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中考材料作文審題立意三法教案

時(shí)間:2023-04-25 17:26:12 教案 我要投稿
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中考材料作文審題立意三法教案

中考材料作文審題立意三法教案     材料作文,是根據(jù)所給材料和要求來完成寫作的一種作文形式。與其他類型的作文題相比,材料作文在審題、構(gòu)思、立意等方面均有一定難度,加強(qiáng)材料作文的審題、立意訓(xùn)練,對同學(xué)們應(yīng)對中考作文,無疑是有幫助的。   根據(jù)材料呈現(xiàn)中心內(nèi)容的深淺,我們將其分為明確、隱晦、多元三種類別。下面我們結(jié)合2008年部分地區(qū)中考材料作文題,對明確、隱晦、多元三類作文材料審題立意方法分別進(jìn)行講解。   1.因果推斷法。材料作文,從呈現(xiàn)形式上看,一般由材料(故事、情景設(shè)置或圖畫等)和寫作要求兩個(gè)部分組成。有的材料作文題,材料的主旨和要求是很明確的。請看2008年浙江紹興中考作文題:   仔細(xì)閱讀下面文字,完成作文。   情景:小文遠(yuǎn)離父母在外地讀中學(xué),汶川特大地震發(fā)生后,他想把由父母替他儲蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。小文知道自己的家境并不富裕,但他覺得必須說服父母取出這筆錢,獻(xiàn)出他的愛心。   嘗試:請你以小文的身份,給父母寫一封信,表達(dá)這種心愿。   這道作文題的材料是預(yù)設(shè)的生活場景:小文欲將父母替自己儲蓄的500元壓歲錢捐給災(zāi)區(qū)。文題要求以小文的身份寫信給他的父母,說服家境并不富裕的父母將此錢捐出。雖然上面這道作文題題意和要求很明確,但是如何準(zhǔn)確立意,還是值得思考的。在這里,我們可采用“因果推斷法”,即由材料的結(jié)果找出原因,最終得出材料的中心。寫信的結(jié)果是要說服父母將錢捐出,用什么理由(原因)說服父母,讓他們心動(dòng)呢?這很關(guān)鍵。因?yàn)樯婕暗轿恼碌牧⒁鈫栴}。有同學(xué)從災(zāi)難的嚴(yán)重,到災(zāi)民的無助;從抗震的艱辛,到救災(zāi)的感人等;結(jié)合自己家境的實(shí)際情況,從現(xiàn)狀分析入手,陳述自己作出此舉的理由,其立意顯然勝人一籌。   2.提煉話題法。材料作文的材料,有的主旨是很鮮明的,有的則比較隱晦,這類隱晦的材料作文審題立意比較費(fèi)力。下面我們來看2008年安徽蕪湖中考作文題:   閱讀下面的詩句,按照要求作文。   我不去想是否能夠成功/既然選擇了遠(yuǎn)方/便只顧風(fēng)雨兼程/我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/一切,都在意料之中   要求:請你結(jié)合詩句的內(nèi)容,選取自己感受最深的一點(diǎn),自擬題目,寫一篇不少于500字的文章。你可以抒發(fā)感情,可以發(fā)表看法,也可以講述故事;文中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。   這個(gè)題目中的材料選自現(xiàn)代著名詩人汪國真的《熱愛生命》,給同學(xué)們以美的享受,但詩的主旨比較隱晦,為審題設(shè)置了一定的障礙。寫作的前提是你要讀懂材料,然后根據(jù)要求,選擇其中感受最深的一點(diǎn)立意構(gòu)思。通過閱讀,我們可概括出這首詩的內(nèi)涵:人生要有目標(biāo),雖然路上注定有坎坷和荊棘,但只要堅(jiān)持,只要努力奮斗,風(fēng)雨過后必能見到彩虹。對此,我們可提煉出“目標(biāo)”“理想”“堅(jiān)持”等話題,寫自己在學(xué)習(xí)、生活中遭遇困難以及自己如何定下目標(biāo),堅(jiān)定不移地走下去,最終取得成功的故事;也可結(jié)合生活中典型人物的事例,發(fā)表“不經(jīng)風(fēng)雨,怎見彩虹”的感想;等等。   3.擇一而作法。有的材料作文的材料內(nèi)涵很豐富,其作文立意可以是多元的,我們可從中多角度提煉觀點(diǎn)。請看2008年湖北黃岡中考作文題之一的作文材料:   薛譚跟秦青學(xué)唱歌,還沒有把秦青的技藝學(xué)完,就自以為都學(xué)到手了,便向老師告辭回家。秦青也沒有阻攔他,在城外的大道旁給他餞行。這時(shí)候秦青撫摩著拍板,慷慨激昂地高唱起來,聲音振動(dòng)了林間的樹木,反激出的回聲擋住了天上的行云。   薛譚便急忙向老師道歉,要求回去繼續(xù)學(xué)習(xí),從此以后,他一輩子再也不敢說回家的話。   材料是在講述“薛譚學(xué)謳”的故事,其內(nèi)涵豐富,角度多元。我們在閱讀的過程中,要對材料認(rèn)真分析,找準(zhǔn)材料揭示寓義的角度,審出材料的寫作指向,從而確定寫作主題。我們可采用“擇一而作”法,從材料的不同角度切入,選擇最適合自己的一個(gè)角度來構(gòu)思立意。如可從薛譚的角度構(gòu)思,提煉出“持之以恒”“知錯(cuò)能改”等主題;可從秦青的角度構(gòu)思,提煉出“言傳不如身教”“因材施教”等主題。   總之,寫材料作文,應(yīng)注意以下幾個(gè)方面:首先要讀懂材料。因?yàn)椴牧献魑牡摹安牧稀笔敲}的載體,讀懂材料,才能為寫作打好基礎(chǔ)。其次,要明確要求。材料作文的寫作要求是寫作的限制性條件,這些要求包括文體要求、篇幅要求、擬題要求等。只有明確了這些要求,寫作時(shí)才不會(huì)開“無軌電車”。第三,要寫出新意,也就是要在“新”字上入手,可在角度的選擇、文章的立意、表現(xiàn)方法的運(yùn)用、篇章的布局上下工夫。

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