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兒歌教案:《貓戴帽》

時間:2022-11-23 21:11:11 教案 我要投稿
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兒歌教案:《貓戴帽》

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的兒歌教案:《貓戴帽》,歡迎大家分享。

兒歌教案:《貓戴帽》

  目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)繞口令,并發(fā)準(zhǔn)音“貓、帽、毛”

  2、運(yùn)用說說、拍拍、唱唱的方式,來念繞口令。

  3、體驗繞口令和繞口令大變身的樂趣。

  準(zhǔn)備:

  1、圖卡

  2、歌曲《小星星》、《二只老虎》

  過程:

  一、出示圖片,激發(fā)幼兒的活動興趣。

  1、師:今天我?guī)砹巳龔垐D片。

  出示圖(一只小黑貓)對,貓、帽、毛。

 。ㄒ豁斆弊樱

  (一根白毛)

  師:那我們來玩游戲,我們邊指邊念。

 。ㄓ每炻幽罘▉砟钬、帽、毛練習(xí)三個字的發(fā)音)

  2、出示黑板上的圖卡

  師:我這兒還有很多的圖片呢?,誰來講一講。

  黑貓黑貓 白帽

  白貓白貓 黑帽

  白帽 黑毛

  黑帽 白毛

  二、學(xué)習(xí)繞口令,練習(xí)發(fā)準(zhǔn)貓、帽、毛

  師:黑板上有什么?,你們能看圖自己說一說嗎?

  幼兒自由的說一說

  1、教師示范2遍(快速)

 。1)很快(象念經(jīng)一樣)

 。2)念快些

  附:

  黑貓黑貓戴白帽

  白貓白貓戴黑帽

  白帽上有黑貓毛

  黑帽上有白貓毛

  師:聽懂了老師念了什么?請一幼兒說一說

  師:聽不懂,很快,挺好玩的!是吧?今天我們學(xué)的是一首繞口令《貓戴帽》,是兒歌的一種,它很壓韻、朗朗上口,要快速的念很有趣。

  2、教師再次示范(慢速)

  請幼兒分析繞口令的意思。(為什么白帽上有黑毛呢?)

  師:這次我念慢一些,你們想一想,為什么白帽上有黑毛呢?

  3、討論有什么辦法不把這繞口令念錯。

  幼回答,師小結(jié):對!多念,看圖片念。

  4、幼兒練習(xí)

 。1)教師指圖,師生一起念幾遍。

  (2)接龍念。

 。3)抽空圖片。

  5、引導(dǎo)幼兒根據(jù)拍手的節(jié)奏,念兒歌。

  6、我們的小手,也可以幫助我們念兒歌呢?

  7、加快速度。

  三、游戲:繞口令大變身

  繞口令可以念,可以拍手念,還可以(師哼歌曲《小星星》)對!唱歌。

  把繞口令放進(jìn)小星星里,或二只老虎里。

  1、歌唱《小星星》《二只老虎》

  2、繞口令大變身。

  拓展閱讀:《動物兒歌》教案

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1、借助漢語拼音,課文彩圖和生活經(jīng)驗等多種方式,認(rèn)識“蜻、蜓”等12個生字;會寫“迷、造、運(yùn)”三個字。

  2、正確、流利地朗讀兒歌。

  3、通過朗讀和多種活動,了解小動物的部分生活習(xí)性。

  4、產(chǎn)生觀察小動物,了解小動物的興趣。

  二、設(shè)計說明

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:低年級的識字教學(xué)要讓學(xué)生“喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望”。由此,依據(jù)文本特點,借助生動有趣的語言環(huán)境,以形聲字教學(xué)為主體,著力體現(xiàn)識字教學(xué)的多樣化。教學(xué)中,將分類識字與隨文識字緊密結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)漢字特點,循序漸進(jìn)地掌握形聲字的造字規(guī)律,使學(xué)生在情境中識字,在畫面中感知,在誦讀中理解,在游戲活動中習(xí)得識字方法,從而激發(fā)學(xué)生識字興趣,從喜歡漢字走向自主識字。

  三、課前準(zhǔn)備

  1、生字卡片,制作多媒體課件。(教師)

  2、預(yù)習(xí)生字,課文。(學(xué)生)

  四、課時安排

  1課時。

  五、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情景,圖片導(dǎo)入,引出兒歌主人公

  1、創(chuàng)設(shè)活動,學(xué)習(xí)生字

  出示森林王國圖片。

  情境語提示:同學(xué)們,今天,森林王國要召開一年一度的展示會,F(xiàn)在我們快點坐上開往森林王國的列車,一起出發(fā),好不好呀。ㄅ渖匣疖嚶暎

  2、學(xué)習(xí)動物名詞

 。1)出示小動物圖片

  師:本次參加展示會的是森林王國的6種小動物。大家來看看,它們都是誰呀?

