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薛莊小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)呂建興教案《小數(shù)除以整數(shù)》
靑介學(xué)區(qū)集體備課工作紙 學(xué)校：薛莊 年級(jí)：五 科目： 數(shù)學(xué) 主備人： 呂建興 題目: 《小數(shù)除以整數(shù)》 一 本課特點(diǎn)分析：讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)小數(shù)除以整數(shù)進(jìn)行探究，并初步理解轉(zhuǎn)化思想 二 教師學(xué)生特點(diǎn)分析;抓住新舊知識(shí)的鏈接點(diǎn)，為小數(shù)除法架設(shè)橋梁，要注意復(fù)習(xí)整數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，為新知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。 三 目標(biāo)設(shè)置 1. 知識(shí)與能力目標(biāo) ：進(jìn)一步掌握小數(shù)除法計(jì)算法則，并熟練進(jìn)行運(yùn)算。 2. 過程與方法目標(biāo)：通過討論總結(jié)的方法，掌握計(jì)算法則。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生書寫工整、規(guī)范的好習(xí)慣。 四、教學(xué)重、難點(diǎn)分析 重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法 難點(diǎn)：理解商的小數(shù)點(diǎn)定位問題。 五、教具使用：卡片 六、教學(xué)過程設(shè)計(jì) 一、 情景引入 鄭曉在寫字比賽時(shí), 4分鐘寫了224個(gè)字,她平均每分鐘應(yīng)寫多少個(gè)字? (由鄭曉同學(xué)寫字的情況引入整數(shù)除法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣) 二．探究新知 1.出示例1 王鵬堅(jiān)持晨練,他計(jì)劃4周跑步22.4千米,平均每周應(yīng)跑多少千米? （說說獲得那些信息及如何計(jì)算） 2.學(xué)生列式22.4÷4= 3.引導(dǎo)學(xué)生觀察這個(gè)算式與以前的除法算式有何不同？ 板書 小數(shù)除以整數(shù)。 4.同桌討論如何解決這個(gè)問題及相互交流。 5.學(xué)生匯報(bào)，估計(jì)有先把小數(shù)變成整數(shù)再相除，然后把米化為千米，也可能有列豎式的，教師隨學(xué)生回答板書。 方法1 22.4千米﹦ 22400米 22400米÷4 = 5600米 5600米=5.6千米 方法2 列豎式計(jì)算 6．比較兩種方法，你認(rèn)為哪種好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出第二種好，因?yàn)樗容^簡(jiǎn)便。） 7．師生共同探究這種簡(jiǎn)便方法。 個(gè)位上的2不夠除，怎么辦？（復(fù)習(xí)引導(dǎo)把2看成20個(gè)十分之一，并與下一位的4個(gè)十分之一合在一起是24個(gè)十分之一）24個(gè)十分之一除以4商幾？（商6）6表示多少？（6個(gè)十分之一）那么應(yīng)該對(duì)著被除數(shù)的哪一位寫6，怎樣表示商寫在了十分位上？（要在個(gè)位5的后面點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)，也就是商的小數(shù)點(diǎn)要和被除數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。） 8.（1）完成“做一做”，（注意學(xué)生處理商中小數(shù)點(diǎn)的情況。） （2）給豎式的商點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn).（見課件） 四．總結(jié)與反思 這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?通過學(xué)習(xí)你知道了什么?你還有哪些問題沒有解決?可以提出來大家探討。 師強(qiáng)調(diào) 1。除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計(jì)算步驟與整數(shù)除法基本相同，唯一不同的是解決小數(shù)點(diǎn)的位置問題。 2.在計(jì)算小數(shù)除法時(shí)：商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 七、板書 小數(shù)除以整數(shù) 1、整數(shù)除以整數(shù) 2、出示例1 3、探索與發(fā)現(xiàn) 八、學(xué)生作業(yè) 練習(xí)三1，2題 練習(xí)設(shè)計(jì)： 1、計(jì)算： 4.2÷4= 0.2÷5= 3÷15= 2、實(shí)際應(yīng)用： 最近教育局組織我們中小學(xué)生開展 “愛心一元捐”活動(dòng)，用于救助貧困學(xué)生和青少年白血病患者。在“愛心一元捐”活動(dòng)中，五（1）中隊(duì)第一小隊(duì)共捐款72.72元。你認(rèn)為可以捐給（ ）位小朋友，友，每個(gè)小朋友得到（ ）元。 他人意見和建議填寫處： 1. 2. 3. 4. 5. .6. 7. 8. 9. 10. 11. 九、課后反思 教學(xué)小數(shù)除以整數(shù)一課，頗有感受，故反思如下： 創(chuàng)設(shè)情景，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。上課時(shí)能夠精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，善于結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙地將學(xué)生置身于“問題情景解決”中去，使學(xué)生產(chǎn)生好奇心，吸引學(xué)生，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生積極主動(dòng)參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)形成、發(fā)生、發(fā)展的過程。讓學(xué)生自己嘗試練習(xí)，教師在下面巡視，讓不同算法的學(xué)生上黑板板書。一種在豎式中加了小數(shù)點(diǎn)，另一種沒有加小數(shù)點(diǎn)，老師讓學(xué)生說說商里為什么要加小數(shù)點(diǎn)？學(xué)生利用元、角、分來確定小數(shù)除法的方法。這樣就為學(xué)生利用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來解決問題，同時(shí)又為小數(shù)除法的計(jì)算作了依據(jù)和鋪墊。感覺效果挺好。【薛莊小學(xué)五年級(jí)數(shù)學(xué)呂建興教案《小數(shù)除以整數(shù)》】相關(guān)文章：
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