魯班小組”   過渡語(yǔ)：許多小朋友也用吸管和橡皮泥制作了好多作品，想不想欣賞一下？ 五、  欣賞橡皮泥和吸管的手工作品 師談話：欣賞了這些作品，同學(xué)們一定大受啟發(fā)，沒有了時(shí)間限制，課余時(shí)間一定會(huì)做出更新奇，精美的作品來。 六、  總結(jié)本課情況，提出希望。 這節(jié)課，我們利用橡皮泥和吸管，展開了暢想活動(dòng)，同學(xué)們的表現(xiàn)也超出了老師的想象，你們玩的開心嗎？老師愿你們都插上一雙想象的翅膀。（板畫：翅膀圖）同時(shí)，腳踏實(shí)地的去學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，這樣一定會(huì)擁有自己的美好明天！    

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