 。2)出示6種小動物圖片,依次學(xué)生叫出它們的名字

 。3)齊讀動物名稱

  師:第一次見面,我們一起叫出它們名字,和它們打個招呼吧!

  3。過渡:其實呀,小動物的名字,和它們在展示會上展示的本領(lǐng),都藏在了一首兒歌里。而這首兒歌,正是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《動物兒歌》。跟吳老師,我們一起來讀讀課題《5。動物兒歌》

 。ǘ┏踝x兒歌,識記形聲字

  1、教師范讀

  2、學(xué)生自由讀,圈出6個小動物的名稱(PPT展示開課時六個小動物的圖片),自己練習(xí)讀兩遍詞語

  3、PPT出示兒歌全文,邊請學(xué)生回答老師邊用圓圈依次一句句圈出(孩子們?nèi)φ_了嗎?我們一起來看看,請看第一句,你圈出的是哪種小動物的名稱呢?……)

  4、教師指導(dǎo)學(xué)生觀察漢字特點,發(fā)現(xiàn)規(guī)律(蟲字旁,形聲字)

  過渡:而這六個小動物的名稱里,還藏著6個本課的生字寶寶,請同學(xué)們對照認(rèn)字表看一看,是哪6個生字寶寶呢?

  再請大家看一看,這六個生字寶寶有什么共同點呢?(都有蟲子旁)

  為什么都有蟲子旁?(哦,蟲子旁都與小動物有關(guān))

  這些字除了都用左邊的蟲字旁來幫忙提醒我們,它們的意義都與小動物有關(guān)之外,他們的右邊這個字也在幫忙提醒我們,這些字的讀音就和右邊的字差不多,像這樣,左邊提示意思,右邊提示讀音的字,就叫做形聲字。(板書形聲字)

  5、生字游戲:摘蘋果

 。ㄟ@6個生字寶寶,還都藏在一棵蘋果樹上呢。有沒有同學(xué),愿意把它們摘下來,教大家讀一讀呢?請同學(xué)上臺摘蘋果,并教讀)

  (三)通過提問,誦讀兒歌,隨文識字

  1、小動物們分別展示了什么本領(lǐng)?

 、衮唑眩鹤x;表演“展翅飛”(個人表演;全班表演)

 、诤簩W(xué)習(xí)“迷”,“藏”

 、垓球荆鹤⒁狻霸臁保ㄗ咧+告)

 、芪浵仯菏常Z(就是糧食的意思。食=人+良;糧=米+良)

  ⑤蝌蚪:游得歡⑥蜘蛛:重點學(xué)習(xí)“網(wǎng)”(甲骨文;組詞)

 、凇葜攸c字詞學(xué)習(xí)完后,要再讀那一行詩

  2、開火車,熟悉本課所有生字

  3、齊讀兒歌

  4、邊做動作邊讀

 。ㄋ模⿺U(kuò)展提升,仿寫練習(xí)

  1、通過PPT展示總結(jié):本首兒歌,每一行的句式都是——誰+在哪里+做什么。

  2、讓學(xué)生也按這個句式仿寫,說一說。(通過圖片給予一定仿寫提示)

 。ㄎ澹┲笇(dǎo)寫字,課堂總結(jié)

  教學(xué)“歡”

 。1)“歡”的結(jié)構(gòu)是什么?(左右結(jié)構(gòu)。)

 。2)注意:

 、僮筮呌肿峙,最后一筆變成了點。(又字旁,有變化,捺筆變成小小點。)

 、谟疫呑詈笠还P捺:要寫得舒展,還要有輕重變化和頓筆。

 。3)師范寫,生書空

 。4)生描紅,練寫兩個(評講)

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