紫藤蘿瀑布教案
教學(xué)時(shí)間：2010年9月25日 語(yǔ)文課 課堂時(shí)間：45分鐘 課文 : 紫藤蘿瀑布 講解人 ：張卓婍 教學(xué)范圍：初中一年級(jí) 一 教學(xué)目標(biāo)： 1 利用工具書(shū)掌握文中出現(xiàn)的生字詞。 2 通過(guò)朗讀，把握文章的脈絡(luò)，理解文章的主旨。 3 理解作者含蓄而又深沉的思想感情。 4 學(xué)習(xí)景物描寫的方法，提高觀察力和想象力，加強(qiáng)生活中的觀察意識(shí)和想象意識(shí)。 5 體會(huì)紫藤蘿花的獨(dú)特意蘊(yùn)。 二 教學(xué)重點(diǎn)： 1 學(xué)習(xí)借景抒情的描寫方法。 2 理解文中紫藤蘿花的深刻含義。 3 學(xué)習(xí)在對(duì)生活的觀察和想象中感受生活。 三 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 第一課時(shí) 一 教學(xué)目標(biāo)： 1 把握文章的整體脈絡(luò)。 2 學(xué)習(xí)借景抒情的描寫方法。 二 教學(xué)重點(diǎn)： 理解作者在描寫花的過(guò)程中貫穿其深刻感受的方法。 三 教學(xué)過(guò)程： �。ㄒ唬�，導(dǎo)入1’ 同學(xué)們，在山的那一邊，我們懂得了人不能沒(méi)有理想；于是，我們走一步，再走一步，戰(zhàn)勝了生活中的艱難險(xiǎn)阻，懂得了人不能沒(méi)有信心；后來(lái)，我們?cè)趻暝男★w蛾身上，感悟到了生命在于奮斗；今天，我們將駐足于紫藤蘿花面前，體會(huì)一份寧?kù)o和喜悅。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文，來(lái)自宗璞的《紫藤蘿瀑布》。 四 教學(xué)中引入 宗蹼的《紫藤蘿瀑布》開(kāi)篇首句是我不由得停住了腳步，這句話明白地告訴讀者：作者對(duì)眼前景物的注意開(kāi)始了。接著，作者仔細(xì)觀看了這一片茂盛的藤蘿和每一穗盛開(kāi)的藤蘿花甚至是每一朵花蕊，這是一個(gè)觀察的過(guò)程。在觀察中聯(lián)想到了瀑布、水花、帆船等形象，并且寄予了寧?kù)o和喜悅的情感。而后，作者又聯(lián)想到了十多年前家門外的一大株稀疏的藤蘿，從而擴(kuò)展了時(shí)空境界。作者從藤蘿的衰敗和茂盛的變化中又進(jìn)一步悟出了“花和人都會(huì)遇到各種不幸，但是生命的長(zhǎng)河是永元止境”的這一人生哲理。這是文章的升華。最后，作者在美好的藤蘿面前，摒棄了“生死的疑惑。疾病的痛苦”，情感得到了凈化，在一片光輝和芳香中，她得到了解脫，似乎所有的問(wèn)題都想開(kāi)了、看透了，于是“不覺(jué)加快了腳步”，朝著目標(biāo)繼續(xù)前進(jìn)。 五 自學(xué) 等到講到自學(xué)時(shí)，讓同學(xué)們自己讀課文，畫(huà)出自己覺(jué)得優(yōu)美并且感受最深的句子。 六 討論 本課學(xué)完后讓學(xué)生們發(fā)表意見(jiàn)，結(jié)合自己對(duì)本文的感受進(jìn)行激烈討論，最好的計(jì)劃是辯論。 七 結(jié)束【紫藤蘿瀑布教案】相關(guān)文章：
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