小班語言教案:《愛唱歌的小麻雀》
[活動目標] 1、理解故事內容,感受故事中關愛的情感。 2、在情感體驗中,學說故事中簡單的對話! 3、能大膽清楚的表達自己的意思,聲音洪亮。[活動準備] 電腦課件、小麻雀頭飾《小豬睡覺》錄音帶[活動過程] 一、 帶幼兒進入教室,引出主題。 教師:“小朋友們,我來扮演‘麻雀媽媽’,你們當我的‘麻雀寶寶’好不好?”幼兒回答。教師:“現在媽媽可想聽你們唱歌了,你們唱歌給媽媽聽吧。”(配課教師放錄音帶)教師和幼兒一起表演! 《、 引導幼兒學習故事中的對話,(重點) 。ㄅ湔n教師:“上面的小麻雀,請你不要唱了!蓖瑫r,停止音樂) 教師和幼兒停止表演。教師:“是誰在說話?為什么不讓我們唱了呀?” 。ㄆ聊怀霈F貓頭鷹)教師:“咱們去問問貓頭鷹吧”教師帶領幼兒:“貓頭鷹,是你不讓我們唱的么?”貓頭鷹:“不是不是,是下面的朋友”教師:“下面的朋友?下面的朋友是誰呀?” 幼兒猜想。 (屏幕出現啄木鳥)教師:“我們再問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“啄木鳥,是你不讓我們唱的么?”啄木鳥: “不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿啄木鳥:“它是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?” 。ㄆ聊怀霈F小猴子)教師:“我們問問小猴子”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小猴子,是你不讓我們唱的么?”小猴子:“不是不是,是下面的朋友”教師引導幼兒模仿小猴子:“小猴子是怎么說的?”幼兒模仿。教師:“下面的朋友是誰呀?” 。ㄆ聊怀霈F小松鼠)教師:“快問問它吧”(引導幼兒主動發(fā)問)教師帶領幼兒:“小松鼠,是你不讓我們唱的么?”小松鼠: “是呀,是我不讓你們唱的?”教師引導幼兒:“問問它為什么呀”幼兒提問:“為什么不讓我們唱了”小松鼠:“你飛下去看看就知道了”教師:“小松鼠讓我們去看看,我們看看到底是怎么了!”(配課教師模仿“呼嚕呼!钡穆曇簦缓笃聊怀霈F睡覺的鹿寶寶) 教師:“。≡趺戳恕币龑в變夯卮穑骸奥箤殞氃谒X!苯處煼诺鸵袅浚骸澳俏覀儜撛趺崔k呢?”(引導幼兒主動想辦法)教師:“好吧,我們不要吵醒鹿寶寶”帶領幼兒帶一旁圍坐下來,教師:“那么媽媽講個故事給你們聽吧! 三、 教師講故事《愛唱歌的小麻雀》,并提問! √釂枺1、“故事中都有誰呀?” 2、“小麻雀是怎么問它們(按故事中順序逐個問)?” 3、“是誰不讓小麻雀唱歌了?它為什么不讓小麻雀唱歌了?” 4、“小麻雀是怎么做的?” 5、“你們喜歡這只小麻雀么?為什么?” 6、“你們覺得在什么時候也不應該大聲講話?” 四、 教師總結! 〗處煟含F在鹿寶寶醒了,我們也給鹿寶寶唱一首好聽的歌好嗎?《小豬睡覺》【小班語言教案:《愛唱歌的小麻雀》】相關文章:
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