怎樣寫好英語教案(轉(zhuǎn))

    教案(Teaching Plan)是教師施教的課時計劃或方案,是幫助教師有效地進行素質(zhì)教育教學的依據(jù).教案可以幫助教師有計劃、有步驟地進行素質(zhì)教育教學,充分利用課堂教學時間,高質(zhì)量地完成教學任務.教案寫得如何將直接影響教學效果的好壞.因此,在日常教學中,廣大教師都非常注重寫教案.那么寫教案時應寫什么呢?   一、寫課題(Topic)和課型(Lesson Type)   課題相當于文章的標題,講課時要首先告訴學生,并寫在黑板上.因此要寫得準確.課型是指該節(jié)課的講授類型.初中英語的主要課型有:新授課(New lesson)、鞏固課(Reinforcement Lesson)、復習課(Revision Lesson)、語音課(Phonetic Lesson)、聽力課(Listening Lesson)、聽說課(Aural-Oral Lesson)、閱讀課(Reading Lesson)、語法課(Grammar Lesson)等.不同的課型應用不同的授課方式或方法,只有確定了課型,才能選擇有效的素質(zhì)教育教學方法.   二、寫素質(zhì)教育教學目標(Teaching Objective)   素質(zhì)教育教學目標是教案的核心內(nèi)容,是教師施教的準繩.教學目標要符合大綱對教材的要求.由于教學目標要在課堂上展示給學生,讓學生明確,所以寫素質(zhì)教育目標時,要力求簡明扼要,淺顯易懂,便于操作和檢測,一般3~4個目標為宜.   三、寫素質(zhì)教育教學的重點(Main Points)、難點(Difficult Points)和關(guān)鍵點(Key Points)   素質(zhì)教育重點是課堂教學的主要任務;教學難點是師生順利完成教學任務的障礙;素質(zhì)教學關(guān)鍵是攻克教學難點的突破口.在教案中寫清一節(jié)課的教學重點、難點和關(guān)鍵點,能提醒教師在講課時注意突出重點、突破難點、抓住關(guān)鍵.   四、寫教具(Teaching Tools)   課堂上需要什么教具要寫清楚,如錄音機、教材錄音帶、教學掛圖、卡片、實物(或模型)、小黑板、刻印好的練習題、彩色粉筆、幻燈片等.   五、寫素質(zhì)教育教學過程(Teaching Procedure)   素質(zhì)教育教學過程是教案的主要部分.寫教學過程主要寫以下幾方面的內(nèi)容:   1. 寫教學環(huán)節(jié).教學環(huán)節(jié)即教學任務是什么要寫清楚,做到心中有數(shù).目前有些教師采用三階段六環(huán)節(jié)教學模式,即:準備階段(自由交流、復習檢查)、講練階段(導入課程、分層操練)和發(fā)展階段(鞏固發(fā)展、布置作業(yè)).   2. 寫知識點和所用時間.寫好知識點,教師使用教案時能一目了然,有的放矢.寫好所用時間,能使教師從容掌握教學速度,合理安排每個教學環(huán)節(jié)所需的時間,充分利用課堂時間.   3. 寫教師活動.不僅要寫教師教什么,還要寫出教師怎樣教,即寫清楚教師要教的內(nèi)容,寫出講授這些內(nèi)容的方法.寫出課堂用語和各環(huán)節(jié)的過渡語.課堂用語要求簡練、口語化,用學生已經(jīng)學過的熟悉的、聽得懂的英語來解釋或表達新的教學內(nèi)容.各環(huán)節(jié)之間的過渡語要自然流暢.寫出使用教具的時機和方法,寫板書內(nèi)容等.   4. 寫學生活動.寫出學生學習的內(nèi)容和學習方法,特別是怎樣學應寫清楚.不能簡單地把學生活動寫成聽、讀、思考、操練、做題等.   六、寫課堂訓練題(Exercises)   備課時精心設計的有針對性的隨堂練習題和達標題要寫在教案中.寫清出示這些題的辦法,如用小黑板、看刻印材料或?qū)W生已有材料等.寫出這些題的答案和解題方法.   七、寫課堂小結(jié)(Summing-up on Teaching)   課堂小結(jié)是教師幫助學生回顧和總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容的重要環(huán)節(jié).小結(jié)的方式和方法要在教案中寫清楚,不論是教師引導學生總結(jié),還是由教師歸納總結(jié),都要注意把本節(jié)課的內(nèi)容納入知識系統(tǒng)之中,使學生在整體上把握知識.   八、寫板書設計(Blackboard Designs)   板書是有聲有色的教學語言,它具有直觀性、形象性和啟發(fā)性.因此,教師在課堂上要有計劃地使用黑板,板書什么內(nèi)容、寫在什么位置、用什么顏色的粉筆等要在備課時設計好,并寫在教案中.避免課堂上東寫一個句子、西寫一個短語、一會兒寫、一會兒擦、一會兒擦了又寫的板書混亂現(xiàn)象.好的板書能使講課的內(nèi)容系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化,有利于學生復習本節(jié)課的知識.

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