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教師教案的主要內(nèi)容有哪些?
教案,又稱課時計劃,通常以一節(jié)課為單位編寫,是教師實施教學活動的具體方案。編寫教案,可以使教師在備課中所考慮的多種教學活動設想,經(jīng)過進一步的推敲,使之條理化、科學化,明確地體現(xiàn)于教案文字之中。它既是備課成果的提煉和升華,又是備課的繼續(xù)和深入。編寫教案是使教師的備課更加系統(tǒng)、準確和深刻的重要一步。寫成教案,又為課堂教學實踐活動提供了備忘材料。 (一)教案的基本內(nèi)容 編寫教案雖有一定的格式,但不能強求一律,應多從實際出發(fā),以方便教學為宜,以提高教學質量為準。教案的主要內(nèi)容有:課題、教學目的、重點和難點、課時安排、教法和教學媒體的選擇、教學過程、板書設計、課后回憶等。 1.課題 課題是本課時所講的題目,一般要醒目地寫在一頁的首行中間。 2.教學目的 教學目的是一篇(節(jié))教材教學的行動綱領,是教學大綱的具體落實,也是一節(jié)課的出發(fā)點和落腳點,所以必須寫得具體、明確、恰當、適中,有指導作用,要防止籠統(tǒng)或瑣碎、偏高或偏低的現(xiàn)象。確定教學目的的依據(jù),一是大綱,二是教材,三是學生。教學大綱中規(guī)定了各年級各學科的基礎知識和基本技能訓練的具體要求,因此不能脫離大綱的指導;每篇或每節(jié)教材都有各自的特點,因此必須從具體的教材內(nèi)容出發(fā);學生的知識水平和接受能力有差異,因此必須針對學生的實際情況。總之,擬定教學目的必須有利于學生增強知識,強化智能。 3.重點和難點 教學重點和難點的確定,應從本節(jié)課的教學目的出發(fā),有利于實現(xiàn)教學目的。在編寫教案時,要在系統(tǒng)地講述過程中,突出重點,解決難點,教師的作用貴在從重點和難點上啟發(fā)學生積極思維,培養(yǎng)和發(fā)展學生的智能。 4.課時安排 課時安排要根據(jù)教材的分量和學生的接受能力而定。各課時教學內(nèi)容的分配要講究科學性,要注意重點難點和合理分布。要突出重點,分散難點。各課時教學內(nèi)容的量要基本相近,不能過輕或過重。 5.教法和教學媒體 在教學過程中采用什么方法,編寫教案時要考慮并寫明。教師各有各的特長專長,教學方法的選擇要揚長避短,講究實效。教學媒體的選擇是指上課時需用的各種教學儀器、掛圖、實驗用品等等的準備,要寫清楚,以防止遺忘,并在使用前做好檢查和試用,以確保課堂上的成功利用。 6.教學過程(步驟) 這是在教案上編寫好落實教學目的、完成教學內(nèi)容的實施程序。哪些地方由學生自學試講,哪些地方由教師講解;哪些地方使用教具,哪些地方進行板書等,都要有一個周密細致的安排。教學過程的安排既要符合學生的認識規(guī)律,又要符合教材的邏輯規(guī)律,循序漸進,做到既完整又系統(tǒng)。教學的內(nèi)容,要充分體現(xiàn)教學目的。要有明確的目的性、選擇性、邏輯性,力求寫得正確、具體,主次分明、重點突出。 7.板書設計和課后回憶 教案中要設計好上課的板書,板書設計要盡量體現(xiàn)編者的用意,作者的思路,符合學生學習理解的心理,通過教師的精心設計,把傳播與吸收的意念聯(lián)在一起,形成有機的統(tǒng)一體。教師還要注意寫課后回憶,及時總結每節(jié)課的成敗優(yōu)劣,為以后的教學總結經(jīng)驗,積累資料,這是提高教學水平的有效措施。 目前各個學校根據(jù)教學的基本原理,結合學校自身的特點,設計印制出不同格式的教案“表冊”。一般在第一頁規(guī)定一些共同的項目,如班級、授課時間、課題、教學目的、重點難點、課程、教具及作業(yè)等,要求教師逐項填寫。這可幫助教師思考,并達到教學在一定程度上的規(guī)范化,是很有必要的。教案的第二頁通常為空白,供教師填寫教學進程,包括一堂課教學內(nèi)容的詳細安排、教學方法的具體運用和教學時間的分配等。 (二)如何編寫教學進程 教學進程部分是教案的最重要的部分,編寫這一部分必須做到步驟、綱要和教法相結合,使教案不僅能指導教師自己的課堂教學,就是別人(甚至外行)亦能通過閱讀教案而了解到教師在課堂上的主要活動情況,亦能大體上了解本堂課講授的內(nèi)容要點、教學進程的安排,甚至對本堂課每個問題的講述。一般應包括以下三部分。【教師教案的主要內(nèi)容有哪些?】相關文章:
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