《貓》的教案

《貓》的教案 濱州經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)第一中學(xué)小學(xué)部  孔麗霞 課前交流：同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物么？老師特別喜歡動(dòng)物，尤其是牛。老師小時(shí)候家里就養(yǎng)了好幾頭牛。我想把我寫(xiě)的關(guān)于牛的作文讀給你們聽(tīng)，你們想聽(tīng)么？（讀范文） 一、  導(dǎo)入新課 我想請(qǐng)同學(xué)們猜一個(gè)謎語(yǔ)：腳穿釘鞋走無(wú)聲，不吃素菜吃魚(yú)腥。日間無(wú)事打瞌睡，半夜三更鼠輩驚。（貓）出示貓的幻燈片。你們喜歡貓嗎？（喜歡）老舍先生就非常喜歡貓，今天我們一起看一下老舍先生家的貓，好嗎？（板書(shū)課題） 二、  簡(jiǎn)單介紹作者。 三、  檢查預(yù)習(xí)。 出示幻燈片： 很乖 任憑  盡職   抓癢  踩印 稿紙  淘氣  開(kāi)辟 性格 跌倒 貪玩 梅花  蛇  撞疼 生氣勃勃  屏息凝視  無(wú)憂無(wú)慮  豐富多腔 變化多端 咕嚕咕嚕 沒(méi)完沒(méi)了 枝折花落 重點(diǎn)多音字：屏幕折紙 折紙  折疊 四、  初讀課文，理清作者敘述的思路 1、開(kāi)火車(chē)讀課文。思考：作者分別寫(xiě)了什么時(shí)候的貓？你覺(jué)得用課文里的那個(gè)詞能概括它們給你的印象呢？ 2、出示幻燈片：大貓：古怪  小貓：可愛(ài)、淘氣 五、精講課文的第一部分，體會(huì)貓性格之古怪。 1、找一找：找出含有“古怪”這個(gè)詞的那個(gè)句子，并讀一讀。 2、思考：什么叫“古怪”？在古怪一詞前面為什么又加上“實(shí)在”一詞？ （古怪：與眾不同；特別的；使人捉摸不透的；在古怪前加上“實(shí)在”一詞起強(qiáng)調(diào)作用。） 誰(shuí)能把“實(shí)在”換一個(gè)詞再讀讀這句話？ （可換“真是”等。） ㈠、默讀課文第一自然段，請(qǐng)你用“——”找描寫(xiě)大貓“古怪性格”的三個(gè)重點(diǎn)句。 1、出示幻燈片，理解貓的老實(shí)。 說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。 思考1： 看作者是如何把貓的老實(shí)寫(xiě)具體的？為什么能寫(xiě)這么具體？ （作者寫(xiě)貓的老實(shí)用了舉實(shí)例，舉例是：成天睡大覺(jué)，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)。因?yàn)樽髡哂^察仔細(xì)，熱愛(ài)生活。） ①什么叫無(wú)憂無(wú)慮？（沒(méi)有憂愁，什么也不考慮。） 在這個(gè)詞中你覺(jué)得哪個(gè)詞需要你提醒一下大家。 ②這是什么寫(xiě)法？（擬人） 思考2：你覺(jué)得在朗讀時(shí)應(yīng)抓住哪幾個(gè)重點(diǎn)詞？（的確、成天、無(wú)憂無(wú)慮） 思考3：你覺(jué)得作者在寫(xiě)貓老實(shí)時(shí)是什么心情呢？試著把這種心情讀出來(lái)吧！！ 小結(jié)：你覺(jué)得這真是一只(  )貓！！ 2、出示幻燈片，理解貓的貪玩。 它決定要出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜，任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。 ①“貪玩”什么意思呢？你貪玩么？貪玩的時(shí)候有什么表現(xiàn)呢？ ②你覺(jué)得這只老實(shí)的貓貪玩么？你怎么知道的？（舉例子） 是啊，這真是一只貪玩的貓啊!我們?cè)撛趺窗沿埖呢澩孀x出來(lái)呢？（抓住關(guān)鍵詞）（一天一夜  任憑……也……） ③這么一只貪玩的貓，作者討厭他么？我們?cè)撚檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀呢？（對(duì)貓的喜愛(ài)） 3、出示幻燈片，理解貓的盡職 它聽(tīng)到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，又是多么盡職。它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ ①這么一只貪玩的貓，你們覺(jué)得他在工作時(shí)會(huì)怎么樣？出乎我們大家的意料，他在工作時(shí)是那么的“盡職”。“盡職”的意思是什么？ ②作者選取了這樣一個(gè)鏡頭：它閉息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！ ③在這句話中，你最喜歡哪個(gè)詞�。浚ㄆ料⒛�視）做一下這個(gè)動(dòng)作，理解這只貓的盡職。 ④還有一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)呢？你們發(fā)現(xiàn)了么？（非——不可——）你會(huì)造句么？ ⑤讀出貓的盡職，重點(diǎn)詞：屏息凝視  幾個(gè)  非___不可____ 4、學(xué)了課文的第一自然段，讓我們大聲的說(shuō)：這真是一只古怪的貓！請(qǐng)看著屏幕，請(qǐng)你用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把貓的性格連一連。那貓的古怪還表現(xiàn)在哪里呢？ ㈡、學(xué)習(xí)課文的第二、三自然段，進(jìn)一步體會(huì)貓的古怪。 1、 出聲讀課文的第二自然段：用最簡(jiǎn)潔的話說(shuō)一說(shuō)貓的古怪。（貓高興時(shí)比誰(shuí)都溫柔可親，不高興時(shí)無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，他都不出一聲。） 2、 出示幻燈片（一），體會(huì)貓的溫柔可親 它要是高興 ，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢 , ①你覺(jué)得那個(gè)詞最能表現(xiàn)貓的溫柔可親？（蹭）什么意思呢 ？做一做這個(gè)動(dòng)作。從中你看出什么了？ ②還有一個(gè)字能表現(xiàn)貓的“架子十足”。（讓）你體會(huì)到什么？ 3、 出示幻燈片（二），體會(huì)貓的溫柔可親 你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿在紙上踩印幾朵小梅花。 ①這是個(gè)什么句子？把什么比作了什么？表達(dá)了作者什么感情？ ②比較：在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾個(gè)貓爪印。 4、 出示幻燈片（三），體會(huì)貓的溫柔可親 它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 ①你怎么理解這句話？ ②比較：它還會(huì)怪聲怪氣地號(hào)叫，讓人聽(tīng)了心煩。　　 5、 出示幻燈片（四），體會(huì)貓的溫柔可親 在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。 6貓不高興時(shí)怎么樣呢？你覺(jué)得用哪個(gè)詞表現(xiàn)貓合適呢？ 7、讓我們?cè)俅舐曊f(shuō)：這真是一只古怪的貓啊！ 8、齊讀第三自然段，體會(huì)貓的古怪。 找出這段中意思相反的一對(duì)詞：怕——勇猛 分別找出貓的不同表現(xiàn)。 讓我們大聲說(shuō)一聲：這真是一只古怪的貓��！ 六、小結(jié) 七、作業(yè)：1、摘錄課文中你喜歡的句子。 2、寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的小動(dòng)物  

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