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隨堂聽教案

時間:2023-04-25 18:10:12 教案 我要投稿
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隨堂聽教案

8  zh ch sh r 教學(xué)設(shè)計 (第一課時) 教材簡析: zh、ch、sh、r是國標本蘇教版一年級上冊第8課的內(nèi)容,這一課是學(xué)生在學(xué)會平舌音的基礎(chǔ)上學(xué)習翹舌音,就以漢語拼音本身而言,內(nèi)容比較枯燥,對剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生來說很難有吸引力,新教材在編排上考慮了這一因素設(shè)計了幫助學(xué)習聲母的情境圖和語境歌,把學(xué)習拼音字母寓于故事兒歌之中,化易為難,寓學(xué)于樂,既增加了學(xué)習的情趣,又滲透了文化素質(zhì)的教育。 教學(xué)目標: 1、學(xué)會zh、ch、sh、r四個聲母,讀準音,認清形,正確書寫。 2、學(xué)會zhi、chi、shi、ri4個整體認讀音節(jié),會讀他們的四聲。 教學(xué)重難點: 聲母zh、ch、sh、r與整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri讀音的差別。 教學(xué)準備:  掛圖,卡片,小黑板,古箏音樂等。 教學(xué)過程: 一、 復(fù)習新知,導(dǎo)入新課 1、抽讀聲母卡片:z、c、s和整體認讀音節(jié)zi、ci、si   小朋友,昨天,我們認識了幾個新朋友,還記得嗎?來,誰跟它打個招呼?指名讀,齊讀!2、z 、c、s它們有個共同的名字,叫什么?(平舌音)zi、ci、si我們又叫它(整體認讀音節(jié))小朋友讀得這么好,老師要給大家一個獎勵,給你們看一幅漂亮的圖畫好不好? 二、 借助語境歌學(xué)好zh、ch、sh、r 1、  看圖:圖上畫了些什么? 2、  相機教授語境兒歌:一輪紅日上山頭,獅子想來吃小猴,樹上同伴有辦法,伸下樹枝來搭救。相機板書:zh、ch、sh、r 3、  教聲母zh、ch、sh、r (1) 學(xué)生試讀,教師正音,范讀,學(xué)生模仿練讀。 告訴學(xué)生:發(fā)zh、ch、sh、r音時,舌頭要翹起來。他們是翹舌音,要與平舌音z c s 區(qū)分。 (2) 學(xué)生練讀、比較。 (3) 看圖記形:彎曲樹枝zh zh zh,一根皮尺ch ch ch。人耍獅子sh sh sh,樹干有杈r r r。 4 、課中游戲:《請你跟我這樣做》。 三、教學(xué)zhi、chi、shi、ri 1、教學(xué)zhi、chi、shi、ri的讀音   (1)小朋友用邊讀邊想的辦法,一下子就把zh、ch、sh、r給記住了,看來今天的新朋友大家又交上了,zh、ch、sh、r它們也交上了一個特殊的朋友,大家請看。 (2)出示:zhi、chi、shi、ri! (3)誰會來當小老師讀?試一試  (4)小結(jié):這叫整體認讀音節(jié),i不發(fā)出聲音,讀時比原來的聲稍響一些長一些! 。5)集體練讀。  2、練習四聲,出示:zhi chi shi ri及它的四聲 。1)老師給它們分別戴上了帽子,誰能認出來? 。2)自由練習,同桌檢查! 。3)指名讀! 。4)選音組詞。 四、指導(dǎo)書寫   1、教師范寫。   2、配樂,學(xué)生描紅、臨寫。 五、小結(jié)課文,布置作業(yè)   這節(jié)課,我們學(xué)習了聲母zh、ch、sh、r 和整體認讀音節(jié)zhi、chi、shi、ri ,老師欣賞同學(xué)們的精彩表現(xiàn)!課下,請同學(xué)們把四個聲母每個抄寫四遍,這就是這節(jié)課的作業(yè)。   教學(xué)反思:   本課是繼z、c、s后四個翹舌音zh、ch、sh、r的教學(xué)。班里的學(xué)生有的來自省內(nèi)其他地域,在家里主要以方言與家長進行交流,會有平翹舌不分的情況。本課我就是要幫助學(xué)生正確區(qū)分平翹舌音,說規(guī)范的普通話。拼音教學(xué)總叫人覺得枯燥,因為課堂上需要大量的操練。而一年級的學(xué)生最重要的是激發(fā)他們的學(xué)習興趣,喚醒他們的學(xué)習熱情。只有有趣、生動的教學(xué)環(huán)節(jié),才能打動學(xué)生,讓他們的小手直舉、小眼發(fā)亮、小臉通紅。教學(xué)中,我讓學(xué)生做手勢操(聲母短而亮,整體認讀音節(jié)長而響),啟發(fā)學(xué)生自編小兒歌來記聲母,也得到了他們的積極響應(yīng)。而游戲、多媒體教學(xué)卻沒有涉及,應(yīng)該充分使用各種手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。還有,教師的課堂語言應(yīng)該力求再清楚、簡潔一些,用兒童化的語言和孩子們交流。     一(10)班 何妍妍             

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